甘肃省金昌市第一中学高中语文 12作为生物的社会课件 新人教版必修5.ppt_第1页
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文档简介

作为生物的社会 刘易斯 托马斯 学习目标1 准确筛选信息 明确作者的观点 2 体会本文幽默风趣的语言风格 品味优秀科普作家的文字魅力 3 探讨生命的现象 反思人类的行为方式 初读课文 投石问路 文章题目为 作为生物的社会 文中写了哪些生物 剖析现象 披文入理 文中介绍了蚂蚁等生物的哪些行为 作者得出了什么样的结论 细品首尾 拨云见月 2 针对科研领域 作者提出了怎样的希望 1 作者针对什么观点 什么现象 写作了这篇文章 回顾全文 高屋建瓴 生物群体与人类具有 蚂蚁蜜蜂生物的行为活动黏菌细胞 鲱鱼飞鸟人类还需 方能大步向前 品味语言 寻幽览胜 以拟物的手法写人 以拟人的手法写物 尽显幽默风趣 反躬自省 退而思进 学习了本文你有哪些感悟思考 在一片四化 改革 振兴 崛起 腾飞的呼声中 在城市繁荣 经济发展 技术进步的景象中 也存在傲慢与麻木 自私和短视 难以忍受的拥挤和污染 对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境 在这样的时候 将这本振聋发聩的书 奉献给迷惘 失望 然而却是在思考的知识界 还是颇合时宜的 译者李绍明 母鸡颤抖着 涨红了脸 连身上的羽毛也像刺猬身上的刺一样直立着 咯咯咯 地呻吟着 啊 伴
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