办学章程.doc

办学章程第一章 总则第一条 为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，规范学校行为，实现教育目标。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规，制定本章程。第二条 学校名称：四川省成都市第52中学 学校地址：四川省成都市高新西区第三条 学校性质：全民所有制事业单位 工读教育举办者： 成都市教育局第四条 办学宗旨：以全面贯彻党的教育方针为本，以教育的“三个面向”为魂，教育转化“问题学生”，使其最终成为一名合格的初中学生，并为其升入高一级学校奠定良好的基础，为学生未来的生存与持续发展奠定良好的基础。第五条 办学思想：以“人文关怀，创美创新”的办学理念为指导，全面推行“厚爱、尚美、躬行”的教育思想，为“问题学生”创造一个适应其发展的人文化和谐成长空间。第六条 办学目标：以一流的办学理念，拓展学校的社会功能，保持全国工读教育学校的示范性。第七条 育人目标：把每个学生培养成为遵纪守法，德、智、体等方面主动和谐发展的合格初中生。第八条 办学特色：小班化，教育转化“问题学生”。第九条 校训：厚爱、尚美、躬行。第十条 学校资金来源：上级部门拔给学校的经费；学校事业收入。第二章 学校的组织机构及管理第十一条 学校实行校长负责制。校长为学校的法定代表人，由教育行政部门任命。行使下列职权：（一） 主持学校教育教学计划，确定学校办学目标和学校发展规划。（二） 依据国家的教育方针和学校的实际情况，决定学校教育、教学中的重大问题。领导、指挥学校教育、教学及一切为教育教学服务的行政事项。（三） 合理安排与使用学校经费和各种资源。（四） 制定学校内部管理的方案。（五） 制定学校管理的规章制度。（六） 任免学校各职能部门负责人 。（七） 聘用教师和职工，对教职工进行考核、评估。（八） 组织实施对学校教职工的继续教育。（九） 维护学校教职工的合法权益。（十） 上级教育行政部门或学校举办者授予的其他职权。第十二条 中层干部采取竞争上岗和直接聘用相结合的方式产生，由校长任命；班主任由德育处主任提名，征求分管领导意见后，报校长任命；年级备课组长由教务处主任提名，报分管领导任命。 第十三条 学校设办公室、教务处、德育处、教科室等中层机构，二处二室全面负责学校的行政管理工作，实行目标责任制；学校根据年级设立年级组，年级组在学校分管领导与相关处室的指导下开展工作。第十四条 充分发挥党支部在学校的政治核心作用，学校的重大决策由党支部集体决定。第十五条 建立由校长主持的校务委员会，校务委员会由学校党、政、工、团、妇负责人、年级组长、骨干教师、民主党派代表组成。学校的重大问题经校务会审议决定。第十六条 建立教职工大会制度，充分发挥教职工大会的民主管理和民主监督作用。第十七条 保护教师的合法权益，设立隶属于教职工大会的校内教职工调解小组，由党、政、工、团的有关人员和教职工代表组成，受理教职工的申诉。第十八条 学校实施岗位目标责任制、教职工聘用制。校长负责行政干部的行政管理，实施考核，并依据工作优劣发放职务津贴，行政干部的教学及其他业务工作，由相应的分管领导、相关处室考核管理。教职工按工作性质划归处室考核、评估，并按考核、评估的结果发放岗位津贴。第十九条 学校必须接受上级教育行政部门和上级主管部门的检查、监督和指导。重大问题或决策必须向上级主管部门请示、汇报，定期总结工作，上报相关部门。第二十条 动员社会力量，争取家长支持，形成立体办学网络。学校成立家长学校，调动好家长支持办教育的力量。学校与社区建立“文明市民学校”，净化学校周边环境，让学校与社区形成密切的联系，参加社会精神文明建设。第三章 学校教育教学工作第二十一条 学校教育教学工作的指导思想是：充分发挥学科课程和活动课的整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳等全面教育，促进学生主动、全面和谐发展，全面提高教育质量，不断提高教学水平。第二十二条 学校的德育工作（一） 将学校德育摆在首位，校长负责，德育处组织实施，班主任为骨干队伍，教职工全员参与，教书育人，管理育人，服务育人和环境育人。（二） 切实发挥德育对学生成长和学校工作的导向、动力和保证作用。实施德育紧密同学科教学结合，通过学校、班级工作和各种教育活动，结合团队教育、家庭教育和社会教育等途径，发挥各自作用，形成合力，形成良好的育人环境，完成德育任务。第二十三条 学校教学工作（一） 实施国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、教学大纲、课程标准，使用经国家或国家授权的省级教材审定机构审定的教材。（二） 学校的基本教学语言文字为汉语言文字，推广使用普通话和规范文字，条件成熟的时候推广双语教学。（三） 学校教学面向全体学生，因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯，注重创新能力的培养。（四） 坚持以教学为中心，抓好教学质量管理，通过对教学、课外活动等过程管理，全面提高教育教学质量。