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文档简介

围绕中心选择材料的写作方法 教学目标: 1.学习围绕中心选择材料的写作方法 2.培养学生谋篇布局的能力教育学生热爱祖国语言 教学重点:目标1、2 教学难点:目标2 教学用具:幻灯片 一写前准备：（10） 1先请学生阅读20121的材料读究的抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们 A：怎样才能写好一篇文章B：我们写作中易犯的毛病然后师生共译最后师明确归纳幻灯板：写好文章：A1：所选的材料能充分为中心服务A2：动笔别要进行：材料中心材料的反笔思考A3：中心意思确立后往往还需要进行多方面思考A4：最好列一个作提纲确定重点、详略顺序 ：易犯毛病：漫无中心不能围绕中心选择材料 请一个学生朗读中手一文其它学生听、默读然后请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病师生共教师明确（幻灯） 板书：手：中心表现外婆的勤劳无私的奉献 （或请学生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（无关）(2)外婆的手的外表描写（无关）(3)外婆做饭做线 (4)送我和妈妈回家（无关） (5)外婆的信（无关） 二：学习知识：请学生结合我的老师一文(2) 将其中心意思与材及文章结构列出来然后师生共译教师明确（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书） 三：应用知识 请学生阅读表钟小记例文请学生写出其中心意思材料然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况师生共译教师明确、板书：表钟小记（） 中心：社会主义祖国随着时代分断地前进 开头 材料：爷爷时代不知钟表、 表座谈钟一事 双铃闹钟娱我上学 几代国产表的更新：半导体表的崭新表现祖国在不断前进 手表的小玲珑 结束语、点明主题（祖国在不段前进） 四：创新知识 请学生选择下列参考题目中的其中之一然后写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲师生共评、教师明确归纳再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难教师可列个提纲示范）（20） 五：布置作业：从页中的参考题目中挑选一个作文题根据现在这堂课所列提纲写篇600字左右的记叙文要求是围绕中心选择材料
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