幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友(四篇)目录：幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友一幼儿园大班上册教案详案：鸟是我们的好朋友二幼儿园大班优秀教案详案：鸟是我们的好朋友三幼儿园大班数学教案：花儿是我们的好朋友四- 1 -幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友一活动目标：1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。活动准备：1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。活动过程：1、情境导入：(1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?(2)听散文：树林和动物，说说散文的内容。(3)可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?(4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。(1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。(2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢?(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?3、了解树木与人类生活的关系。(1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。(2)小组用自己的图交流介绍。(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林，设计树木是我们的好朋友宣传画。3 / 11幼儿园大班上册教案详案：鸟是我们的好朋友二设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新朋友鸽子。第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思考，于是我爱小鸟这一主题便在我班开展了起来。本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征;2、激发幼儿爱鸟的情感。喜爱鸟是孩子的天性。然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也十分有限。因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观察静态的鸟。为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观察、比较、交流，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有经验的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。 活动设计：活动目标：1.通过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征。2.积极主动地参与活动，激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：小鸟标本多媒体录象活动过程：一.观看录象，激起兴趣1.(放鸟叫录音)这是什么声音呢?那么你们看看老师给你们带来了谁呀?(观看录象)提问：你们看到了什么?2.你们喜欢小鸟吗?为什么?二.观察比较，交流分享刚才看了录象里有很多小鸟，我们都喜欢小鸟，现在你们看看来了谁呀?小鸟说：小朋友好!1.这些小鸟长得一样吗?哪些地方是一样的? 总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。2.小鸟哪些地方长得不一样呢?现在请你们选两只最喜欢的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样?3.观察交流总结：刚才我们发现了不同小鸟有很多不同的地方，长得大小不一样;羽毛颜色不一样;尾翼不一样。还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的;有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢!它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。世界上鸟的种类可多呢，有许多许多，有9千多种，它们都是我们的好朋友。三.经验交流，激发情感1.刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗?哪些地方有小鸟呢?你是怎么知道的?总结：小鸟平时就生活在我们身边。2.我们很爱小鸟，小鸟也喜欢我们，那我们怎样让小鸟更喜欢我们呢?5 / 11幼儿园大班优秀教案详案：鸟是我们的好朋友三设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新朋友鸽子。第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思考，于是我爱小鸟这一主题便在我班开展了起来。本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征;2、激发幼儿爱鸟的情感。喜爱鸟是孩子的天性。然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也十分有限。因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观察静态的鸟。为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观察、比较、交流，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有经验的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。活动设计：活动目标：1.通过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征。2.积极主动地参与活动，激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：小鸟标本多媒体录象活动过程：一.观看录象，激起兴趣1.(放鸟叫录音)这是什么声音呢?那么你们看看老师给你们带来了谁呀?(观看录象)提问：你们看到了什么?2.你们喜欢小鸟吗?为什么?二.观察比较，交流分享刚才看了录象里有很多小鸟，我们都喜欢小鸟，现在你们看看来了谁呀?小鸟说：小朋友好!1.这些小鸟长得一样吗?哪些地方是一样的?总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。2.小鸟哪些地方长得不一样呢?现在请你们选两只最喜欢的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样?3.观察交流总结：刚才我们发现了不同小鸟有很多不同的地方，长得大小不一样;羽毛颜色不一样;尾翼不一样。还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的;有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢!它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。世界上鸟的种类可多呢，有许多许多，有9千多种，它们都是我们的好朋友。三.经验交流，激发情感1.刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗?哪些地方有小鸟呢?你是怎么知道的?总结：小鸟平时就生活在我们身边。2.我们很爱小鸟，小鸟也喜欢我们，那我们怎样让小鸟更喜欢我们呢?8 / 11幼儿园大班数学教案：花儿是我们的好朋友四活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡17，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)-师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。-魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”-幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)游戏：花开花落师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡2、3、4。)“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。(1)感知“8”的数量。师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。)教师小结：这些礼物虽然