（五） 建立全面评价教学质量的科学标准，按国家有关规定举行考试和考查，通过各种形式测评教学质量。（六） 各年级、各班必须服从学校的统一指挥，不得擅自变动课程、擅自停课或放假，不得乱办班、乱补课，不得随心所欲排斥学生或私自接受学生，违者应受到相应的处分。（七） 学校对各年级、各班、各科一视同仁，鼓励教师团结协作，鼓励班级、年级间的公平竞争。（八） 鼓励教师创造性地开展教育教学工作，组织教师参加校本培训和外出学术交流以及到友好学校挂职锻炼或短期访问学习，也鼓励骨干教师参加研究生班的提高培训。通过学习培训，让教师形成自己的教学特色与教学艺术，建立新型平等的师生关系。（九） 对学生进行良好的心理健康教育。成立心理咨询室，开展心理咨询与教育活动，减轻学生的心理压力与心理负担，培养健全的人格与健康的心理。第二十四条 学校体育卫生工作（一） 严格执行学校体育工作条例，通过体育课及其他形式的体育活动促进学生身心健康成长，保证学生每天有23小时体育活动时间。（二） 确定学校传统体育项目和活动，组建学校运动队。（三） 组织学校体育特长生培养训练。（四） 严格执行学校卫生工作条例，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生条件、教学卫生条件和住宿卫生条件，加强对传染病、常见病、食物中毒的预防和治疗，提高学生的健康水平。（五） 加强安全工作，开展安全教育，保障师生安全。第二十五条 学校德育科研和教学研究。运用教育理论指导教育教学活动，有针对性地开展德育科研活动，奖励和推广运用科研成果。要求人人年有课题，个个年有论文交流。学校做到市级课题不断，校级课题量不限，既要重视课题的研究与结题验收，更要重视课题的推广与应用。第四章 学校的教师、职工第二十六条 教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务。第二十七条 教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。关心学校，热爱学生，爱岗敬业，奉献进取，具有高尚的师德。第二十八条 实行教职工全员聘用制，双向选择，竞争上岗，定期考核，能上能下，能进能出。学校推行“名师工程”、 “优秀园丁”评选制度及骨干教师评聘制，逐步做到低职高聘与高职低聘。全校师生员工享有同等的权利与义务。第二十九条 按国家有关规定，实行教师资格职务聘任制度，建立、健全业务考核制度和教师奖励晋级制度，建立教师管理的运行机制，实行多劳多得，优质优酬的奖金制度，重奖为学校作出重大贡献的教师。第三十条 学校为教师继续教育创造条件。教师应根据学校工作需要，在职提高为主，所教学科为主的原则积极参加进修学习，不断提高业务水平和工作能力。第三十一条 学校尊重教职工的民主权利，听取教职工对学校工作的意见、建议。第三十二条 积极改善教职工工作、生活条件，逐步提高福利待遇。第五章 学 生第三十三条 在市教育局领导下，招收成都市区域内的初中阶段的“问题学生”。第三十四条 学生享有以下权利：（一） 参加学校开展的各种教育教学活动，使用学校的教育教学设施、设备、图书资料。（二） 获得公正的评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书。（三） 对学校给予的处分不服可向上级部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者依法诉讼。（四） 法律、法规规定的其他权利。第三十五条 学生应当遵守下列义务：（一） 遵守法律、法规。（二） 遵守中学生守则、中学生日常行为规范，听从老师的正确教导，尊敬师长，养成良好的品德和行为习惯；（三） 努力学习，完成规定的学习任务。（四） 遵纪守法，遵守学校的管理制度。第三十六条 对因病无法坚持学习，一学期累计缺课时间达到三分之一者，或患有传染性疾病者，持有县级以上医院证明可允许休学，休学期一年；复学时，必须持有医院证明，证明其恢复健康，本人提出申请，学校视其基础编入相应班级学习。第三十七条 学生因转变良好，申请转学，经学校批准，可准许转学。第三十八条 学生操行、体育合格，学业成绩优秀或获科技发明奖、学科竞赛奖，学校向上级部门推荐评优。第三十九条 对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，不合格者发给结业证书。第四十条 防止学生辍学，发现学生辍学，学校积极做工作，依法使其复学。第四十一条 建立表彰品学兼优的学生制度。 第六章 财务与财产管理第四十二条 学校推行“财务公开，统一领导，统一管理”制度。严格执行国家财务法规以及财政部、教育部颁发的学校财务管理制度。第四十三条 校长是学校财务管理第一责任人。财务人员在校长的领导下开展工作，每月向校务会汇报一次学校财产开支情况。凡大额开支，必须交行政会或教职工大会研究、讨论，通过后方可支出。第四十四条 财务管理的基本原则是：开源节流、财务公开、杜绝浪费、合法合规等，为学校不断改善办学条件服好务。