中考语文 七下 单元复习三课件 苏教版.ppt

语文 新课标 sj 单元复习三 语文 新课标 sj 第三单元 复习重点 复习重点 1 正确识别和书写汉字 能理解生字词的意思 2 掌握说明文中内容的理解与归纳 3 掌握说明文中说明方法的使用及其作用 4 掌握说明文恰当安排说明顺序的方法 5 体会说明文中描写和议论的作用 6 口语交际 话须形象才动人 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 s qi n xi ng m hu n j n 2 根据拼音写出汉字 灵ji cu 峨ti n 静加mi n 南l ch n 职 柩 嵯 恬 冕 麓 称 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 3 根据意思选择相应的词语 永垂不朽丰功伟绩遥遥相对心旷神怡栩栩如生异曲同工 1 伟大的功绩 2 形容非常逼真 像活的一样 3 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传 不会磨灭 4 远远地相互对着 5 心情舒畅 精神愉快 6 不同的曲调演得同样好 比喻不同的辞章或言论同样精彩或者不同的做法收到同样的效果 丰功伟绩 栩栩如生 永垂不朽 遥遥相对 心旷神怡 异曲同工 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 4 选择恰当的词语填空 1 愤激的青年演说者 a 怒形于色b 捶胸顿足 的人群 使整个浮雕充满了痛恨卖国贼 激动人心的气氛 2 这些行道树在长成后 a 高大巍峨b 枝繁叶茂 丫杈交错 形成了一条浓翠蔽日的林阴大道 3 近处是两池碧波 沿池的铜雕塑丰姿多态 a 美不胜收b 姿态万千 a a b 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 5 补全成语 慷 激昂叱 风云风起云 断 颓壁络 不绝波光 绿草如 挥 淋漓 慨 咤 涌 垣 绎 粼粼 茵 洒 6 根据课文内容 默写句子 1 三十年以来 由此上溯到一千八百四十年 从那时起 为了反对内外敌人 在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 争取民族独立和人民自由幸福 在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 2 观其耸构巍峨 上依河汉 下临江流 亦荆吴形胜之最也 3 则门钥不得出 高标 重檐翼馆 四闼霞敞 坐窥井邑 俯拍云烟 非显者刺 7 根据课文内容填空 1 人民英雄永垂不朽 一文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍 热情赞颂了革命先烈的 和他们前赴后继 英勇奋斗的革命精神 表现了广大人民群众对他们的无限 和深切 丰功伟绩 崇敬 怀念 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 2 巍巍中山陵 是一篇介绍陵园建筑的 体裁 课文有条不紊地介绍了中山陵的 修建过程 规划特点 准确地说明了中山陵的建筑特征 表现了它的 气势和 先生在人民心目中的 地位 3 凡尔赛宫 说明了凡尔赛宫的 风格及其政治文化中心 胜地的地位 突出地表现了凡尔赛宫是 说明文 方位 环境 设计特色 巍巍 孙中山 崇高 建筑特色 艺术 旅游 人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠 语文 新课标 sj 第三单元 基础积累 基础积累 4 黄鹤楼 课文介绍了黄鹤楼雄伟高大的 和建筑 特点 表达了作者 和 的思想感情 5 于园 这篇短文 着重介绍于园 及其建筑的 意境 抒发作者对游园的自然之趣的感受 赞颂了园林假山建造者 本文按照 顺序极有层次地来写于园 先写 的石坡 石坡上的果子松 牡丹 芍药 接着写 的池塘 池塘中的奇峰绝壑 再写 盘旋而下的沟壑 最后写 小河 灌木 禽鸟 这样一步步写来 层次井然 外观 结构 热爱山川胜迹 仰慕仙人 磊石之奇 幽远 高超的艺术造诣 空间 前堂 后厅 卧房槛外 水阁 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 一 阅读下文 回答问题 吴哥窟铁木花吴哥古迹位于暹粒市北6公里处 分布在45平方公里的莽莽丛林中 吴哥是高棉人 柬埔寨人口最多的民族 的精神中心和宗教中心 是9 15世纪东南亚高棉王国的都城 吴哥王朝 802 1431 先后有25位国王统治着中南半岛南端及越南和孟加拉湾之间的大片土地 其势力范围远远超出了今天柬埔寨的领土 吴哥所在地暹粒中的 暹 是 泰国 的简称 暹粒 是战胜泰国的意思 历代国王大兴土木 留下了堪称奇迹的吴哥城 吴哥窟 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 和女王宫 直到公元1431年泰族军队攻占并洗劫了吴哥 这座闻名于世的城市从此遭到废弃 到16世纪 吴哥成为一片杂木丛生的废墟 逐渐被人遗忘 吴哥窟也叫小吴哥 