听课人员工作手册.doc

上海旅游高等专科学校听课人员工作手册 学 年 学 期 听课人姓名 上海旅游高等专科学校教务处印制目 录01、关于三级听课制度的若干规定 02、教学督导小组工作条例 03、听课工作计划表 04、听课记录 05、听课汇总表 上海旅游高等专科学校三级听课制度规定坚持正常听课制度，是搞好教学管理，提高教学质量的需要，是教学人员教学相长、相互交流的需要，是各级行政领导，深入教学第一线，了解教学情况，抓好教学工作的需要。我校教学管理严格实行学校、系（部）、教研室三级听课制度，督促检查教学工作，保证教学质量。为进一步规范听课制度，特作以下规定： 一、听课人员 1、学校：校领导、教务办及有关部门领导。 2、系部：系（部）正副主任。 3、教研室：教研室主任、教师。 二、组织方式 1、教务办负责安排学校统一组织的各级领导干部、专家课堂听课和观摩教学活动。听课评估表、听课情况分析由教务办负责收集、整理和存档，及时反馈听课信息。 2、系（部）负责安排本部门领导、教研室主任及教师的听课。听课评估表、听课情况分析由各系部负责收集、整理和存档，将评价结果及时反馈给有关教师。 三、具体要求 1、听课人员应明确听课目的，安排好自己的工作，自觉深入教学第一线，认真听好每一堂课。 2、听课人员应在上课前进入教室，听课后认真地、实事求是地填写听课记录表。 3、听课面宜广、时间宜分散，以次计算。每次可听一节课，也可连续听两节课。 4、听课次数要求：校领导每学期13次，每学年不少于4次；系（部）领导每学期45次，每学年不少于8次；教研室主任每学期56次，每学年不少于10次。教学督导小组成员代表学校，根据每学期听课重点需要随机听课，次数不限。四、其他规定 1、听课作为工作考核的内容之一。 2、听课作为教研室活动的内容之一。 3、听课评价意见及有关建议应通过一定方式及时反馈给授课教师本人，授课教师本人如有不同意见可申请复议，必要时可召集座谈会。认识基本统一后，有关资料存档，并作为教师年度考核、职务晋升、评优惩处等重要依据之一。上海旅游高等专科学校教学督导制度规定为进一步完善教学质量评价机制，促进教学质量的不断提高，在三级听课制度的基础上，建立教学督导制度，目的是对学校教学工作起监督指导作用，保证学校形成良好的教风和学风，使教学评价体系更加客观、科学、系统，更具有权威性。 一、组织机构1、成立校教学督导小组，负责全校教学督导工作。 2、学校分管教学副校长担任教学督导小组组长，教务办和人事办主任担任副组长。组员由教学和教学管理经验丰富、德高望重的资深教师、教学管理人员组成。 3、教学督导小组的组成人员，由教务办提出意见，报校长办公会研究确定，由校长聘任。 4、教学督导小组成员每2年一个任期。换届期间如有成员因故长期不能参与教学督导工作，应及时充实人员。换届和充实人员，按本条第三款规定处理。 二、督导小组职责 1、督促、检查、指导教学工作，全面了解学校教学动态和各级教学组织的管理情况，评估教学质量，为学校决策提供依据。 2、广泛听课，为教师打分。3、抽查试卷和补考试卷，了解教师的阅卷质量。 4、定期召开教师、学生座谈会。5、向学校领导反映评估、教学工作中的各类问题，提出以评促建，以评促改的建议。分管教学副校长负责主持教学督导小组全面工作，成员根据教学督导小组的工作安排，统一或独立开展教学督导工作。三、督导工作程序 1、教学督导小组根据教务办提供的任课教师总表，每学期制定督导听课方案。督导小组成员按方案要求进行听课，亦可自行随机听课。2、每次听课都要认真填写“听课记录表”，对被听课教师的授课情况进行分析评分，写出评语和指导意见或建议，并将有关情况及时反馈到相关系（部），部门负责将有关情况反馈给教师本人。 3、教务办负责对教学效果优秀的教师组织观摩听课。 4、教学督导小组每月召开一次例会，总结前一阶段工作，安排下一阶段工作。四、其他 1、校教学督导小组对教师的听课评价，是教师参加各种奖项评选、晋升、晋级的重要依据。 2、督导员对教师的评价要坚持“公正、合理、准确、守密”的原则，实事求是。 3、督导员每学期每人听课20学时以上，每次听课2学时，采取分散与集体听课两种形式。 4、各系（部）和教师均应认真接受督导小组的工作检查，虚心听取工作指导，提供必要的协助和工作方便，并主动与督导员保持必要的联系。听课工作计划表周次日期专 业主讲教师课程班级教室1234567891011121314151617181920课堂教学听课记录表教师班级课程地点时间授课内容评估项目 指 标要 求权重评估等级5432教学态度1、备课认真、教学负责、治学严谨4.52、为人师表、教书育人3、注重学生兴趣与特长4、以身作则、严格要求学生5、精心设计、热心解答教学内容1、结合大纲要求有学科发展和动态42、内容无知识性错误、技能熟练3、条理清楚、重点突出、难点突破4、教学量、速度适当、时间合理5、内容承上启下，有衔接和比较教学方法1、注重启发学生思维，培养能力4.52、方法灵活激发学生兴趣和注意力3、语言准确生动，板书清晰有条理4、精讲巧练，重视学生智能动手教学手段1、熟练应用现代化教学手段3.52、借助教具仪器熟练恰当，效果好3、课件设计层次清楚、中心明确4、反馈及时，调控得当教学效果1、课堂气氛热烈活跃3.52、教学信息量大，节奏感强3、因势利导，教学相彰4、达到教学目的，按时完成任务总分注：本表各项评估满分为100，10090为优秀，8980为良好，7960为一般，59分以下 为差。授 课 内 容意 见 和 建 议（请详细填写）