高中英语 解题指导2同步导学课件 译林牛津版必修2.ppt

如何做好单项填空题 1 捕捉标志性词汇 寻找解题突破口标志性词汇就是 题眼 抓住了题眼 就能准确判断命题者的意图 缩小思考范围 迅速发现解题突破口 从而准确作答 oneweek stimehasbeenwasted ican tbelievewedidallthatworkfor a somethingb nothingc everythingd anything 解析 仅从句子本身分析 很容易选d 因为句中的can t构成否定句 但从说话双方的语气来看 答话人并不认为他们这一周白白浪费了 用双重否定来表示肯定 答案 b 思维导悟 单项填空题的标志性词汇对于正确答案的判断起决定性的作用 是正确理解语境的关键 解题时这些标志性词汇就相当于 题眼 一定要仔细辨别 慎重判断 2 排除冗余信息 抓住句子主线题干中的冗余信息 往往能够挡住考生的视线 声东击西 模糊命题人的意图 考生必须通过拆分简化 找出主线 领会句意 方能 拨开云雾见青天 whatwouldyoudoifit tomorrow wehavetocarryiton sincewe vegoteverythingready a rainb rainsc willraind israining 解析 由四个选项可知本题考查时态 原题设计成对话的形式 但答语对选项的判断不起什么作用 所以这里的答语就是冗余信息 它的出现会增加考生思考的难度 干扰考生的判断 因为本题中if引起了条件状语从句而主句部分中又使用了将来时态 所以从句中需要用一般现在时代替一般将来时 答案 b 思维导悟 冗余信息的内容多与具体的选项无关 命题人设计冗余信息其目的在于考查考生的判断识别能力 此类题目解题时要注意抓住关键信息 排除冗余信息的干扰 3 运用句子还原法 巧识庐山真面目通过对题干进行适当的转换 使之成为我们熟悉的句型 可以使试题难度减小 结构清晰 句意明确 从而准确作答 本法常用于以下5种情况 还原被动语态为主动语态 还原疑问句为陈述句 还原感叹句为陈述句 还原倒装句为陈述句 还原强调结构为陈述结构 itwasn tuntilnearlyamonthlater ireceivedthemanager sreply a sinceb whenc asd that 解析 句意为 直到大约一个月之后我才收到经理的答复 可知 本句与ididn treceivethemanager sreplyuntilnearlyamonthlater 同义 由此可以判断本句为强调句 在强调时间状语时 引导词要用that 所以本题d项正确 答案 d 思维导悟 对于使用还原法可解的题目 大家可以通过类比等方法来掌握其句式特点 同时在解题时要注意灵活运用 4 利用标点符号线索 准确锁定最佳答案标点符号在句中作用重大 有无标点符号 会直接影响到选项的确定 答题时 我们要始终把握 既要语法对 又要逻辑通 的原则 thedoctoradvisedverastronglythatsheshouldtakeaholiday but didn thelp a itb shec whichd he 解析 该题题干中出现了逗号 并且使用了并列连词but 由此使前后变成了两个并列分句 空格处使用代词指代上句内容应该用it 若该句中没有but则该题应使用which指代上句内容 答案 a 思维导悟 标点符号的作用有时是至关重要的 在单项填空题中要特别注意逗号 分号 句号 破折号 问号的使用 注意它们在使用时所能代表的逻辑关系 5 克服思维定势 认真追根溯源命题者会利用考生的思维定势或易停留在表层理解上等心理特点设计考题 考生必须认真分析 排除表面干扰 找准命题意旨所在 才不至于失去宝贵的分数 thecountrylifehewasusedto greatlysince1992 a changeb haschangedc changingd havechanged 解析 本题题干中出现了wasusedto 对于考生来讲 习惯于做某事 可以用beusedtodoing表达 所以此题容易误选c 而实际上依据本题句式结构 hewasusedto为一定语从句 to的宾语是thecountrylife 所以题干中缺少了谓语动词 由于since1992多与现在完成时连用 所以本题应选择b项 答案 b 思维导悟 对于容易受思维定势影响的题目 一定要仔细分析句式结构 在弄清句式结构的基础上再依据已掌握的知识作出判断 6 合并句子 完整理解合并句子也就是将两个分散的句子或对话重新组合成一个新的完整的句子 这样有利于全面理解 从而达到选择最佳选项的目的 whydoesshealwaysaskyouforhelp thereisnooneelse isthere a whototurntob shecanturntoc forwhomtoturnd forhertoturn 解析 该题题干以对话形式出现 但语义十分明朗 即 thereisnooneelsewho whomshecanturnto sosheasksmeforhelp 从上句可知 else之后出现的是一个定语从句 turnto表示 求助于 noone在从句中作turnto的宾语 所以该题b项为正确答案 b项缺少的引导词因为作宾语而被省略 答案 b 思维导悟 命题人把原本在一句话中就表达清楚的事情设计成对话的形式 其目的在于增加试题的深度 从而也强调了对语言知识的灵活运用 此类题目要注意分析句子成分 把握句子结构 7 补全所缺成分 利于正确选择有些题目由于省略了某些句子成分而使得难度加大 不易理解 若补上省略部分 会使难度降低 便于选择最佳答案 when help oneoftensays thankyou or it skindofyou a offeringb toofferc tobeofferedd offered 解析 由本题选项看 本题考查了非谓语动词的用法 when作为时间连词 要引导时间状语从句 one与offer之间为动宾关系 所以从句部分应为whenoneisofferedhelp 而选项d填入后与whenoneisofferedhelp同义 所以d项正确 答案 d 思维导悟 要想正确理解省略了某些成分的题干 须要将被省略的部分补全 这样就会对题干有完整的理解 同时也能正确把握题干逻辑 从而正确解题 8 瞻前顾后 切勿漏过有用信息务必浏览整个题干 有些重要信息往往存在于后面某个单词或短语上 读题粗略 势必导致错误 考生必须耐心读题 直至最后 分析潜在信息 克服先入为主的心理障碍 thecoffeeiswonderful itdoesn ttastelikeanythingi before a washavingb havec haveeverhadd hadeverhad 解析 从该题选项可以看出本题考查时态 题干中befo