距大吴哥3 3公里 建于公元12世纪前半叶 苏利亚拔摩二世在位时 动用了30万劳工 历时37年才建成 吴哥窟建筑面积195万平方米 是世界上最大的寺庙 柬埔寨国旗上的国徽就是吴哥窟的图案 吴哥窟的建筑宏伟壮观 雕刻精美细致 庭院宽敞 寺的主体建造在一个石基上 分为三层 大约有20多层楼高 寺的四角分布着四座小宝塔 象征着神话中的茂璐山 印度教和佛教教义 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 中的宇宙中心和诸神之家 大殿的一层 是国王接待宾客和处理朝政的地方 有1000平方米的精美浮雕长廊 题材为印度的两大史诗 罗摩衍那 和 摩诃婆罗多 以及苏利亚拔摩二世的生平事迹 二层是国王休息和娱乐的场所 建有四个供国王沐浴的水池 三层布局较为简单 主要是供国王节日和重大事件时朝拜之用 吴哥窟的周围有护城河环绕 护城河宽195米 长5 4公里 吴哥窟的大门向西开 喻示着西方是极乐世界 吴哥窟既是王国的首都 又是王室的宫廷 既是宗教圣地 又是文化活动的中心 既是国王生前的寝宫 又是国王死后的寝陵 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 它是12世纪吴哥王朝极盛时期的代表作 建造这座建筑 总共使用了30亿吨石头 有一块重达8吨 无论建筑技术 还是艺术成就 都堪称奇迹 它与中国的长城 埃及的金字塔 印度尼西亚的 婆罗浮屠 并称为东方的四大奇迹 有删改 8 用一句话概括选文的主要内容 答题指导 两步走一是读懂材料 一般有两类 1 在开头或结尾 只要直接提取出来即可 2 每一段的重要信息 三步理解 先 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 看每段分别写了什么内容 再运用 同类合并 的方法看看哪些内容说明的是同一对象 内容 最后根据题目中是否有 主要 之类的字眼 如果有 还要分辨出作者说明哪一内容 对象 时所用的文字最多 二是学会表述 说明内容的表述由两部分组成 说明对象 主要特点 掌握这一表述规律 就能避免概括的不完整 答案 主要介绍了吴哥窟的特征及其历史和艺术价值 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 9 说说 苏利亚拔摩二世在位时 动用了30万劳工 历时37年才建成 一句中加点字的作用 答题指导 常见的说明方法及其作用1 举例子 这种说明方法的作用是使说明的对象具体可感 便于读者理解 2 分类别 分类别的作用是使说明条理清楚 3 打比方 它的主要作用是使说明对象生动形象 增强文章的趣味性 4 列数字 其作用是使说明准确无误 令读者信服 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 5 作诠释 用于解释被说明对象的成因及内在联系 6 作比较 突出被说明对象的特点 地位 影响等 本题主要考查说明方法中列数字的作用 答案 此句运用了列数字的说明方法 强调说明建筑吴哥窟所耗费的人力之多 历时之长 10 结合选文相关内容 说说吴哥窟的建筑具有哪些特点 答案 吴哥窟的建筑宏伟壮观 雕刻精美细致 庭院宽敞 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 11 作者说 无论建筑技术 还是艺术成就 都堪称奇迹 请结合选文 说说理由 答案 吴哥窟面积大 柬埔寨国旗上的国徽就是吴哥窟的图案 建筑宏伟壮观 雕刻精美细致 庭院宽敞 吴哥窟既是王国的首都 又是王室的宫廷 既是宗教圣地 又是文化活动的中心 既是国王生前的寝宫 又是国王死后的寝陵 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 12 同为介绍建筑物 选文的说明顺序和 人民英雄永垂不朽 一文的说明顺序有所不同 试分析其原因 答题指导 介绍事物及事物发展变化的说明文常常运用时间或空间顺序来写 它们的特征处处是肉眼看得到的 我们可以从形状 构造等方面来把握 介绍事理的说明文常常运用逻辑顺序 它们的特征往往比较抽象 我们要从性质 成因 关系等方面来把握 说明顺序的作用一般可以这样理解 时间顺序 清楚交代事物的发生发展变化过程 条理清晰 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 空间顺序 清晰交代空间转换 方位明确 逻辑顺序 由表及里 或由现象到本质 由原因到结果 由性能到功用 等等 符合人们的认识规律 答案 选文是逻辑顺序 人民英雄纪念碑 是空间顺序 这是由写作对象的特点和作者的写作目的决定的 前者重在说明吴哥窟的历史价值和艺术价值 后者主要是介绍纪念碑的方位特征及浮雕的内容 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 二 阅读下面的文言文 回答问题 园中无他奇 奇在磊石 前堂石坡高二丈 上植果子松数棵 缘坡植牡丹 芍药 人不得上 以实奇 后厅临大池 池中奇峰绝壑 陡上陡下 人走池底 仰视莲花反在天上 以空奇 卧房槛外 一壑旋下如螺蛳缠 