湖南省郴州市高考语文 第二次学科会资料 建议课件.ppt

2015年高三语文二轮复习建议 只追求升学率 学校就会庸俗化 不追求升学率 学校就会被边缘化 讲在前边的话 高考 永远说不尽的话题 高考 因大气而成就大器高考 因格局而成就辉煌高考 因严谨而成就卓越高考 因科学而成就高效高考 因自信而成就必胜 2019 12 26 话题 一 2015届高三第三次教学质量监测评析二 2015年湖南省高考语文考试说明解读三 2015届高三第二轮复习建议 第三次质监成绩分析 文科 2019 12 26 第三次质监成绩分析 理科 2019 12 26 思考 1 与高考成绩相比 为什么总是有那么一段距离 2 无论题目难还易 为什么全市人平分总是维持一个水平 3 各县成绩在全市的排名 为什么总是没有什么变化 4 2019 12 26 第三次质监成绩分析 文科 2019 12 26 第三次质监成绩分析 理科 2019 12 26 思考 1 与高考成绩相比 为什么省示范性高中的成绩也总是有那么一段距离 2 学生不一样了 老师也不一样了 为什么省示范性高中的成绩排名多年没有什么变化 3 几次质监 为什么有的学校在市排名常有大的波动 而最后高考成绩又恢复现状 2019 12 26 第三次质监成绩分析 文科 2019 12 26 第三次质监成绩分析 理科 2019 12 26 第三次质监试卷分析 命题原则 1 以稳为主 稳中求新2 典雅厚重 不失鲜活3 紧扣基础 注重能力4 加大区分 稳中促优5 查漏补缺 注重预测6 力求原创 监测公平 2019 12 26 选择题得分情况 2019 12 26 非选择题得分情况 2019 12 26 作文题得分分布 2019 12 26 总分分布 总分分布 第三次质监试卷分析 第一大题 语言知识及运用 12分 2019 12 26 第三次质监试卷分析 2019 12 26 思考 1 语言运用一直是学生的薄弱 根源在于语感不强 平常积累不够 2 语言知识只有在运用中才有价值 3 在动态 语境 正确运用语言才见语文功底 4 在动态 小语境 中考查语言运用是趋势 第三次质监试卷分析 第二大题 文言文阅读 22分 2019 12 26 2019 12 26 文言文翻译得分分布 2019 12 26 思考 1 文言实词的积累 是文言文学习的基础 决定文言文阅读的成败 2 从课文中积累实词是文言文学习的不二法门 3 学会词义迁移和推断 是文言文夺取高分的技巧 4 诵读经典课文 字词落实翻译 是文言文复习的基本功 第三次质监试卷分析 第三大题 古诗词鉴赏和默写 13分 2019 12 26 古诗词鉴赏和默写得分分布 2019 12 26 思考 1 了解古诗词常识是基础 2 掌握古诗词创作的基本特点是前提 3 读懂古诗词是赏析的基本功 4 用鉴赏的术语规范答题 是夺取高分的关键 5 结合文本赏析 是夺取高分的要害 第三次质监试卷分析 第四大题 论述类 实用类阅读 10分 2019 12 26 实用类阅读归纳要点得分分布 2019 12 26 第三次质监试卷分析 第12题 4分 考查筛选并整合文中的信息 归纳内容要点 能力层级c 此题采用填空形式 设置角度明显 提示清楚 得分较好 大部分同学能筛选并整合文中的信息 归纳内容要点 2019 12 26 思考 1 把握论述 实用文的重要观点和概念是基础 2 理清文章行文思路 是把握论述 实用文阅读的重点 3 题目与文中对应语文的比照辨析是准确答题的关键 第三次质监试卷分析 第五大题 文学类现代文阅读 21分 2019 12 26 文学类现代文阅读得分分析 2019 12 26 第三次质监试卷分析 本题的阅读素材是出自台湾东吴大学郑明娳教授的一篇文章 四道题的设置紧扣文本 设题从文章结构 内容概括 次要人物作用 作品情感着手 考查面广 每小题的难度都比较适中 提问明确 