高考历史总复习 中外历史人物评说知识整合与拓展精讲课件 新人教版选修4.ppt_第1页
高考历史总复习 中外历史人物评说知识整合与拓展精讲课件 新人教版选修4.ppt_第2页
高考历史总复习 中外历史人物评说知识整合与拓展精讲课件 新人教版选修4.ppt_第3页
高考历史总复习 中外历史人物评说知识整合与拓展精讲课件 新人教版选修4.ppt_第4页
高考历史总复习 中外历史人物评说知识整合与拓展精讲课件 新人教版选修4.ppt_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

对应学生用书p240 专题总结1 中外历史人物一览表 2 把握评价历史人物的基本方法和原则 1 要确定历史人物的时代背景 在评价任何一个历史人物时 都要把他放到一定的历史范围内进行考查 即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系 在分析历史人物的历史背景时 要考虑的主要因素有 历史人物生活的时间 国家 时代特点以及他的活动所处的历史环境等 2 要确定历史人物的阶级属性 在评价历史人物时 马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面 而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境 这实质上是寻找个人活动与本阶级的关系 3 要确定历史人物在历史上的作用 主要看他是否顺应了历史发展潮流 是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会的进步 这是确定历史人物历史作用的最根本标准 对不同类别的历史人物 在确定其历史作用时应有不同侧重 4 要遵循实事求是的原则 依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价 在总结归纳历史人物的活动时 可采用两种方法 第一 阶段论 的方法 该法以时间顺序为纲 结合历史人物所处的历史时代 把历史人物的活动分成不同阶段 逐段评价其功过是非 第二 方面论 的方法 该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序 把它分解成几个不同的方面来评价 该法的特点是评价人物脉络清晰 条理清楚 层次分明 特别适合活动范围广泛 活动内容复杂繁多的历史人物 5 要确定对历史人物的评价性结论 评价历史人物 不仅要一分为二 还要有一个总结论 亦即对历史人物做出定性判断 3 在学习中外历史人物时注意多角度比较 找出异同如 秦始皇 唐太宗 康熙帝的比较 4 要注意学习中外无产阶级革命家和科学家的优秀品质 1 无产阶级革命家的优秀品质 胸怀宽广 志向高远 以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任 勤奋好学 积极探索 以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑 勇于实践 实事求是 结合实践不断检验 完善和更新已有的思想理论体系 不盲从迷信权威和经验 2 中外

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论