以幽阴深邃奇 再后一水阁 长如艇子 跨小河 四围灌木蒙丛 禽鸟啾唧 如深山茂林 坐其中 颓然碧窈 瓜洲诸园亭 俱以假山显 至于园可无憾矣 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 顺着 沿着 陡峭的山沟 草木茂盛的样子 柔顺的样子 文中是舒坦的意思 众 各 遗憾 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 14 用现代汉语翻译下列句子 1 园中无他奇 奇在磊石 答案 这座园子里没有其他奇特的地方 奇就奇在用石块堆砌的假山 2 人走池底 仰视莲花反在天上 以空奇 答案 人们行走在池塘的底部 抬头仰望池塘中的莲花 反而好像在天上 这里因空旷而显得奇特 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 15 指出下列句子所运用的表达方式 并体会其作用 答题指导 说明文中的议论 有时在文章的开头 起总提特征 功能等作用 有时在文章的结尾 谈感想或简评 起强调某种意思的作用 说明文中的描写 有四种情况 1 白描式 能客观说明事物的特点 使读者获得直观的印象 2 点缀式 能使语言变得活泼 增强行文的变化和文章的趣味 避免表达呆板 读来乏味的弊端 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 3 浓彩式 增强文章的生动性和趣味性 4 渗透式 把描写融在说明中 完全是 随风潜入夜 润物细无声 的渗透 1 卧房槛外 一壑旋下如螺蛳缠 以幽阴深邃奇 答案 说明 介绍了卧房外石壑幽阴深邃的特点 2 四围灌木蒙丛 禽鸟啾唧 如深山茂林 坐其中 颓然碧窈 答案 描写 生动地描绘了水阁四周幽深的景色 3 瓜洲诸园亭 俱以假山显 至于园可无憾矣 答案 议论 表达了作者对于园精巧构思的赞美 语文 新课标 sj 第三单元 阅读理解 阅读理解 16 有人说文章最后一句 说的不是于园 与文章内容没什么联系 应该删去 你认为应该删去吗 为什么 答案 不应该 瓜洲众多园林和于园一样 凭借假山而有名 这一句说明于园是 俱以假山显 的瓜洲众园林中的佼佼者 进一步证明于园假山高超的建筑艺术构思 语文 新课标 sj 第三单元 综合学习 综合学习 17 学校开展以 厉行节约 反对浪费 为主题的综合性学习活动 请你完成下面的任务 1 活动一 从下列材料中任选两则 参照示例 探究 厉行节约 反对浪费 的途径 材料一美国德克萨斯州有一条法令 任何酒店 餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物 将那些还可以食用的食物倒掉 就是一种犯罪 材料二法国为防止粮食浪费 推出反浪费计划 从细节着手 提供节约粮食的好政策与好方法 签订全国反浪费公约 语文 新课标 sj 第三单元 综合学习 综合学习 材料三谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 一粥一饭 当思来之不易 半丝半缕 恒念物力维艰 这些古训传达的是对勤俭的倡导 对奢靡的摒弃 材料四有一种节约叫光盘 有一种公益叫光盘 有一种习惯叫光盘 网友们发起 不剩饭菜 晒吃光后的餐具 的 光盘行动 引起了强烈的反响 示例我选材料四 探究结果 运用公共媒体进行宣传 我选 探究结果 我选 探究结果 答案 1 示例 材料一立法保障 材料二制定反浪费计划 签订反浪费公约 材料三弘扬勤俭节约的传统美德 语文 新课标 sj 第三单元 综合学习 综合学习 2 活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜 有人反其意 另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜 请你把它补充完整 奢华高档 才够诚意 多多点菜 才够热情 吃饱还剩 才算阔气 经济实惠 就显真情 答案 示例 按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明 语文 新课标 sj 第三单元 综合学习 综合学习 18 阅读下面材料 按要求答题 材料一中华国学经典指中华文化中最优秀 最精华 最有价值的典范性著作 专家疾呼 让中华优秀传统文化走进中小学课堂 国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程 不少地方中小学已开设国学教育课 每周l课时 材料二目前 全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院 有关部门选取 弟子规 三字经 论语 孟子 等国学文化经典 编写出版了 中华传统文化视听读本 让中国传统文化走向世界 语文 新课标 sj 第三单元 综合学习 综合学习 1 在中小学开设国学教育课 有人肯定但也有人反对 你持什么观点 请简述理由 答案 示例一 赞成 开设国学教育课 有助于我们认识中华文化的丰厚博大 提高自身品德修养 示例二 反对 开设国学教育课 会加重我们的学习负担 2 读了材料二 你有什么感想 答案 示例一 中华