八年级政治上册 4.9 心有他人天地宽课件 新人教版.ppt

海纳百川有容乃大 宿舍风波 a驰骋球场回来 兴奋不止 而其臭汗味也满屋肆虐 加之那唯一与 香港 沾边的脚 小小宿舍内顿时令人窒息 b打水回来 一推门便皱上眉头 劳驾 您的 尊鞋 去散散气行吗 a讥笑到 你是想我这人也一起出去吧 能出去当然好 否则想吐还来不及 怎么有胃口吃 b小声嘀咕 你什么意思 这又不是你家 我干嘛出去 况且我脚臭怎么了 难不成你的脚香啊 看苗头不对 我立刻放下手中家书 上劝 小a 刚才隔壁来找你 咱们去看看什么事儿 可未等我说完 b已开始反攻了 虽然不是我家 可也不是你家 当然 我的脚怎能跟 您 的比呢 贵脚 不仅 香 还 香港 呢 不仅 美名 传众 美味 还传千里呢 谁敢比 谁能比呀 也不注意点影响 疮疤被揭 a早已火冒三丈 什么影响 你整天把滴水的湿衣服到处挂 弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响 每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响 算了算了 我们走吧 我好容易插进一句 b道 关你什么事 你以为你好啊 我们都忍了你很久了 整天唠唠叨叨像个老太婆 连睡着了也不安静 还爱插耳机 又是英语又是日语 还有流行歌曲 咿咿呀呀吵得人心烦 不知从哪儿冒出一团怒火 我大声嚷到 够了 够了 别吵了 大家都 罪孽深重 那么法庭上见吧 嘭 我烦躁地离开了 仙境 一个宿舍原本应该是关系非常融洽的 怎么现在都象是仇敌呢 在故事中你认为谁是对的 谁是错的 怎么会积累了这么多不满和仇恨 你认为每个人在其中都应该注意些什么呢 温馨提示 一 金无足赤人各有别 1 宽容的内涵 p101正文第2句 2 人与人之间需要相互宽容 阅读p101下边小乐和小娱的故事 想想性格不同的他们为什么能成为好朋友 人与人之间存在各种各样的差异 虽然每个人的生活方式 思维方式 行为习惯 个性特点不同 品德修养上存在差异 但只要彼此相互宽容 尊重彼此的个性 也是可以成为好朋友的 和而不同 求同存异 是我们宽容合作的基础 当我们不小心伤害到别人的时候 应怎么办 当我们无意中被别人伤害的时候 又该怎么办 要宽以待人 做一个宽容的人 误会的事 是人往往在不了解 不理智 无耐心 缺少思考 未能体谅对方 反省自己 感情极为冲动的情况之下所发生的 温馨提示 误会一开始 只会想到对方的千错万错 这样会使误会越陷越深 弄到不可收拾的地步 仔细阅读教材p102 103关于小培和小亮之间的故事 请大家评析小培前后的行为 你认为小亮处理该问题的方式怎么样 为什么 假如小亮在被误解后大声地和小培辩解 并闹得沸沸扬扬 事态将会怎样发展 回归生活 二 宽容他人悦纳自己 1 为什么要学会宽容 宽容他人的意义 宽容是一种美德 宽容是一种境界 善于宽容 利人利己 p104正文1 主要是后三行 小强吃饭很挑食 每当菜不合胃口时 就把筷子一摔 把碗一推 脾气大发 这么难吃 不吃了 当妈妈要批评他时 奶奶总是说 孩子还小 长大了自然就不会了 宽容 纵容 你对小强挑食并大发脾气有何想法 奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗 为什么 宽容并不意味着我们是非不分 爱憎不明 也不是曲直不辨 麻木不仁 宽容 是有原则的 不是盲目的 宽容要讲究策略 小华觉得自己不够漂亮 经常埋怨自己的父母 有一次上台表演出了丑 被同学说她笑得很夸张 嘴很大很难看 她便再也不允许自己在公众场合笑一下 她这么做对吗 怎样宽容自己 1 既不挑剔和苛求自己 也不自惭形秽 2 既不妄自菲薄 全盘否定自己 也不妄自尊大 3 宽容自己意味着承认 人无完人 容许自己犯错误 给自己留下改过迁善的机会 同时也给自己里留下信心和希望 有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么 有一天他走过去拿起学生的画 发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己 如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他 试想结果又会怎样 老师没有发火 只是憨憨地笑道 要学生课后再加加工以画得更神似一些 而自此那位学生上课时再没有画画 各门课都学得不错 后来他成为颇有造诣的漫画家 读完这则小故事 你有何感想 辨析p104观点 2 宽容是有原则的 p104正文23点 宽容是谅人之短 在于给人以改正短处的时间 宽容是补人之过 目的是容人改过从善 但对恶意侮辱人格 造成较大伤害 损害集体 国家 民族的利益 违反道德 法律的事情 不能宽容 拥有宽容 我们就可以原谅别人 也能抚慰自己 它会让我们把爱放在首位 