答案亦无争议 可以进一步考虑的是对考生探究能力的测试 第15小题 简要赏析文章第一自然段 这一问题的答案是多元的 问题处在第一段的位置 就会从内容 基调 结构 语言等方面考虑 但不少学生对本文的语言风格生疏 竟至无法赏析 由于学生对 仿词 这一修辞手法不了解而失分 这显然是知识缺陷所致 作为教师 应多给学一点有关修辞方面的知识 第16小题 从设题看提问反映了文章主要内容 可谓自然贴切又中规中矩 失分原因有两点 一是学生对 底牌 的词意不甚了解 底牌 在此应是 底细 内情 之意 意思就是 教授的底细 学生如果能理解这点就容易了 二是概括不全面 学生不看分值答题 要么遗漏 要么重复 这就说明我们阅读复习教学还有反思的空间 第17小题 分析文章具体叙写司马中原先生来访的作用 平均得分2 66 得分不高 其实这是要回答出插叙或次要人物在文中的的作用 答题应从对内容 主题 主要人物性格丰富性上思考 从答题上看 学生显然思维点不到位 第18小题 试探究文中透视出作者人生情怀 考的是学生的人生价值取向 平均得分3 27 与新课标下正确引导学生树立正确的人生观 价值观相吻合 学生得分不算高 这方面的考题需多练 2019 12 26 思考 1 把握文学作品的基本知识 很重要 2 真实 整体 裸读 与文本对话是基本功 3 理解作品主旨和写作意图是基础 4 把握文学作品中的形象是根本 5 把握作品的创作思路和表现手法是关键 6 把握语言和细节是要害 方法 人 事 理 情 法 第三次质监试卷分析 第六大题 选做题 12分 2019 12 26 2019 12 26 第19小题 外国小说欣赏科目的考查 考查对内容的理解 理解 窗 的象征意义 窗 是沟通内外的桥梁 只要弄清 窗里世界 和 窗外世界 答题就轻松了 从文章内容看 窗里世界 是指作者读书 创作的精神生活 窗外世界 是指自然与社会 得分偏低 原因可能跟上次一样 即阅读量太大 寓意太深 考生在匆忙中难以详解其象征意义 主题探究 老师们要再下点功夫 准备一下 2019 12 26 第20小题 中国文化经典科目的考查 今年的命题形式比较新颖 第2问既联系实际 也具有主观探究性 将学习的问题引向现实和个体 学生得分偏低 原因可能是学生对文本不理解 无法翻译出来 找联系 谈理解 谈认识也就无从着手了 文化经典选段 需要好好地再练上几把 2019 12 26 第21小题 考查 文章写作与修改 考查点涉及语言表达和写作创意 都与选修教材联系紧密 但由于很多老师认为本课程不好出题 或者认为检测目标与写作题有重叠 而可能减弱了本课程的教学与训练 此题设置用意明显 就是要引起师生足够重视 备考全面 从答题情况看 因为考查的是学生语言的综合能力 补写既要符合原文情节 又要符合原文语言风格 还要具备扎实的语言表达能力和知识面 平均得分2 05 得分较低 2019 12 26 思考 1 学习和掌握选修课程内容是基础 2 扬长避短是策略 3 把握各模块的核心要求是重点 4 勤练 微写作 是提分关键 第三次质监试卷分析 第七大题 写作 60分 2019 12 26 写作得分分布 2019 12 26 第三次质监作文题分析 第七大题 写作 60分 此次作文材料新鲜 是刚刚发生的事情 它与我们的生活息息相关 事情可以从不同的角度立意 所以它又具有很多的视角 学生有话可说 在立意的提炼上可以显见学生的思维能力的高下 出题用意既考查学生思维的深刻性 又考查学生思维的灵活性 选材还具有较强的思辨性和思维广度 题目紧贴生活 关注生活 这是这次作文的最大优点 但是评卷的现实是师生都不满意 原因可能在于 第一 学生不关注现实生活和报刊时事 也就很少评论现实 评论新闻事实 第二 以前写的作文大多是 很文艺 的 文艺惯了 也就踏实务实不起来了 矫情惯了 真情实感也就少了 如果我们能把这次教训转化成经验 那么后阶段的作文将会大有改观 