正确处理好学校发展与教师个人福利、社会效益与经济效益、国家集体与个人等利益关系。第四十五条 学校财务管理人员的主要职责是：合理编制学校预算，依法多渠道筹集资金，加强核算提高资金使用效率，加强资金管理，杜绝国有资产流失；执行财务纪律，杜绝一切贪污浪费和不法行为的产生。建立健全财务管理规章制度、校产登记制度，对学校经济活动进行财务控制和监督，定期进行财务分析，如实反映学校财务状况，为校长提供财务参谋，学校财务管理人员对校长负责。第四十六条 推行后勤社会化，争取用活用好有限的资金，为教育教学工作提供优质服务。第四十七条 学校严格执行国家物价部门的规定，按批准的项目和标准收费。第七章 学校、家庭与社会第四十八条 教育行风评议委员会。在市教育局相关各部门的领导下，邀请人大代表、相关部门领导、学生家长、社区单位负责人共同组成“成都市52中行风评议委员会”。检查、督促学校全面贯彻教育方针，以德治校，依法治校工作；同时为学校的改革发展、创新跨越鸣锣开道。第四十九条 学校向社区开放。学校利用节、假日向社区开放，让社区居民共享学校的教育资源。学校利用每月定期向社区宣传的机会，组织学生参加社区精神文明建设，净化校园周边软环境。第五十条 家长委员会。学校以班级为单位组建家长委员会。家长委员会主要为加强学校与家庭的配合教育出力。学校还建立家长培训学校，义务培训提高家长素质，为学校、家庭的密切配合搭建沟通的平台。第五十一条 学校邀请全国著名专家、学者、外籍教师举办科普讲座、专题讲座或授课。第八章 办学章程的修订第五十二条 学校根据需要可以修改章程，修改章程应由校务委员会提出，交全校教职工大会讨论通过，报经教育部门批准。第九章 附 则第五十三条 学校的重大管理制度有： 成都市52中岗位职责成都市52中教职工大会暂行办法成都市52中关于校务公开工作的有关规定成都市52中教职工聘用制实施方案成都市52中民主评议干部制度成都市52中退(离)休教职工管理制度成都市52中新进人员考察考核规定成都市52中奖励条例成都市52中评优、选模工作程序成都市52中文明处室评比条例成都市52中表彰奖励校级优秀教育工作者条例成都市52中档案管理暂行办法成都市52中干部档案管理制度成都市52中校舍档案建立、管理和移交制度成都市52中学校印章的使用及管理规定成都市52中关于经费开支与报销的规定成都市52中月工作津贴修订方案成都市52中教职工30%活工资发放的实施意见成都市52中教职工请假的相关规定成都市52中春节慰问办法成都市52中工会活动补贴办法成都市52中校级课题管理办法成都市52中图书室管理规定成都市52中借书制度成都市52中学生借阅图书规则成都市52中文印室制度成都市52中公物的管理制度成都市52中车辆管理制度成都市52中学校安全工作保障制度成都市52中教务处相关管理制度成都市52中德育处相关管理制度成都市52中共青团相关管理制度成都市52中工会相关管理制度成都市52中食堂相关管理制度把工读学校建设成为区域性优质教育资源成都市52中发展规划（2001-2005）成都市工读学校创办于1962年，文革中停办，1980年恢复，1998年更名为成都市五十二中。工读教育是基础教育领域内预防、控制未成年人犯罪的重要防线，是基础教育不可缺少的组成部分。近两年来，上海、深圳、北京、南京、武汉等地工读教育发展步伐加快，仅上海市就有13所工读学校（其中特级教师7名）。成都工读教育现状与成都市一流的基础教育不相适应，和全国一流工读学校的差距明显拉大。但我们有全国其它工读学校不可比拟的几大优势，即：我校是成都市教育局直属的（全国特大中心城市工读学校均为区属学校）、四川省唯一的一所工读学校，有成都一流的基础教育大背景，有市委、市政府、市教育局的高度重视，特别是市教育局党组书记、局长杨伟上任的第一天就亲临我校视察工作。当前，国家正大力实施西部大开发战略，中国已加入WTO，我校发展面临新挑战，全校教职工在深入学习江总书记“三个代表”的重要思想和国务院关于基础教育改革与发展的决定的基础上，总结过去，结合学校实际，提出了学校在新形势下的发展目标：保持工读属性、扩大办学规模、提升办学层次、拓宽服务职能、加强队伍建设、创办成为中、西部地区工读教育窗口示范学校。一、加强队伍建设，实施学校可持续发展战略队伍建设是制约学校发展的“瓶颈”因素，加强我校三支队伍（干部队伍、党员队伍、教师队伍）建设十分迫切，任务繁重，意义深远。（一）干部队伍建设全国工读教育前沿（上海、北京、深圳等）学校办学经验告诉我们，干部队伍的精神面貌、工作作风、能力水平是制约学校发展的关键因素。优势：我校中层干部均为本校产生，有10年以上工读学校工作经历，工作能力强。不足：学历不高（均为大专）、年龄偏大（平均50岁）、均为非党员干部、性别单一（均为男性）。学校17年未产生一名校级干部。目标：1、建立一支结构合理（年龄、学科、性别等）、学历达标、素质较高的中层干部队伍。2、五年内，向市教委推荐校级干部12名。措施：1、通过担任主任助理或承担学校重大活动的组织及安排，加强对后备干部队伍的培养力度。2、选送有培养前途的青年骨干教师异校挂职或送市教育局处室锻炼。3、建立和完善群众监督机制，适时进行中层干部竞聘试点。