万不得已时才动用恨的武器 宽容会使我们随和 把一些人很看重的事情看得很轻 再大的不快 再激烈的冲突都不会在宽容的心灵里过夜 每个清晨 我们都会在心灵的满足和希望中醒来 一旦拥有了宽容的美德 我们就将一生收获笑容 温馨提示 宽容是指宽厚和容忍 原谅和不计较他人 宽容与刻薄相比 我选择宽容 因为宽容失去的只是过去 刻薄失去的却是将来 一个不懂宽容的人 将失去别人的尊重 一个一味地宽容的人 将失去自己的尊严 宽容者让别人愉悦 自己也快乐 刻薄者让别人痛苦 自己也难受 如果别人已不宽容 就不要去使劲儿乞求宽容 乞求得来的宽容 从来不是真正的宽容 如果你还要想宽容别人 就不要等到别人来乞求 记住一句老话 给 永远比 要 令人愉快 宽容是一种理解 宽容是一种信任 宽容是一种胸襟 宽容更是一种境界 为了使我们彼此心灵的距离不再遥远 让我们紧紧地握住宽容的双手吧 诗朗诵 宽容与刻薄 我的烦恼 我姓朱 不是 猪 可是我的同学都喜欢把我叫成 猪 你不要以为是昵称 有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词 猪屁屁 猪脚爪 有一次 上完体育课刚跨进教室 就听到有人叫 谁的猪脚爪这么臭 全班哄堂大笑 嗨 一言难尽 2 自己不喜欢的事能不能强加于人 why 1 给同学起外号会有什么不好的影响 班级里有这种现象吗 说一说 某班一度流行给同学起外号 那些难听的外号一旦落到谁的头上 谁就背上深重的包袱 心里有一种羞辱感 其实 谁都不愿意成为被取笑的对象 即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此 3 自己喜欢的事能不能强加于人 why 战国时 梁国与楚国毗邻 两国在边境上各设界亭 亭卒在各自的地界内种了西瓜 梁亭的亭卒勤锄草 勤浇水 瓜秧长势很好 楚亭的亭卒懒惰 瓜秧又细又弱 楚人出于嫉妒 把凉亭的瓜秧全部扯断 梁人发现后气愤难平 报告县令宋就 并准备把楚国的瓜秧扯断 宋就说 楚人这样很卑鄙 可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧 为什么要反过来扯断人家的瓜秧 别人不对 我们再跟着学 那就太狭隘了 从今天起 你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水 让他们的瓜秧长的好 亭卒种瓜 亭卒觉得宋就的话有道理 就照办了 楚人发现每天瓜地都被浇过 而且是梁人悄悄为他们浇的 楚国的边县县令听到亭卒的报告后 既感到惭愧又非常敬佩 把这件事上报给楚王 楚王听后 深为梁国修睦边邻的诚心所感动 特备重礼送给梁国 以示自责 表示酬谢 结果 原本敌对的两国成为友好邻邦 这个事例中包含了什么道理 采取什么方式对待他人 先要设身处地想一想 如果自己是对方 是否愿意受到这种对待 如果我们不愿意 那么我们就不能以此对待别人 我们在人际交往中 要善解人意 对人持平等 尊重和友善的态度 己所不欲 勿施于人 是 论语 中的一句话 意思是 自己不喜欢的事 就不要强加在别人身上 己所不欲 勿施于人 有一个盲人 晚上出门总提着一个明亮的灯笼 别人看到了 很是奇怪 就问他 你又看不见 为什么还要提着灯笼走路 那个盲人认真地回答说 这个道理很简单 我提灯笼当然不是为自己照亮道路 而是为了给别人照亮 让他们能看见我 这样既帮助了别人 又保护了自己 故事一则 盲人提灯的故事 小乔是父母的 掌上明珠 衣来伸手 饭来张口 住进学校的集体宿舍后 小乔得到同学的许多关照 却对别人漠不关心 久而久之 同学渐渐疏远了她 同学疏远小乔的主要原因是什么 想得到别人的关照 应该如何对待他人 出谋划策 她该怎么办 其中包含了什么道理 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益 我们希望别人怎样对待自己 也就应该以同样的方式对待别人 己欲立而立人 己欲达而达人 这也是 论语 中的一句话 意思是 在谋求自己生存与发展的同时 也要帮助别人生存与发展 己欲立而立人 己欲达而达人 车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路 任凭身后的汽车喇叭叫个不停 他却仍然不慌不忙 一副很不情愿让路的样子 嘴中还嘟囔 你着急 谁不着急 有种就开上来吧 后来 这个人坐到了汽车上 又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人 甚至动不动就出言不逊 怎么 找死啊 在生活中 我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题 体验他人的情感世界 我们就能融洽 友善地与人相处 即 换位思考 与人为善 结论 二 理解至上善待他人 管鲍之交 管仲曰 吾始困时 