高中生物《染色体变异》课件20 新人教版必修2.ppt_第1页
高中生物《染色体变异》课件20 新人教版必修2.ppt_第2页
高中生物《染色体变异》课件20 新人教版必修2.ppt_第3页
高中生物《染色体变异》课件20 新人教版必修2.ppt_第4页
高中生物《染色体变异》课件20 新人教版必修2.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 知识目标 1 说出染色体结构变异的基本类型 2 说出染色体数目的变异 2 情感态度与价值观 认同染色体的改变能够引起遗传物质的改变 3 能力目标 进行低温诱导染色体数目变化的实验 观察染色体数目的变化 4 重点与难点 1 染色体数目的变异 2 染色体组的概念 3 二倍体 多倍体和单倍体的概念及其联系 4 低温诱导染色体数目变化的实验 本节知识网络 c 对点练习 舟舟 智商 21三体综合征 思考讨论 21三体综合征 先天性愚型 的成因 父亲46条母亲46条 配子 孩子47条 23或24 24或23 23 24 减 后期 减 后期 1 染色体组的概念 见课本p86页 提醒 对概念的理解 1 不含同源染色体 没有等位基因 一组非同源染色体 2 染色体形态 大小和功能各不同 3 含有控制一种生物形状的一整套基因 但不能重复 4 不同种的生物而言 一个染色体组所包含的染色体在数目 形态和大小方面是各不相同的 染色体组数目判别 2 根据基因型判断 如 3 根据染色体数 形态数的比值判断 1 根据染色体的形态判断 如图 对点练习 c 概念判定 注意 1 由合子发育来的个体 细胞中含有几个染色体组 就叫几倍体 2 由配子直接发育来的个体 不管含有几个染色体组 都只能叫单倍体 2 单倍体 二倍体和多倍体的比较及应用 花药离体培养 孤雌生殖 雄峰 单倍体植株的特点 单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体 未经受精的配子发育成的个体是单倍体 以染色体组的形式成倍的增加 以染色体组的形式成倍的减少 再加倍后获得纯种 秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养后获得单倍体 再用秋水仙素处理 形成纯合子 器官大 营养成分含量提高 明显缩短育种年限 适用于植物 动物中难以开展 发育迟缓 结实率低 技术复杂 需要与杂交育种配合 单倍体育种和多倍体育种的比较 2n 秋水仙素 4n 2n 3n 2n 联会紊乱 三倍体无籽西瓜 aabb aabb aabb 花药离体培养 三倍体西瓜的培育 ab ab ab ab 单倍体幼苗 秋水仙素诱导 aabb aabb aabb aabb 选择所需性状 黄 rrr 红 三倍体植株减数分裂生过程中 染色体联会紊乱 不能形成正常的殖细胞 染色体数目变异 生长素促进果实发育 抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成 使染色体数目加倍 对点练习 生长素 生长素促进果实发育 秋水仙素 染色体变异 联会紊乱不能产生正常的配子 未受精 能 后代仍无子 不能 后代有子 知识联系 无子番茄和无子西瓜培育过程及遗传特点比较 本节知识网络 1 下列有关变异的说法正确的是a 染色体中dna的一个碱基缺失属于染色体结构变异b 染色体变异 基因突变均可以用光学显微镜直接观察c 在有性生殖过程中发生基因重组d 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 c 课堂练习 2 图为两条同源染色体在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论