（二）党员队伍建设优势：我校有一支年轻、战斗在教学一线、工作能力强的党员队伍。不足：中层干部均为非党员、在职在岗无女党员、无职工党员，在职40岁以上年龄段党员仅1人，学校三年未发展党员。目标：1、建设一支观念新、本领高、党性强、形象好的党员队伍。2、加快党员发展步伐，建设一支“三结合”（老中青、男女、教职工结合）的党员骨干队伍。措施：1、建立党员联系群众制度。2、建立党员责任工作网络，把党小组建在教研组（处室）。3、加强党的作风建设，发挥党员的骨干示范作用。（三）教师队伍建设优势：年轻、思想素质好、工作能力强、有工读教育经验。不足：1、学历不高（学校在职教师28名，本科26%、专科65%、中师9）。 2、科研能力有待提高（研究意识不浓）。3、骨干教师队伍尚未形成（市级优秀青年教师、优秀教育工作者、学科带头人均为空白）。目标：五年内，我校将建设一支结构合理、专兼职结合、学历达标的高素质教师队伍。培养出优秀青年教师12名，优秀教育工作者12名，力争学科带头人1名，本科学历达标超过85。措施：1、建立帮带教师制。为新教师落实帮教导师，订立带教协议，结成帮学对子。2、支持和激励教师参加各类业务培训、进修。如通过专升本进修（限期达标）、支持和鼓励教师参加各类业务培训（从紧缺的学校经费中挤出钱来给予支持）、积极开展校本培训等。3、加强与普通中小学之间的交流，打破工读学校教育、教学工作的封闭性，恳请市教育局把我校作为“对口支援”的学校，争取市内兄弟学校全面的支持和帮助。4、大力加强教研组的建设。2001年9月我校成立了文科、理科及德育教研组，大大促进了学科教师间在教学业务上的切磋交流，定期组织开展教学评比活动。二、坚持依法治校和以德立校，加快学校管理工作的规范化和科学化进程科学、规范、高效的管理之路，这是我校长期以来孜孜以求之事。现状：1、规章制度不够完善，规范化程度低。截止2001年7月，学校仅获得“市德育工作先进集体”称号。2、党支部、工会作用发挥不够充分。3、德育管理科研含量低，对学生转化成功率的要求不高。4、学校整体社会形象有待提升，办学效益不高。目标：五年内将我校建设成为管理科学、目标明确、效益较高、党政工团和谐运作的学校，力争成为“成都市文明单位”、“省、市校风示范校”、“全国、省、市关心下一代工作先进集体”、“全国、省、市社会治安综合治理先进单位”、“市教育宣传工作先进集体”、“素质教育实验学校”、“省、市青少年权益保护先进集体”、“四川师大青少年德育教育研究基地”等。措施：1、充分发挥党支部、工会的作用。2、加强制度建设，提高规范化程度。3、大力借鉴一流学校管理经验，管理过程中加强科研工作。三、加强校园环境建设，为学生提供优质教育环境首届“21世纪教育论坛”提出教育要树立为每一个人服务的意识，为不同地区、不同水平的人创造均衡的受教育的条件。优势：1、1998年，我市党委政府和市教育局基于对工读教育办学的重视和关心，投巨资修建了新校舍,为我校校园环境的进一步优化打下了坚实的基础。2、2001年，学校的校园环境发生了很大的改变，整修了操场，绿化进一步改善。不足：1、教育教学设施相对落后，教师教学手段单一，现代教育技术设施设备几乎为零。2、校园文化氛围尚未形成特色。3、教职工业余生活枯燥，学生第二课堂活动设施匮乏。目标：营造一个“学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人；学校无空地，处处育人”的校园文化氛围。措施：进一步改善学校的教学设施设备状况，加强校园绿化、美化工作，加强校园文化建设。恳请市教育局根据工读学校的特殊性，按照“有用、能用、实用”的原则，为我校配备一个班额的计算机，摄像机、传真机各1部，图书若干，音像2套；为了加强我校与普通中学的资源共享，构建校园网；为丰富学生的课余生活，适时续建游泳池（前期已投资20多万）及安装光纤电视等。 四、重视科研工作，全面提升学校办学理念和社会形象工读学校有开展科研工作的得天独厚的条件，工读学校具有丰富的研究素材。全国不少工读学校都有自己的专著和市级科研课题，上海市卢湾区工读学校已成为上海首批素质教育实验学校。现状：1、学校有丰富的研究素材和感性的经验积累，特别是问题学生“三自教育”（自我教育、自我管理、自我服务）特色明显。2、开展了卓有成效的教育实践，教师的研究意识日渐增强，但迄今尚无校、市、省级课题研究，学校科研工作尚处于自发状态。目标：1、三年内，我校要在市级以上刊物（含市级）发表科研论文至少20篇。2、确保立项一个市级课题，力争一个省级课题，把学校法制教育、心理健康教育、小班化教学等涉及问题学生转化教育的特色体现得更加充分，力争最大限度发挥其示范作用。措施：1、讲学习，抓学习，以学带研，以研促学，牢固树立“不学习要落后，不学习就是落后”的观念。2、以校本课程开发为龙头，初步构建具有工读学校特色的课程体系，不断提高学校德育工作的实效性、针对性。3、立足于“以学生发展为本”，积极开展学习方法研究。教师最重的责任应放在帮助学生建立新的学习方法上，问题学生更应如此。4、积极开展科研推动型校本培训，即教师参与课题研究，以课题研究为载体，以问题解决为中心，进行研究性学习，从而提高教师的职业素质和科研能力。