小学五年级语文：装满昆虫的衣袋2.doc

小学五年级语文：装满昆虫的衣袋21、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字词。3、通过阅读课文，引导学生理解法布尔对昆虫的着迷、迷恋、痴迷，让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重难点：重点：法布尔对昆虫的着迷、迷恋、痴迷。难点：课题为何叫装满昆虫的衣袋？教学过程：一、导入：揭题。通过预习，你对法布尔有什么了解？（昆虫学家 对昆虫非常着迷）补充：法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记这部昆虫学巨著。被人称为昆虫汉， 无与伦比的观察家。他就是法布尔。从小就对昆虫着迷，到长大成为昆虫学家，这其中有什么必然的联系吗？让我们一起走近法布尔。二、检查预习情况：1、生字词 圣 莱昂（第一节；为什么开头要介绍这些？生活环境对他成为昆虫学家有一定影响） 小溪 纺织娘（图片介绍） 厉声 垃圾书写：莱 菜 厉 历二类字词正音。2、下面老师来欣赏大家读课文了，自由选择你喜欢读的段落。 8三、精读课文：1、法布尔为什么能取得成功，成为著名的昆虫学家？找出文中能体现他爱好昆虫的词语（引导学生挖掘着迷、迷恋、痴迷）比较这三个词语。体会：着迷：对事物产生难以舍弃的爱好。迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃。痴迷：深深地迷恋。你能说他是寻常的喜爱吗？那就让我们去看看法布尔是如何对昆虫着迷、迷恋、痴迷的，也许我们能从中发现他取得成功的秘密。2、请专注地读读课文，画出你认为能够帮你找到答案的语句，读一读，说说你的体会。学生自读勾画。交流：文章主要通过哪几件事来表现法布尔对昆虫非常着迷的？法布尔找到纺织娘。（2-3）放鸭子时他采集了许多昆虫，但父母却不理解他。（4-10）3、哪些语句给你留下了深刻的印象呢？读读勾画的语句，说说自己的体会。（1）出示法布尔说的话：A、谁来读读法布尔的话？（指名读）B、你认为这段话该怎么读？说说自己的理由。（激动、欣喜若狂、兴高采烈）出示 三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位歌唱家。（三天前、终于就发现了，现在仍在寻找，可见有一种锲而不舍的探究精神，不查个水落石出，决不放弃。）板书：锲而不舍 探究C现在你们都是法布尔，发现了自己己经找了三天的小昆虫，我们一起来读一读。（2）课文第4自然段：不是在放鸭子，而是（引读第4自然段） 板书：认真细心 观察他是如此认真、细心地观察，除了看到螺壳、游鱼、蠕虫，还看到了什么呢？（插上想象的翅膀。）（3）第10自然段：可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地拣那些没用的玩意儿，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。板书：执着 追求5、现在，你一定知道了法布尔的衣袋里究竟装了些什么了吧？（昆虫、贝壳、彩色石子）从鼓鼓的、鼓鼓囊囊的可以看出数量多、种类多。这些在爸爸妈妈的眼里是什么？指名读爸爸妈妈的话。而在法布尔的心中，这些被父母视作没用的玩意儿却是心爱的小宝贝。找找看，哪些语句能够体现他确实把这些当作是心爱的宝贝？交流：小甲虫满载而归，甜滋滋难过极了，眼泪刷刷地往下流，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。（抓很不情愿、心爱的小宝贝、放进）指导朗读。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地拣那些没用的玩意儿，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。由此可见，法布尔对昆虫是多么的？（体会痴迷）6、正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。之后法布尔便沉迷于对昆虫的研究（引读课文最后一自然段）（1）读到这儿，大家肯定对法布尔的雕像留下了深刻的印象，你能理解为什么人们要在雕像上特别突出两个鼓鼓囊囊的衣袋吗？（法布尔正是通过自己的锲而不舍地探究、执着地追求才取得辉煌的成就的，这两个鼓鼓囊囊的衣袋正象征着他的可贵精神。）（2）正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂；正是这种对科学的挚爱，法布尔创造出了辉煌的成就。四、课外拓展：1、从同学们的发言中，闪烁的目光中，我知道大家己经对法布尔所奉献一生的昆虫世界产生了兴趣，为了满足大家的需要，老师推荐一篇选自法布尔所著的昆虫记中的文章蟋蟀的住宅。2、课后去