2019 12 26 第一次质监作文题 22 阅读下列材料 根据要求作文 60分 2014年2月13日上午 在北京打工的上林姑娘石芳丽 在骑电动车上班途中不慎撞倒了骑自行车的北京老人韩健 事后 石芳丽和父亲第一时间到医院缴纳医疗费 并承诺承担一切治疗费用 两天后 石芳丽辞去工作 亲自到医院陪护韩爷爷 深受感动的韩健明确表示 不追责 不索赔 还让儿子为石芳丽找了份新工作 当地政府得知这一消息之后 立即召开专题会议 在当地掀起了一股向他学习的热潮 县长还特地带队 从广西飞往北京 看望石芳丽家属并发放慰问金 根据上面材料 自选角度 自拟题目 写一篇不少于800字的议论文 2019 12 26 第二次质监作文题 22 根据下面题目 根据要求作文 60分 以 为有源头活水来 为题 联系生活实际 写一篇不少于800字的记叙文或议论文 第三次质监作文题 22 阅读下面的材料 根据要求作文 从央视辞职的记者柴静 透露当时辞职的原因是在其怀孕期间女儿就被诊断患有良性肿瘤 自己才辞职专程陪伴女儿 认为孩子生病使空气污染成为她不能回避的问题 职业训练和母亲本能都让她觉得应该回答这些问题 她用将近一年的时间深度解析了雾霾的生成原因和解决之道 自费百万拍摄了雾霾深度调查 穹顶之下 2015年2月28日 这部纪录片 上网一播即大火特火 据报道一天播放量达5000万次 社会效应非常巨大 在网上 关于这部纪录片和其人的争论霎时间充斥网络每个角落 各方视角不同 褒贬不一 争论不休 请根据上面的材料 自选角度 自拟题目 写一篇不少于800字的记叙文或议论文 2019 12 26 思考 1 积累 生活 素材 思想 是基础 2 诗言志 文以载道 是根本 3 思维的品质是作文的关键 4 规范 形象 严谨 优美的语言是功底 5 构思 表达是技巧 6 主流思想 价值观是正道 最佳立意 历史意义 现实意义 长远意义 材料主旨 7 加强审题训练是当务之急 加强中华优秀传统文化教育的主要内容 7 开展中华优秀传统文化教育的主要内容 中华优秀传统文化是中华民族语言习惯 文化传统 思想观念 情感认同的集中体现 凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范 思想品格和价值取向 具有极为丰富的思想内涵 加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育 要以弘扬爱国主义精神为核心 以家国情怀教育 社会关爱教育和人格修养教育为重点 着力完善青少年学生的道德品质 培育理想人格 提升政治素养 2019 12 26 加强中华优秀传统文化教育的主要内容 开展以天下兴亡 匹夫有责为重点的家国情怀教育 着力引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦 以祖国的繁荣为最大的光荣 以国家的衰落为最大的耻辱 增强国家认同 培养爱国情感 树立民族自信 形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求 培养青少年学生做有自信 懂自尊 能自强的中国人 开展以仁爱共济 立己达人为重点的社会关爱教育 着力引导青少年学生正确处理个人与他人 个人与社会 个人与自然的关系 学会心存善念 理解他人 尊老爱幼 扶残济困 关心社会 尊重自然 培育集体主义精神和生态文明意识 形成乐于奉献 热心公益慈善的良好风尚 培养青少年学生做高素养 讲文明 有爱心的中国人 开展以正心笃志 崇德弘毅为重点的人格修养教育 着力引导青少年学生明辨是非 遵纪守法 坚韧豁达 奋发向上 自觉弘扬中华民族优秀道德思想 形成良好的道德品质和行为习惯 培养青少年学生做知荣辱 守诚信 敢创新的中国人 2019 12 26 分学段有序推进中华优秀传统文化教育 11 高中阶段 