尝与鲍叔贾 分财利多自与 鲍叔不以我为贪 知我贫也 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 鲍叔不以吾为愚 知时有利不利也 吾尝三仕三见逐于君 鲍叔不以我为不肖 知我不遭时也 吾尝三战三走 鲍叔不以我为怯 知我有老母也 公子纠败 召忽死之 吾幽囚受辱 鲍叔不以我为无耻 知我不羞小节而耻功名不显于天下也 生我者父母 知我者鲍子也 史记 管晏列传 说一说这段话中有哪些故事 管仲与鲍叔牙一起做生意 赚了钱分账时 管仲总是多拿一些 鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母 而不是贪心 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败 鲍叔牙认为是时机不对 而不是管仲无能 管仲三次被罢官 鲍叔牙认为是君主不明 而不是管仲无才 管仲三次打仗三次逃走 鲍叔牙认为管仲是挂念老母 而不是怕死 管仲辅佐的公子纠兵败被杀 别的臣子都自杀殉主了 管仲却宁可躲进囚笼受辱 鲍叔牙说他不是无耻偷生 而是忍辱负重以成就宏图大略 一头驮着沉重货物的驴子 气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马 帮我驮一点东西吧 对你来说 这不算什么 可对我来说 却可以减轻一些负担 马不高兴地回答 你凭什么让我帮你驮东西 我正乐得轻松呢 不久 驴子累死了 主人将驴背上的所有货物全部加在马背上 马懊悔不已 我们共同生活在一个地球上 别人的好与坏都与我们息息相关 别人的不幸不能给我们带来快乐 相反 在帮助别人 善待别人的同时 其实也是在帮助我们自己 马和驴子 要设身处地为他人着想 要学会谅解他人 谅解是理解的一个方面 也是一种宽容 谅解是一种爱护 一种体贴 一种宽容 一种理解 管鲍之交 和 马与驴子 的事例对我们有什么启示 一般说来 只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误 都是可以谅解的 是不是所有事情都是可以谅解的 如果不是 那么什么事情是不可谅解的 小军和小明是同桌 一次数学测试的试卷发下来了 小军考了62分 他急忙问小明考了多少 小明没有告诉他 课间的时候 小军偷偷看了小明的试卷 原来他只考了58分 小军于是很骄傲地对小明说 哈哈 原来你考了个不及格啊 这时 课代表小丽对小军说 真是给你一点阳光就灿烂 给你一滴雨滴就滋润 我考了95分 你才及格有什么好骄傲的啊 考试结束以后 请对小军和小丽的行为作出正确的评价 故事感悟 一个暴风雨的早晨 一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上 老人想到太阳一晒这些鱼都会死 叹息一声朝前走了 返回时 却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里 老人很感动 也弯腰来帮忙 老人说你救了他们 它也不知道 谁也不会在乎的 男孩却说 小鱼在乎 它客观上要求我们将自己的内心世界 如情感体验 思维方式等与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 从而与对方在情感上得到沟通 为增进理解奠定基础 换位思考的实质是对交往对象的切身关注 深入对方的内心世界 它既是一种理解 也是一种关爱 换位思考是人对人的一种心理体验过程 将心比心 设身处地 是达成理解不可缺少的心理机制 它对我们提出了什么要求 构建和谐社会帮助困难群众 他们为什么要这样做 1 放学的路上 当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时 你该怎么办 在辨别中学会选择 2 老师表扬小欣 小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法 小欣说 老师号召我们学雷锋做好事 并要统计谁做的多 我不想落后 小军说 这老奶奶是我们家邻居 她家里有许多好看的图书 我想以后能经常去她家看书 小云说 我什么也没想 只是看着老奶奶一个人过马路很危险 所以上去扶一扶她 你赞同谁的做法 为什么 3 有人沉溺于赌博 负债累累 向你求借 你会帮他吗 一场演出刚完 全体演员排着队出来谢幕 但观众却已走了一半 剩下的也拥挤着往外走 掌声稀稀落落 其实演出成功 观众也满意 但就是不鼓掌 真为演员们难过 他们所要求的 不就是观众稍慢点走 鼓一下掌吗 观众为什么就不能满足他们的要求 表示一下对他们演出的欣赏呢 故事两则 有一个中学生高考失败 万念俱灰 于是 带上所有的储蓄出去旅游 预备花光钱就自尽 半路遇上两个小孩溺水 他奋勇救助 观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌 