高中语文 第三专题 笔落惊风雨 诗从肺腑出《琵琶行》课件 苏教版必修4.ppt_第1页
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文档简介

学习目标1 体会诗歌的思想情感 2 赏析诗歌中的音乐描写 3 运用所学技巧 练笔表达 闻声作叹息 胸中元自有丘壑 情节梳理 月夜弹琵琶 凄凉话身世 满座皆掩泣 却坐促弦急 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 翻作琵琶行 月夜听琵琶 歌女的身世 诗人的感受 故事情节明线 实 感情波澜暗线 虚 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 出自京都 自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众 名满京都女艺人才华横溢大诗人落魄失意 年老色衰嫁商人直言相谏贬江州 同是天涯沦落人 情感探究 诗人与琵琶女 一个是朝廷命官 一个是民间歌女 为什么诗人会发出 同是天涯沦落人 的感慨 他们之间有什么相同之处 请从 倾听 倾诉 共鸣 的角度谈一谈你对 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 这句话的理解 100字左右 5分钟 倾诉 在自己人生失意之时倾听 当他人愁恨宣泄之际共鸣 在彼此心灵感动之处 同是天涯沦落人 情感探究 老师感言人之一生 不可能总是一路坦途 失意时 低谷时 能够自己默默扛下固然是坚强的表现 但如果有幸 我还是愿意有一知己能够听我心声 哪怕只是听一听 我心足矣 就像白居易 恬然自安 不过是欺骗自己的谎言 当偶遇经历相似的琵琶女 当两人相互倾听倾诉 彼此引为知己时 我想无论之前经历过什么 之后还会遇到些什么 最起码此时的他们是幸福的 那是一种沦落天涯也有人知的幸福 一种不必熟知自有心灵共鸣的幸福 同是天涯沦落人 情感探究 品读集中描写琵琶女演奏的一段文字 考虑一下 曲调共有几层变化 我们能否从曲调的起伏变化中捕捉到琵琶女的情感和生活轨迹呢 琵琶弦上说情思 音乐赏析 前奏曲孤单凄凉 欢乐曲急切愉悦 沉思曲幽怨压抑 悲愤曲不平愤懑 音乐旋律 情感变化及诵读指导 低沉压抑 清脆轻快 冷涩凝绝 高亢激越 音乐本是无形之物 但作者的描述却让我们 如听仙乐耳暂明 作者运用了哪些技巧达到了这样的效果 琵琶弦上说情思 音乐赏析 一 比喻 化抽象为具体 使读者在闻其声的同时能见其形 二 运用听者的反应间接表现乐声的美妙 三 运用景物烘托乐声的感染力 琵琶弦上说情思 音乐赏析 歌词像珠子似的 一粒一粒地滚下来 滴在地上 溅到空中 落进每一个人的心里 叶君健 看戏 a声音初不甚大 只觉入耳有说不出来的妙境 五脏六腑里 像熨斗熨过 无一处不伏贴 三万六千个毛孔 像吃了人参果 无一个毛孔不畅快 明湖居听书 b观众像着了魔一样 忽然变得鸦雀无声 看戏 听下面一段音乐 赛马 从旋律 情感等方面自选角度进行赏析 尽量运用多种表现手段 写出此段音乐之美 字数不限 踏花归来马蹄香 拓展练笔 多种表现手段 课堂小结 孟子有言 人之相识 贵在相知 人之相知 贵在知心 当诗人那句 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 的慨叹响彻苍穹之时 一段千古流传的知音佳话已然写就 琵琶声虽已远去 作者白居
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