以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点 引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵 增强学生对中华优秀传统文化的自信心 阅读篇幅较长的传统文化经典作品 提高古典文学和传统艺术鉴赏能力 认识中华文明形成的悠久历史进程 感悟中华文明在世界历史中的重要地位 认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献 吸取前人经验和智慧 培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力 感悟传统美德与时俱进的品质 自觉以中华传统美德律己修身 了解传统艺术的丰富表现形式和特点 感受不同时代 地域 民族特色的艺术风格 接触和体验祖国各地的风土人情 民俗风尚 了解中华民族丰富的文化遗产 引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求 更加全面客观地认识当代中国 看待外部世界 认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系 自觉维护国家的尊严 安全和利益 2019 12 26 跨越极限突破瓶颈夺取高分 我们只差最后一步 第二次质监失分考点板块 一 语言文字运用词语运用修辞手法语言连贯二 古诗文阅读句子翻译古诗鉴赏 表达技巧思想感情 古诗文默写三 现代文阅读 一 论述类 实用类文章阅读整合信息归纳要点 2019 12 26 二 文学类文章阅读表现手法人物形象作品意蕴四 选考内容经典解读微写作五 写作审理题意最佳立意主流思想透过现象深入本质 提示事物内在的因果关系 观点具有启发作用 后段复习应注重的几个问题 一 注意几种题型 专题 1 语言表达的简明 连贯 得体2 非连续性文本阅读3 延伸阅读4 微写作5 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧6 文言文翻译 2019 12 26 后段复习应注重的几个问题 二 认真研究 湖南卷 考试说明 1 注意今年的题型示例的变化2 注意参考借鉴其他省的考试说明3 认真分析2014年湖南卷中评价比较高的试题4 每个高三教师原创一份试卷每所省示范高中必须按市教科院要求提交一份原创试卷 2019 12 26 后段复习应注重的几个问题 三 认真研究学生1 根据学生需要确定二轮复习专题2 根据学生情况确定教学方式 方法3 根据学生情况确定训练方式 2019 12 26 2019 12 26 测试分析 考点掌握情况分析 2019 12 26 测试分析 失分情况分析 后段复习应注重的几个问题 四 研究答题建模与规范训练诗歌鉴赏理解重要语句的丰富含意分析重要语句 段 的作用品味精彩的语言表达艺术分析作品的表现手法结合文本的个性化解读微写作 2019 12 26 不同类型考生高考复习策略 一 尖子生 向复习要效率二 中等生 在被忽视中实现自我突围三 后进生 态度决定你的一切四 偏科生 各科复习讲求均衡 尖子生 向复习要效率 尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题 表面上看 老师的授课和讲解太 浅 了 作为在知识储备 解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势的优等生 必须意识到这样的授课内容和方式并不是 鸡肋 听讲 的意义在于必须突破 听 要把这个过程变成考验基础与思维能力的 演练场 利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通 变被动为主动 找准自己在方法上的特点 在注重基础的同时 