五、探索多层次办学模式，为扩大学校优质教育资源寻求新的生长点目前，我校提出了一校三部制（即工读教育部、托管教育部、校外教育部）的教育管理模式，具有多层次、多元化、多功能的现代工读教育管理特点。1、立足校情，搞好工读教育工读教育作为我校多层次办学新格局中的重要组成部分，有待巩固和加强。在社会发展变化的新形势下，青少年违法犯罪总的态势绝不容人乐观。一方面，社会上有那么一批违法情节严重且屡教不改但又不够少教、劳教条件的学生不宜继续留在普校，必须将他们送入工读学校。另一方面，对这些犯罪青少年，还寄希望通过工读教育这一形式将他们教育转化成为社会守法的公民与有用的人才，以体现党和政府对他们的真诚关怀。我校对这些学生的招收是由普校推荐，市教育局审批或通过有关司法、执法行政部门的转送，学生费用由政府调拨，或多方解决。采取“封闭式、强制性”教育管理方法。2、拓展“托代管”办学形式普校存在一大批不同于上述情形，却令学校和家长都难以管教的后进生，其性质为：A.、由于厌学而产生旷课逃学，发生到夜不归宿，长期逗留在网吧，结伙成小团体，经屡次教育而不改，对普校的正常教育秩序产生影响，这些学生思想基础差，普校教师难于管教；B、学生思想行为已发生偏差和偏常，由于家庭的种种原因而造成教育条件较差的。这些学生（可作寄读生处理）由普校推荐，我校审查，随时招生。采取“开放式管理，封闭式教育”的教育管理手段。学籍在原校，学生在我校期间，根据其具体表现，可随时转回原校读书，或转入我校工读部进行学习教育。3、发挥校外教育部的优势和作用，把我校建成区域性德育教育和法制教育基地发挥德育基地的作用：我校有着系统的转化后进生经验，可根据这一优势，通过和普校联系，组织普校学习习惯差、思想品德不良的学生作为我校短期培训班的学生，也可随时接待普校组织的问题学生的参观学习，协助普校搞好后进生教育。深入普校，搞好协教工作。与普校德育处配合，组织小型的问题学生学习班和行为规范训练班，进行跟踪教育。参与普校的普法教育，为中小学教师开展青少年学生违法犯罪的早期预防、早期帮教工作提供服务。一是根寻后进生之所以变差的原因，为中小学教师改进德育工作提供有益的信息；二是以工读学生教育转化成功的个案与班集体建设的成功之得，为中小学班主任提供转变后进生的经验。我校将认真总结工读学生失足的家教方面的原因，为提高家庭教育质量提供指导。我们深信，在市教育局党组的领导和关心下，全校教职工真抓实干、齐心协力、力争在问题青少年品德教育、小班化教学、未成年人保护、社会治安综合治理、问题青少年家庭教育等方面成为市级科研基地、试验田和示范点。使之与普通中学、职业教育、有关社会团体等建立起相互联系和沟通的“立交桥”，从根本上改变工读学校封闭办学的模式，在较大时空范畴内融入社区和社会，发挥特殊教育优质资源优势，努力把我校办成为全国工读教育的窗口示范学校。2001、12、20成都市52中五年发展规划（20062010）一、过去五年学校发展的基本估计认真分析了学生、家长和普通学校的需求，分析了工读学校具有的特色优势，在全国率先创造性地提出了“把工读教育开发建设成优质教育资源”的办学思想，开拓了工读教育理论新境界。把52中作为优质教育资源来经营。进行了大量原创性的探索和实践，突破了制约工读学校发展的系统性障碍，使52中走出了薄弱学校的沼泽地，走出了一条发展工读教育的新路。积极开展以聘用制为核心的人事制度改革, 优化配置学校人力资源，全方位加强教职工队伍建设。全国首创，选聘大学刚毕业的女同志当男生班班主任，开创了工读学校队伍建设的新天地，为学校的发展注入了新活力。彻底摈弃以管、控为主的教育方式，问题孩子当上市“三好”；勇闯教学质量难关，教学工作受表彰；品牌吸引，招生难成为历史；加强校园文化建设，增强环境感染力；大力开发社会资源，拓展学校的发展空间；推进后勤社会化，为学校发展减负等典型经验和创新举措，改变了自我和社会对工读教育的认识，引起社会的强烈反响。过去的五年，学校各方面工作取得了重大突破，初步发展成为了优质教育学校。二、学校发展面临新的形势和主要矛盾20062010年是我校成为优质教育学校后面临的第一个“五年时期”，对学校的发展具有承前启后的重要历史作用。构建和谐社会和 国家“十一五”规划的制定，对人的发展越来越关注，学校发展面临新的机遇与挑战。全校上下必须进一步解放思想，在成就学生的同时成就自己，提高自主创新能力，科学经营工读教育优质品牌。学校发展的主要矛盾:社会不断增长的对适应问题学生的优质教育资源的需求,与适应问题学生需要的优质教育资源供给不能满足这一需求之间的矛盾。三、学校发展的指导思想、目标和任务面向未来，我们站在一个新的历史起点上。今后五年，我们将在强化问题学生教育这一特色优势的同时，加大对优质教育资源普遍性的开发与建设，由特色发展切实转变为全面、协调、可持续发展，努力推进工读教育的普通化。指导思想：坚持“以人为本，创美创新”的办学理念，进一步丰富和完善“工读教育也是优质教育资源”的办学思想，全面落实科学的发展观，保持学校快速和谐发展。以信息技术、心理健康教育、法制教育和教育科研为支撑，增强学校的骨干示范性。 