2019-2020年四年级美术下册 植物写生3教案 人美版.doc

2019-2020年四年级美术下册 植物写生3教案 人美版教材分析：本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。教学目标：知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。思想目标：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。学习材料：有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。教学环节：一、交流讨论，导入新课观察教室里的植物，小组讨论，研究。（1）你喜欢这些植物吗？（2）你知道它们的名字吗？（3）你能说出这些植物的生长过程吗？（意图：了解植物的基本特征。）二、研讨问题，体验新知1.植物的外形。你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。根据学生对植物的各个部分做出判断，归纳、小结。整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？（意图：掌握基本的观察方法）植物的局部。观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？（意图：使学生掌握到作者观察方法。）2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？画前面，后画后面。有详有略。注意叶子的取舍。分析线条的使用方法。组内研究（意图：通过观察，总结新技法。）3.欣赏画家作品，讨论：（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？（2）作品表现出画家的什么情感？（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。）三、课堂练习，合作探索作业要求：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。（用途：提高运用知识的能力。）四、交流评述，课后拓展1.展示自己的作品，讲述作画方式。2.展示几幅其他方法表现的学生作品，引导学生回家进一步写生。（意图：培养学生合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。）附送：2019-2020年四年级美术下册 活泼的小猴教案 沪教版类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：了解猴子的动态变化，用笔墨表现自己喜欢的小猴。过程与方法：感受小猴的活泼与机灵，发现其动感之美。情感态度价值观：欣赏、交流、感受笔墨变化所带来的画面效果。教学重点：运用笔墨表现猴子的特征。教学难点：不同动态的小猴的表现。教学准备： 学具：宣纸、毛笔、颜料、调色盘、笔洗等。教具：国画用品及范画。作业内容：画一两只小猴。教学过程：一、认识与交流1.回忆猴子的特征，学生交流。2.谁能上台画一画猴子的简笔造型？（学生上台演示）3.学生交流自己喜欢的猴的特点或特征，教师归纳。4.揭示课题。今天让我们用国画形式画一画活泼小猴，进一步体会中国画的艺术瑰宝。环节设计意图：画出记忆中的小猴二、观察与尝试1.出示猴类图片资料，学生欣赏、观察。2.说说猴的基本结构，教师归纳。3.教师示范写生并讲解绘画要点： 有皮毛的动物在表现时往往运用侧锋、湿笔运用较多，利用渗化来表现毛感。注意水分的把握，等墨色稍干后再画猴脸，以防画“糊”掉。注意墨色的浓、淡。 环节设计意图：把握猴子的外形特征三、欣赏与实践1.出示同龄人的作品，欣赏2.感受作品中猴的表现方法以及画中的笔墨处理，说说作品的绘画风格。3.学生尝试练习，教师巡视指导。4.作业要求：用彩墨画出猴子的各种动作与表情。注意表现正、侧面猴子的不同点。 环节设计意图：体验笔墨的运用四、展示与评论1.展示作品，互相交流自己的绘画体验。2.谈谈自己对同学作品的看法。3.教师小结：肯定学生作品中猴的不同表现方法。4.交流对水墨画猴的认识