追求更高的复习效率 中等生 在被忽视中实现自我突围 面对着几十名学生 高三任课老师纵然想密切关注每一个学生的阶段性进展 也是相当有难度的 这样的情况下 位于中间层的学生相对容易被 忽视 这对于处于青春期 渴望得到注意 也渴望得到老师帮助的中等生来说 可能会带来一些负面影响 比如缺乏强烈的突破精神 比如寻找学习方法时的困惑等等 我们给中等生的建议是 要鼓舞自己的斗志 增强个性力量 扬长补短 在复习过程中 中等生可以适当向家庭寻求帮助 让父母起到激励和配合的作用 共同来寻求突破 后进生 态度决定你的一切 对于后进生来说 最重要的是 信心 高考 与其说是和其他考生对垒 不如说是和知识对垒 和自己对垒 而对垒中 完胜的最首要条件就是自信 然后 需要端正学习态度 培养良好的习惯 明确自己的学习动机和目标 变被动为主动 不断调整自己的心态 提高自控能力 让自己保持在一种愉悦 积极 稳定的良好情绪中 平时课堂内外学习讨论 要积极主动地融入 丢掉所谓的 面子 虚心求学 争取更多地动脑 动口 动手 促成良好习惯的形成 偏科生 各科复习讲求均衡 对于偏科生来说 首先要树立信心 减少因偏科带来的心理压力 克服对较弱科目的恐惧 养成主动学习的习惯 我们要做的最重要的一点就是保持住自己的优势 做到万无一失 只有这样才能让我们立于不败之地 在巩固阵地的同时 我们应该合理使用复习方法 优化各个学科的复习时间 攻坚切记不可盲目多做题 可多做些典型题型 牢固掌握学科知识的规律和原理 把主干摸清摸熟 从对知识 点 线 的巩固拓展到 面 那么在遇到较新较灵活的题目时才可以触类旁通 举一反三 而不是手忙脚乱 学生自主复习 要做到 五个必须 一是学生必须知道自己的知识结构和能力层次情况 老师要善于引导学生分析自己的知识结构和能力层次情况 对照 考试大纲 把握好自己的保分点 争分点 二是学生必须知道后阶段的老师的教学计划 老师要提前将自己的教学计划告诉学生 学生才可能自己复习 而不至于只是被老师 牵着鼻子走 三是学生对即将复习的专题必须预习 学生只有提前预习了 才能提高听课的效率 四是学生对做错了的试题 必须及时订正 及时巩固 五是学生在复习中遇到的疑难 必须及时向老师请教 及时解决 不留后遗症 老师的教学 也要做到 五个必须 一是有课必须备课 要禁止不备课就上课 不认真备好课就上课 不如让学生自主复习 二是练习有发必须做 凡发给学生的练习题 必须让学生有时间做 做好之后收到来 只有这样学生才会认真做 学生不做 老师就开讲 是没有效率的 要禁止老师布置练习搞 批发 三是学生练习有收必须批改 对学生练习必须认真批改 才能了解学生 讲课才有针对性 四是学生练习出现错误必须及时引正 针对学生练习出现的问题 必须及时纠正 讲解清楚 点评到位 不留死角 五是针对学生练习错误必须有追踪训练 学生出现错误正常的 讲评之后一定要有追踪训练 进行强化巩固 才能避免下次犯重复的错误 加强 策略 的研究 有效地使用练习 强化训练应试能力 注重积累 提高解题技巧 将失误减少到最低点 采取多种形式 充分调动学生学习的积极性 要重视非智力因素在高考中的重要作用 采取多种形式 充分调动学生学习的积极性 建立良好的师生关系 师生心智交融 培养学生学习的兴趣 实行分层辅导 因材实教 实行 面批措施 加强辅导的针对性 定期召开复习心得交流会 共享成功经验 学生自行命题互测 引导学生对高考命题的探究 开展学科竞赛活动 激发学生积极性 要重视非智力因素在高考中的重要作用 a 端正学习态度是学习的动力 b 科学的学习方法可以使学习取得事半功倍的效果 c 调整好心态是考试成功的关键因素 d 要为学生创造良好的外部学习条件 e 突出规范化训练是提高应试能力的保证 注重 信息 的研究 考试大纲 评卷组对当年高考试卷的分析与评价 国家考试中心 省考试院 一年一度的高考试卷评价会 高考命题的预备会