小孩父母更是拉他到家中 感谢之余 赞叹不已 他不禁热泪盈眶 从别人的欣赏中 重新认识了自我 觉得生活还值得留恋 于是轻松地踏上了归途 故事两则 我们要用怎样的眼光来看待别人 当我们以挑剔的眼光看人时 所获得的往往是讥笑 不满 愤怒和误解 错 善待他人学会欣赏 当我们以欣赏的眼光看人时 就会获得尊重 信任 感激 理解和友善 对 结束语 我们对周围的事物应多持欣赏的态度 多一分欣赏 就多一分理解 多一分友善 多一分爱心 如果我们不懂得欣赏他人 就难以接纳和理解他人 更谈不上奉献爱心 己所不欲 勿施于人 的实质是什么 关心他人 尊重他人 理解他人 换位思考 与人为善的实质是什么 设身处地为他人着想 即想人所想 理解至上 课堂巩固 一位司机听到这个故事 讲了自己的一个经历 他说 以前我开车经过隧道 总是不喜欢开车灯 隧道不长 里边光线还不差 认为实在没有必要开开关关 不料有一天被迎面开来的大卡车撞个正着 险些命丧黄泉 故事两则 司机的故事 后来才觉悟到 开车灯是给对方看的 因为经过隧道时 对方是从亮处进人暗处 视觉难免调整不过来 加上对面的来车也不开灯 那就实在太危险了 小刘是北京一家电器厂的工人 1972年8月3日晚 她骑自行车上街 因为刚学会骑车 听见后面汽车喇叭响 心一慌 急忙跳下车 正好停在快车道上 司机赶紧刹车 还是把小刘碰倒了 衬衫破了 后背蹭破点儿皮 这时 汽车的车窗打开 一个人关切地向外看 小刘一见 呀 这不是周总理吗 司机急忙下车问她 同志 碰着没有 小刘红着脸说 没事儿 没事儿 周总理不放心 赶紧叫身边的工作人员下车办三件事 马上用另一辆车送小刘上医院 不要告诉她车里坐的是谁 以免她心里不安 给她买件新衣服 国家总理和普通工人的故事说明了什么 受人尊敬的周恩来总理 尽管我们每个人的境遇和条件不同 但人生来平等 这种平等应该得到充分尊重 一 人的差异需要得到尊重 活动二 我们为什么不能以貌取人 巴黎圣母院 帮你了解 对待现实中的差异和不平等的三种态度 一是抹煞差别 追求结果的均等二是强调差别 以此划分人的等级三是承认差别 但是不以差别否认人格的平等 不现实的绝对平均主义 歧视他人的不平等的态度 对待他人时应持尊重平等的人格 做到平等待人 这样的人才是具有高尚道德的人 分析造成现实中的不平等的原因 人们在天赋上存在容貌 智力 体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等 后天的个人主观努力程度不同 社会分工不同 机遇不同等 民族种族的差异 文化语言的差异 外地人与本地人的差异等等 也可能成为歧视的原因 如何正确看待人与人之间的差异 人与人之间的差异是我们尊重人 平等待人 取长补短的现实基础 自己的某些优势 不是自傲的资本 自己的某些劣势 也不是自卑的理由增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 是我们应该采取的正确态度 没有生活费的农民工在等待发工资 在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语 严禁民工上厕所 违者罚款50元 民工连上厕所都没有权利 资料链接 资料链接 某家具城 年薪10万元以下者谢绝入内 智商只有三岁孩童的指挥家舟舟 千手观音 增强平等意识 平等对待他人 取长补短 面对差异 我们应该采取的正确态度 他们是谁 他们是谁 他们是谁 他们是谁 弱势群体 未成年人 下岗工人 农民工 女性 老年人 残疾人 是对社会上处于不利地位的人群的总称 弱势群体包括哪些人呢 在在2002年的 政府工作报告 上 朱镕基总理第一次使用了 弱势群体 这个词 朱总理强调 积极扩大就业和再就业是增加居民收入的重要途径 对弱势群体要给予特殊的就业援助 在社会生活中 弱势群体的平等权益容易受到侵害 我们应当平等对待那些处于不利地位的人 自觉维护他们的合法权益 为他们提供力所能及的帮助 关注弱势群体 二 1 尊重他人2 尊重社会3 尊重自然 一个老人上了公共汽车 没有人让座 售票员请一个年轻人为老人让座 年轻人无动于衷 站在一旁的王丽生气地说 你难道不懂得尊老爱幼的道理吗 年轻人反问道 现在都讲人人平等 大家都一样 凭什么要我给他让座呢 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理 事例分析 年轻人对平等的理解是错误的 人与人之间是平等的 主要是指人格和法律上的平等 尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一 人们应该相互尊重 平等相待 但这与尊老爱幼并不矛盾 尊老爱幼 关怀弱者 如关爱老人 小孩 残疾人等 也正是尊重与平等待人的内容 只有这样 才能创造一个更加美好 和谐