七年级生物上册 植物的光合作用和呼吸作用复习课件 新人教版.ppt

绿色植物的光合作用和呼吸作用复习 反应式 光合作用 呼吸作用 线粒体 应用 1 如果只考虑光合作用 则abcd各代表什么物质 abcd 2 如果只考虑呼吸作用 则图中ac各代表什么物质 ac 3 只考虑蒸腾作用 则b代表 4 以上三种生理活动 白天进行种 夜晚进行的有 a b c d 二氧化碳 水 氧气 有机物 氧气 二氧化碳 水 三 考考你 一 绿叶在光下制造淀粉 1 实验步骤 暗处理 选叶遮光 照射 脱去叶绿素 漂洗 滴碘 冲洗 观察实验的注意事项 2 暗处理的目的 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 3 遮光 形成对照实验为什么要用不透光的纸从上下两面将叶片遮住4 脱色问题1 为什么要用酒精将叶绿素脱去 最后叶子何颜色 叶绿素呈绿色 如不脱去叶绿素 不易观察淀粉变蓝的现象 脱色后叶子变成黄白色 问题2 酒精为什么要隔水加热 酒精易燃易挥发 5 漂洗 观察观察前为什么要先漂洗 避免碘液颜色干扰 便于观察实验现象6 实验现象 滴加碘液后 见光部分变蓝 遮光部分不变蓝变成棕黄色 7 结论 1 淀粉是光合作用的产物 2 光是光合作用的必要条件 8 影响光合作用的外界因素 1 光照强度 光照增强 光合作用随之加强 但光照增强到一定程度后 光合作用不再加强 夏季中午 由于气孔关闭 影响二氧化碳的进入 光合作用反而下降 2 二氧化碳的浓度 二氧化碳是光合作用的原料 其浓度影响光合作用的强度 温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量 3 温度 植物在10 35摄氏温度正常进行光合作用 其中25 35摄氏温度最适宜 35摄氏温度以上开始下降 甚至停止 1 暗处理 为什么实验前要将植物放在黑暗处一昼夜 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 2 遮光 为什么要用不透光的纸从上下两面将叶片遮住 形成对照实验 问题1 为什么要用酒精将叶绿素脱去 叶绿素呈绿色 如不脱去叶绿素 不易观察淀粉变蓝的现象 问题2 酒精为什么要隔水加热 酒精燃点低 隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧 以免出现危险 4 脱色 用酒精脱色 脱去的是叶绿素 要隔水加热 滴加碘液后 见光部分变蓝 遮光部分不变蓝 1 淀粉是光合作用的产物 2 光是光合作用的必要条件 6漂洗 观察观察前为什么要先漂洗 避免碘液颜色干扰 便于观察实验现象 演示实验 光合作用产生氧 1 这些气泡是金鱼藻在光照下产生的 其中是什么气体呢 2 我们怎样检验这些气体呢 能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧 3 这个实验可以说明什么 氧气 光合作用过程中产生了氧气 下图是某同学没计的一组实验装置 请分析回答问题 将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中 观察到什么现象 这说明了什么问题 细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 2 演示实验 光合作用产生氧气 装置 验证产生氧气的方法 化学方法 64页二氧化碳是光合作用的原料 碳酸氢钠的作用 可增加二氧化碳的浓度 变量 有无二氧化碳 及其现象 试管中液面的上升情况 66页碳酸氢钠增加二氧化碳的浓度 氢氧化钠 氢氧化钙吸收二氧化碳 暗处理 遮光 光照 脱色 漂洗加碘液 漂洗观察 切断主叶脉 光是光合作用的必要条件 二氧化碳是光合作用的原料 叶绿体是光合作用的场所 水是光合作用的原料 实验流程总结 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法 请你动动脑分析回答下列问题 将天竺葵放在黑暗处一昼夜 按图示装置好后 光照2 3小时 取下叶片a和b 去掉叶片中的叶绿素 然后用碘液分别检验 1 该实验设计探究的问题是 植物进行光合作用需要作原料 2 实验中 a组对b组起作用 3 25 的氢氧化钠溶液具有的作用 4 用碘液分别检验后 不能变蓝的叶片是 说明它没有进行作用 二氧化碳 对照 吸收二氧化碳 a 光合作用 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高 装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 萌发的种子放出了热量 实验现象 实验证明 甲瓶 熄灭乙瓶 燃烧这说明什么呢 证明了种子呼吸作用吸收氧气 燃烧的蜡烛放进甲瓶里 火焰立刻熄灭了 燃烧的蜡烛放进乙瓶里 火焰没有立刻熄灭 甲瓶里缺少氧 乙瓶里有氧 甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了 实验现象 实验证明 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊 说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳 澄清的石灰水检验二氧化碳的存在 萌发的种子的呼吸作用放出二氧化碳 实验现象 实验证明 观察种子的呼吸现象 为什么用种子进行实验 种子不进行光合作用 如果用有叶的植物装置应该如何进行处理 应放到黑暗处或进行遮光处理 实验现象 澄清的石灰水变化 及其分析向漏斗内倒水时为了将瓶中的气体压入石灰水中 澄清的石灰水检验二氧化碳的存在 2 影响呼吸作用的外界因素温度 水分 氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素 温度 温度对呼吸作用强弱影响最大 温度升高 呼吸作用加强 温度过高 呼吸作用强度会减弱 水分 植物含水量增加 呼吸作用加强 氧气 一定范围内随氧气浓度的增加 呼吸作用显著加强 二氧化碳 二氧化碳浓度大 抑制呼吸作用 在储存蔬菜 水果 粮食时低温 干燥 适当冲加二氧化碳等措施 延长储藏时间 1 如果只考虑光合作用 则abcd各代表什么物质 abcd 2 如果只考虑呼吸作用 则图中ac各代表什么物质 ac 3 只考虑蒸腾作用 则b代表 4 以上三种生理活动 白天进行种 a b c d