总体目标：全面按照省级示范校的标准推进学校工作。将我校建成成都市文明单位，建成为信息技术、心理健康教育、中小学生法制教育、中小学实验教育省级示范学校。队伍建设。加强教师职业道德修养，进一步弘扬 “和谐、自信、务实、创新”的52中精神。力争培养出1-2名学科带头人和德育专家。培养一批在成都教育界德育领域和中国工读教育界具有知名度和影响力的教师。实现教师研究生学历零的突破。学校管理。以人为本，依法治校和以德治校并举。全面提高全校教职工的职业自豪感和幸福感，进一步增强大家的主人翁意识和规则意识，树一流的服务意识和品牌意识。提高全校教职工解决问题的原创能力和自主创新能力，保持好52中优质教育的品牌形象，使52中成为市民普遍赞誉，全国一流的“医治”有不良行为未成年人的“专科医院”。德育工作。德育教育要由沟通教育向学生自主教育转变。确保每年度德育工作市级考核一等奖。多渠道多平台开发德育教育资源，促进校内外优质教育资源的相互渗透与交流，在网络德育、家庭教育和社区服务等方面达到全国领先水平。教学工作。 “小学科，求大突破；大学科，求小突破”。信息技术、心理健康教育、音乐、美术、体育等小学科要在省市具有相当的竞争力。继续发挥包班团队资源强势，以教学为中心，面向全体，分层教学，全面提高教学质量，确保每年度获市教育局表彰。 环境建设。关注细节，致力营造绿化、美化、人文化和信息化的校园氛围，构建学生安全成长的幸福乐园。借助学校搬迁的机会，科学规划校园环境。力争校园空间布局更加合理，教育教学设施设备配置更加完善，功能室更加齐备，使用更加方便。社会资源开发。积极开发和利用学校发展的社会资源，拓展学校的发展空间。继续争取关工委、共青团、公安局、挽救失足青少年协会的支持，与市内兄弟学校、高等院校手拉手，寻求与妇联、工会等群团组织的广泛合作，推动和扩大国际交流与合作。力争成为中国联合国儿基会与中国关工委专家委员会国际合作项目实验学校。四、保障措施1、市教育局的大力支持。市教育局党组的正确领导，市教育局对工读教育的一贯支持和特殊照顾，学校党支部的保驾护航，学校群团组织作用的充分发挥，成为学校快速和谐发展的有力保障。 2、加强学习，提高解决问题的自主创新能力。营造良好的学习风气，和谐的工作氛围，激发全校教职工的工作激情、战斗力和创造力；提升全校教职工解决问题原创能力和自主创新能力，增强学校的核心竞争力。3、坚持依法治校和以德治校两手抓。加强制度建设，推进学校工作的规范性和科学性。进一步提升规则意识，确保学校工作的高效与快速。既重视以法律或规章制度的权威性和强制性来规范学校成员的行为,又注重以道德的说服力和感召力来提高学校成员的思想认识。坚持依法治校和以德治校两手抓，全校教职工共同努力，规划就可变为美好的现实 2006年10月 校长岗位职责校长是学校的法人代表，领导学校的行政工作，对外代表学校。一、全面贯彻党的教育方针，依法办学，民主治校。建立健全权力运行监督机制，定期向学校党支部、教职工大会报告工作，接受监督，听取审议。二、领导制定学校发展规划和学年度计划，建立健全各项规章制度，加强学校各项管理，指导、检查、督促各处室工作。三、抓好干部队伍和教职工队伍建设。做好深入细致的思想政治工作，不断提高干部队伍和教职工队伍的整体素质。四、领导教育教学工作，加强教育教学科研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，实现办学效益的最大化。五、定期主持召开办公会议，讨论研究学校行政工作中的重大问题。六、做好全校的人事工作。负责对副校长、中层干部以及全校教职工的聘用、考核、奖励工作。做好离退休人员的工作。七、管好用好学校的国有资产，确保国有资产不流失。负责学校预算内外资金的分配、使用。八、积极开发利用社会资源，不断改善办学条件，逐步提高教职工的福利待遇。党支部书记职责在支部委员会的集体领导下，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：一 、负责召集支部委员会和支部大会，结合本单位的具体情况，认真传达贯彻上级的决议、指示；研究安排党支部工作，将党支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部大会讨论决定。二、了解掌握党员的思想、工作、学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作。三、检查党支部工作计划、决议的执行情况和执行中出现的问题，按时向支部委员会、支部大会及上级党组织报告工作。四、经常与支部委员会和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持他们的工作，协调单位内部党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。五、抓好支部委员会的学习，按时召开支部委员会的民主生活会，加强团结，充分发挥支部委员会的集体领导作用。 