人教版小学一年级上册知识点梳理及考点.doc

人教版小学一年级上册知识点梳理及考点（一）、汉语拼音：1、目标：（1） 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。（2） 能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。（3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4） 能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。2、声母表、韵母表和整体认读音节。（1）声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母:单韵母（6个）：a o e i u 复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母（9个）：an en in un n ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话：“夜月隐,云愿迎。”）3、重点及方法：（1）声母：A、形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如：像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unn 音近：eneng、ining、engong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。（4） 标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降,叫做汉语拼音声调符号。用表示。 a母出现不放过, （即韵母中凡是有a的,标在a上。） 没有a母找 o e , （没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。）i u并列标在后, （i和 u并列时,标在后面。） 单个韵母不必说。 （单个的韵母,当然就标它上面了） 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母,如：an ian uan an en in uen n。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母,如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。（5） 拼写规则：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标：（1）能准确认读生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。（2）复习和掌握一些常用的识字方法。（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要点及方法：（1） 笔画：本册书中出现的24个新笔画。（2） 偏旁：本册出现的生字,独体字比较多,这些独体字有一部分有了一些变化,成了偏旁。氵三点水 日 日字旁 讠言字旁 忄竖心旁 雨 雨字头 冫两点水 攵 反文旁 犭反犬旁鸟 鸟字旁 竹字头 彳双人旁 目 目字旁孑 子字旁 扌提手旁 足 足字旁 亻单人旁口 口字旁 月 月字旁 人 人字头 门 门字框宀 宝盖头 土 提土旁 风字框 王 王字旁方 方字旁 石 石字旁 火 火字旁 口 方框辶 走之底 走 走之旁 禾 禾字旁 刂 立刀旁灬 四点底 阝双耳刀 八 八字头 女 女字旁心 心字底 虫 虫字旁 饣 食字旁 （3）汉字：A、读音上需注意的： 平舌音：三、四、早、才、草。翘舌音：十、上、水、山、早。前鼻韵母en、in：们、心、树、阴。后鼻韵母eng、ing：升、正、听、厅、青。轻声词： 1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀2（词缀）子、头、面、里3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们飞过来、吹一吹、舍不得这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字： 升生、友又、渔鱼、子字、马蚂、时十、她他公工、和何、风丰、听厅、点电、贝背、月乐这些同音字是同学们最容易混淆的,关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字：了子、马鸟、江工、里早、见贝、毛手、他她、和知、大太、去云、四西、用月、子字、时村对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有： 1）生字“数学题”。如：女子（ ）、蚂虫（ ）2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（ ）、二（ ）加一笔。3）生字开花4）比一比,组词。5）加偏旁组字、组词。6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中,发现的总结它们的用法）D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。（4）词语：A、 近义词： 喜爱喜欢、许多很多、漂亮好看、（可以用替换的方法来复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习）B、反义词： 东西、南北、好坏、天地、大小（复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。）C、 填上合适的词： 1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗）2）形容词： （ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草3）词语归类： 能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具）能划去词语中不是同一类的。4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）三、句子：1、复习目标： 让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式：1）可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。2）可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。3）判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。4）可以做一做趣味性的组句游戏。5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。）四、阅读： 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点： （1）熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。（3）正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。（5）在文字材料中,寻找问题的答案。（6）展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。2、复习形式：1）按课文内容填空。2）阅读一个自然段的内容,完成有关练习（字音、词语、句子）五、写字： 1、复习目标：（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。（3）能按笔顺规则用铅笔写字,注意书写正确、规范,姿势端正。2、复习要点： 本册教材中