七年级历史上册 第10课 秦王扫六合课件 新人教版.ppt_第1页
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秦王扫六合 秦王扫六合 虎视何雄哉 挥剑决浮云 诸侯尽西来 李白 学习目标 1 掌握秦兼并六国建立统一的多民族国家的史实 秦始皇巩固统一的措施 秦朝的疆域和秦长城灵渠 2 分析秦完成统一的原因 寻找从相关历史知识中找出问题的联系 3 通过对秦统一历史作用的分析 认识统一是历史发展的必然趋势 学习重难点 重点 秦兼并六国 巩固统一的措施 难点 君主专制中央集权的慨念 统一文字 货币 度量衡与建立中央集权巩固统一的关系 焚书坑儒 教学过程 一 创设情景激情导入 多媒体出示 配乐诗朗诵 秦王扫六合 虎视何雄哉 挥剑决浮云 诸侯尽西来 刑徒七十万 起土骊山隈 尚采不死药 茫然使心哀 但见三泉下 金棺葬寒灰 教师 这是唐朝著名诗人李白 古风 组诗的第三首 全诗共有24句 全面评价了秦始皇的功过 他的功为统一全国 但是他奢靡浪费 诗中谴责了秦始皇 最后落得家破国亡 教师出示 秦始皇的人物图 今天这节 秦王扫六合 就是关于秦统一的 二 聚焦主题合作探究 讨论 请同学读教材中关于 六合 的注释 了解 六合 的含义 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 战国七雄 二 伴随课本重温历史 一 六合一统 彰显霸气 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 秦统一中国公元前221年 秦统一后的措施 统一货币 焚书坑儒 君主专制 二 巩固统一 传承千秋 统一度 量 衡 统一文字 北筑长城反击匈奴 兴修灵渠开发南疆 中央集权 政治 经济 思想文化 民族关系 秦行政机构示意图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡 县 最高统治者 中央政府 地方政府 中央集权 君主专制 度 量 衡 统一度量衡 度 计算物品长度的单位 秦一尺约今23 1cm量 测量物品容积的单位 秦一升约今202ml衡 测量物体轻重的单位 秦一斤约为今250g 统一货币 圆形方孔钱 小篆 统一文字 辽东 临洮 陇西 南海 东海 长城一带 展示投影 秦的疆域 秦实行了一系列巩固统一的措施 使统一的封建国家得到巩固 此时 秦的疆域也空前辽阔 请同学们看图 用学过的地理方位知识画出秦的疆域示意图 让学生看地图说出秦疆域的东西南北四至 三 一分为二评价历史 一 各抒己见 书籍被烧残 其实还在其次 春秋末年以来 蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神 事实上因此而遭受了一次致命的打击 郭沫若 结合材料说说如何看待焚书坑儒 三 一分为二评价历史 二 我来选择 总结梳理整合提高学习了本课你还有什么疑惑 通过本节课的学习 我们知道了秦朝是我国建立的第一个统一的多民族封建制国家 它结束了我们前面学习的春秋战国以来长期分裂割据的局面 同时它也标志着我国两千多年封建社会的开始 秦的统一 符合我国历史发展的总趋势 是第一次也是真正意义上在中国历史上完成统一 开创中国历史的新局面 秦统一后 秦始皇在政治 经济 文化 思想 军事等方面采取了一系列巩固统一的措施 这些对统一的封建国家的巩固和经济 文化的发展都起到了非常重要的作用 同时 秦的措施几乎囊括了我国封建社会各个不同时
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