校长助理岗位职责校长助理在校长领导下，协助校长搞好教育、教学及其它工作，其主要职责是：一、对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，协助校长搞好组织领导工作。二、协助校长处理好学校的日常事务性工作。三、受校长委托处理临时性事务工作。四、协助校长协调各处室间的工作。五、协助校长搞好接待工作。六、受校长委托，负责管理学校一个方面的工作。七、完成校长布置的临时性工作。办公室主任岗位职责一、协助学校领导做好政治思想工作，了解教职工思想动态，沟通上下信息。二、根据学校工作安排，协调各处室间的关系，促进学校工作计划的实施。三、协助学校领导组织安排学校的各种会议并做好记录。负责学校的接待工作。四、协助校长做好学校的人事安排工作。五、负责学校文件、资料的报送、收集、归档管理工作及学校的保卫工作。六、协助学校领导及有关处室搞好教职工考勤和年度考评工作，汇总有关资料，提供奖惩，职称晋升的有关材料。七、协助校长做好总务、后勤工作。分配、使用好学校资金和设施设备，为教育教学提供优质服务。八、关心教职工生活，同工会一道做好对离退休，生病教职工的慰问及死亡教职工的抚恤工作。九、完成学校领导临时分配的工作任务。教务处主任岗位职责一、协助主管校长制订具体的教学工作计划，安排教师的工作，制订校历。二、领导教研组工作，审批教研组工作计划，定期召开教研组长会议。三、负责检查教师的教学及学生的学习情况，定期召开教师和学生座谈会，及时发现问题，提出改进措施。四、对教师的业务进修、总结、交流和继续教育进行组织、管理、考核，不断提高教师的业务素质。管理好教师的业务档案。五、领导组织好半期、期末考试及成绩分析工作。六、协助学校领导搞好招生工作和毕业生工作；组织好外单位来校听课、参观、学习的安排工作。七、协助学校领导做好学期、学年度教师业绩的考核、评比工作。八、搞好学籍管理及各种资料管理工作。九、管理好实验室、计算机室、阅览室等相关功能处室。十、完成学校领导临时分配的工作任务。德育处主任岗位职责一、协助主管校长制订具体的德育工作计划。拟订全学期学生政治思想工作安排，提出具体的管理目标和措施。二、负责对班主任的管理工作。向校长提供班主任聘用参考意见，管理好班主任的业务档案，不断提高班主任的业务素质。三、定期召开班主任、年级组长会议。布置、检查班主任工作，交流班主任工作经验，研究解决学生中带倾向性的问题。四、负责学生日常思想教育、常规训练和校风、班风的检查评比工作。负责三好生、优干、先进班级体、文明班级的评选、表彰工作。五、负责学生日常行为规范的管理工作，指导班主任处理学生中的偶发事件。六、指导共青团、学生会干部，帮助他们搞好工作。负责学生的体育、卫生、保健等工作。七、搞好学校德育管理有关资料的收集、整理、建档工作。八、负责组织学生的校内外活动，活跃学生的生活，拓展学生的视野，培养学生的能力。九、与学校有关部门一道维护学校正常的教学秩序。十、完成学校领导临时分配的工作任务。教科室主任岗位职责一、 协助校长管理学校教育科研工作。二、全面组织学校各级课题研究工作。贯彻学校科研制度，主持制定课题研究方案，管理课题研究过程，汇总研究资料，完成课题报告。指导、管理校级课题研究。三、组织完成上级布置的科研任务。负责科研工作的上传下达，确保科研渠道畅通。四、定期召集科研工作会议，对学校教育理论学习，技术培训进行参谋、指导。五、及时收集、反馈教育教学等方面的最前沿信息，为学校的发展提高参考。六、与学校其他处室协作，共同推动学校教育教学改革，促进学校教育教学质量的提高。七、主持编印52简讯和教育科研论文集。八、完成学校领导临时分配的文字工作。团委书记岗位职责一、负责共青团、学生会工作，制定和实施其工作计划并写好总结。二、抓好学生各项活动的组织和教育，参与有关学生管理工作。三、切实抓好共青团的组织发展，大力吸收优秀学生入团，扩大共青团的影响。四、配合德育处工作，协助作好学生德育工作。五、依法完善本部门管理制度，注重教改科研，提高工作质量和管理水平。六、抓好本部门人员管理和考核工作。七、完成学校领导临时分配的工作任务。工会负责人岗位职责一、制定、实施工会工作计划，并进行检查、总结。二、在党支部的领导下，充分发挥工会职能，依法维护教职工的合法权益。三、协助党、政筹备召开教职工大会、承办教职工大会闭会期间的日常生活。四、依法完善落实管理制度。围绕学校的中心任务，激发工会成员工作积极性。五、搞好工会成员思想和业务素质建设和考核工作。六、全面关心教职工生活。配合办公室，搞好离退休同志工作。七、做好计划生育工作。人事秘书岗位职责一、掌握全校教职工的基本情况，及时向学校领导反映教职工中存在的问题。二、按政策规定及时办理教职工的调动、转正、退离休、丧葬抚恤等手续。三、按政策规定及时办理教职工调资、晋级、评优、选模等手续。四、按照有关部门要求，认真完成工资的季报、申报、年终统计、人事工资等报表。五、负责做好学校人事档案工作。六、协助党支部做好党务工作。做好入党对象的政审，管理好支部的印章，负责收缴党费，做好支部大会的考勤、记录等工作。七、关心教职工生活，及时慰问伤病或生活困难的教职工。八、做好外单位人员来校参观、访问的接待工作。九、完成学校领导临时分配的工作任务。