高中语文第四专题像山那样思考教案苏教版必修.doc

像山那样思考教学目标： 1、 培养学生抓关键词、句来解读文本的能力。2、 学习用诗意的语言来表现深刻哲理的写法。3、 体味作者对人与自然关系的生态伦理思考。教学时数：1课时教学过程：一、 导入新课师：我们今天要来研习一篇课文，请大家齐读课题2遍。我看了这个标题，萌发了主动探究阅读的愿望。由此产生了三个疑问：1、 山思考什么问题？2、 山是怎样思考的？3、 谁应该像山那样思考？请同学们边看边圈划，找出能触动自己的句子、段落和自己理解有困难的语句。二、 文本研习1、 品读第1-3自然段：狼的一声嚎叫的特点、内涵及意义。（1）齐读第一节。（2）这声嚎叫具有怎样的特点？它又隐藏着怎样的内涵？板书：深沉的 骄傲的 不驯服的 对抗性的 蔑视（一声嚎叫）（文眼）（3）自然界中留心狼的这声嚎叫的有哪些东西？分别有怎样的反应？学生具体拆分解读。这些事物共同的反应是什么？生：恐惧、兴奋。文中落实：“明显而迫切的希望和恐惧。”对郊狼和猎人：是希望；对鹿、牧牛人：是恐惧。生：这些事物都是站在各自的立场上，他们看到的是眼前的利益。师：与这些事物对应或相反的是谁的反应生齐读：“然而，在这些明显而迫近的希望和恐惧之后”师：山就是深刻、长久、客观地在思考问题。第三小节还提到一群人，他们不能辨别狼嚎叫的含义。作者形象地比喻为“不堪造就的新手”，他们“认识不到山对狼怀有一种秘密。”（4）那么，作者理解不理解狼嚎叫的意义？生：年轻时不理解，但当他猎杀了一头狼以后，他理解了。哪几小节涉及这种理解？4-62、 品读第4-6自然段：作者对狼存在意义的认识变化过程。（1）学生自由朗读，边读边找出这三节中描写狼形象的语句，并找出作者的观点。4节：“摇晃着它的尾巴”“喜气洋洋地摇着尾巴”“嬉戏着”欢乐、和谐、其乐融融的天伦图（注意描写内容的划找，动词前修饰性词语）（2）师：这幅天伦之乐的图画背后隐藏着潜在的威胁。接下来描写了什么内容？6节：狼垂死时的绿光。板书：闪烁着的 令人难受的 垂死时的（一瞥绿光）（转变）（3）小狼“拖着一条腿”与“无动于衷”“静静的”岩石形成鲜明对比。除了这些对比，还有哪些？4、5两节也是对比。（4）作者以前认为，狼越少，鹿越多。没有狼的地方，就是鹿的天堂。这时他察觉到某种“新的东西”。怎样理解这种“新的东西”？作者已经在思考猎杀狼带来的危害。也就是说，这时，他已经在像山那样思考。他意识到以往的想法是错误的，狼不可能认同他的观点，山也不可能认同他。3、 品读第7-9自然段：狼被消灭以后留下的生态恶果。（1）失去了狼以后的世界会是怎样的？快速浏览7-9节。板书：狼少鹿多草光鹿死尘暴人类失去未来（一种恐惧）（后果）师：生态链告诉我们，人和自然万物都是自然之子，大家都是生态的一部分，一环一节。自然界每样事物都有同等生存的权利。用一句诗来形容“万类霜天竞自由”。如果认识不到这一点，就会像山那样生活在对它的鹿的极度恐惧中。正如恩格斯说的，“我们不能过分陶醉于对自然的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。”4、 品读第10自然段。（1）文章最后一节作者得出了什么结论？ 齐读最后一节末句：“这个世界的启示在荒野（2）怎么理解“这个世界的启示在荒野”？首先应该厘清“荒野”该怎样理解？荒野与其中的万物是怎样一种关系？生1：荒野指没有人的地方。生态平衡是由自然掌握的。人不能从自身利益角度来思考。生2：荒野指人类不注重保护自然，从而丧失了安全、繁荣。师：荒野指人类活动还没能影响到的地方。自然界万物都是按照生态规律来运行的。大家都是平等的，没有高低贵贱之分。整个自然界是和谐相处的。这就是荒野给我们的启示。（生2的答案也可作为补充，纳入理解。）板书：万物平等 生态平衡 相处和谐5、 结构整理本文以“一声嚎叫”始，以“一声嚎叫”终。“一声嚎叫”构成的是“文眼”（最后落出）此处建议补进张版最后关于嚎叫特征的解析。6、 哲理提升（含作者简介）（1）回顾人类在与自然的相处，经历了三个阶段：敬畏征服和谐。（2）为什么作者会对狼的一声嚎叫有如此深刻独到的见解？所谓“文如其人，言为心声”，同学们说说你所了解的作者。热爱自然 忧心生态 亲身实践 勇于呼吁（3）作者介绍奥尔多利奥波德（18871948），美国生态学家，土地伦理学家。由于父亲的原因，从小培养起对自然界的兴趣。接近五十岁的时候，购买了威斯康星附近的几个农场（被人类榨干、遗弃的场所），十三年来，他和妻子孩子着力于农场的生态恢复工作，直到一次扑救农场大火中心脏病突发离世。后来结集出版了著名的沙乡年鉴。这部作品饱含诗意，富含哲理，被誉为西方的“绿色圣经”。作者也因而被誉为被誉为“近代环保之父”。（4）全文总结正是如此独特的经历，才酝酿出如此有独到思考的文章。现在我们回到起点，能不能回答老师的三个问题了？山在思考什么问题？人与自然和谐相处。山怎样思考？深刻、长久、客观。谁应该像山那样思考？人类此处建议补进拓展内容：儒家、道家、佛家的物我观。我们阅读文学名著，有的冲击心灵，予人震撼；有的令人拍案，激发共鸣；有的发人深省，陷入思考。这篇文章给我们印象最深的就是其深刻的哲理和诗意的表达。（板书）7、