行政秘书岗位职责一、负责毕业生的政审、建档、送档工作。二、负责学校行政会议记录，收集整理学校资料，对学校的大事做好登记。三、保管好机要文件，负责来往公文的收发、归档、复函工作。四、认真管好和正确使用学校的公章及介绍信。五、做好教职工参加升旗、会议的组织和考勤工作。六、完成学校领导临时分配的工作任务。教研组长岗位职责一、制订教研组学期工作计划，组织全组教师做好期末总结，参加学校期末评估考核工作。二、组织间周一次的教研活动工作。每学期组内学习不少于4次，集体备课不少于4次。三、组织指导本组教师的听课、教学观摩活动。每期1/2以上的教师上组内研究课。听组内每位任课教师的课，并与上课教师交换意见。四、学期初、中、末检查教案三次。定期检查布置、批改作业的情况，并及时与任课教师交换意见。五、督促教师按规定进行单元（阶段）测验和平时的考查、考核工作，审定本学科期末考试的命题和评分标准，组织教师进行流水阅卷及质量分析和补考工作。六、组织全组教师开展教学科研、教学改革，组织教师撰写科研论文及经验文章，在学校及市上刊物发表。七、组织教师做好校本教材、教学纲要、技能训练纲要、配套练习题的编写工作。八、组织教师分析教学情况和学生的学习成绩，不断改进教学方法，优化课堂教学，提高教学效益。九、关心、指导本组教师的业务进修，落实组内的传、帮、带工作。十、协助教务处安排好本组教师的临时代课工作。班主任岗位职责一、根据学校工作计划和年级管理目标，结合学生实际，制定班级工作计划，经德育处审批后组织实施，学期末作好书面总结。二、营造良好的班级育人环境。建立健全班集体，形成班集体核心，培养正确的集体舆论和优良的班风、学风。三、抓好班、团干部选拔和培养工作。组织和指导班委会工作，培养学生自我服务、自我管理、自我教育能力。配合校团委开展工作。四、认真抓好班级日常管理工作。五、抓好生命教育工作。关注学生的身心状况，引导培养学生良好的情绪。积极开展安全教育，把不安全因素消灭在萌芽状态，杜绝伤亡事故发生。六、抓好学生家庭美德和社会公德的养成教育工作。七、抓好班级学生学习工作。每月召开一次科任老师联系会，反映学生意见和要求，了解、分析学生的思想、学习情况，取得班级科任教师的支持。八、认真上好班会课。组织好每周一次的班集体教育。每学期完成3次高质量的主题班会活动，做好活动记录。九、与家长保持密切的联系。及时向家长反映学生在校表现，争取家长对学校工作的支持。十、向学校提供对本班学生的奖惩参考意见。完成三好学生、优秀学生干部和积极分子的评选工作。十一、认真写好学生评语。组织学生写好学期个人小结。十二、完成学校或部门交给的其他工作。十三、副班主任、值班教师岗位职责。1、参照成都市52中班主任岗位职责执行，配合、协助班主任做好各项工作。2、值班教师在班主任指导下工作专职副班主任岗位职责为保证学生教育转化的有效性,值班集体中设定专职副班主任岗位。受聘人员应根据成都市52中学生礼仪常规严格要求引导学生，按照成都市52中内务管理条例要求，完成各班的常规管理事务。主要职责是：1. 班级管理工作。（1） 活动管理工作：负责班级“快乐20分”课间操活动设计及下午课外活动设计，与值班教师一起组织实施。（2） 内务常规管理工作：负责班级内务训练、学生行为规范训练、仪容仪表规范，协助班主任建立良好的班风、学风，形成良好的班集体。（3） 值班管理工作：专职副班主任必须保证每周有不少于1/3的时间参与值班管理工作，按值班人员岗位职责要求认真完成任务。2. 专职副班主任由德育处组织开展工作，同时作为班级值班集体中的成员，要在班主任领导下积极配合协调做好班级管理工作。3. 专职副班主任工作时间为：早8：3012：00；下午2：304：50。在此时间段内，专职副班主任应坚守岗位。办理相关事务离开班级不得超过15分钟，且必须告之相关人员由他人代管。4. 完成学校临时安排的其它任务。教师岗位职责一、工作态度1. 认真学习党和国家教育方针和政策，树立正确的教育思想，明确教育目的。2. 热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，具有开拓创新精神。3. 服从学校工作安排，主动、积极协助搞好学校的有关工作。二、教书育人1. 以身作则，为人师表。2. 寓教育于教学之中，围绕培养目标，加强对学生的“做人”教育。3. 热爱学生，全面关心学生，坚持“人文关怀，创美创新”的办学理念，遵循“厚爱、纠偏、补差、成才”的教育原则。4. 积极参加学校和班级的有关教育活动和班科联系会，配合班主任做好学生教育工作。5. 不体罚和变相体罚学生。三、常规工作1、教师工作计划制定1）分析学生基本情况。2）认真学习教学大纲（或纲要），掌握本学科要求。3）明确教学目的和任务。4）分析教材内容体系。5）通读全册教材，安排全期教学进度。6）活动课的计划。7）确定研究课或公开课题、时间。8）确定切合学科特点的教学研究改革专题。9）业务进修情况。2、备课1）要求教案一般包括：目的要求，重点难题，课型，教学手段，教学用具，课时序数，教学过程，课后小结，作业布置，板书设计，信息反馈，改进措施等。教学目的要求正确完整，要符合大纲精神，教材内容，学生实际，要