七年级政治上册 自我新期待教学设计 人教新课标版.doc

教学资料参考范本七年级政治上册 自我新期待教学设计 人教新课标版撰写人：_时 间：_【说教材】1、 本单元从珍爱生命讲起，植物动物人类等生命都要珍爱，讲到人的生命中的某一段青春，再讲到具体的人我，教材的编排由大到小，由面到点，符合了学生对事物的认知规律。2、 初中学生正处于一个心理和生理发展变化的阶段，如何正确的认识，发现自己的潜能，确立自己的成才目标并不断为之努力，是我们老师应给予积极指导的重要课题。所以专门设置了这一课，让学生学会自我评价，自我期待，自我努力，以实现自己人生的价值。3、 由于中学生的自我意识还处于形成和发展阶段，对自己的认识往往停留在表面或外在，因此，本课将“正确认识自我”作为教学重点和难点，让学生通过学习懂得从内在外在、优点缺点等方面来全面评价自己，懂得认识自我的途径。另外，由于学生对自我的认识不足，对自我潜能的认识和发掘也缺乏能力，因此，本课将“发现自己的潜能”作为教学难点，引导学生认识到潜能对个人成长的作用，认识到潜能的激发重在培养和实践。【说教法】 由于学生对自我认识的深度和广度都不够，而且有的学生存在过高认识自我的现象，这就会影响学生的发展和目标的确立，因此，我计划用3个课时，采取对比、列举、他评、自评等方式，让学生认识到一个真实的、全面的自我，同时，认识到他人、社会对自己的期待，以及自己对个人成长的期待。【说教学过程】第一框 日新又新我常新1、自我新认识【活动一】让学生通过将自己在小学和中学进行比较，看自己在习惯、学识、性格、能力等方面都有什么变化？给学生一个重新认识自己的机会。由此引出（1）为什么要正确认识自己？P45-46师归纳：全面认识自己能使自己的潜力得到发挥，实现自我的价值，让生命更精彩；能使自己变得更好和更完美。（2）怎样正确认识自己？P46-48 （重难点） 让学生自己去找，老师帮助归纳。【活动二】看P47的漫画说说那个漂亮的姑娘的行为美吗？由此让学生思考：一个人的美应该包括哪些方面的美？让学生树立外在美要与内在美和谐统一，内在美对外在美起促进作用的观念。【活动三】让学生回顾自己的生活经验，写出自己生活中所表现出来的优点和缺点，并找出自己最想改正的缺点和想采取的方法。同时，也要让学生认识到，优点或缺点并不是一成不变的，优点不保持就会变缺点，缺点改正了也可以变优点。师归纳：要用全面的、发展的眼光看待自己。既要认识到自己的外在形象，又要认识到自己的内在素质。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。要用发展的眼光看待自己，改正缺点，完善自己。2、认识自我的途径【活动四】让学生讨论但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”这句话的本意是什么？由此引出（1）我们可以通过哪些途径来不断认识自己？P48-50 让学生自己去找答案，老师归纳。通过自我观察认识自己，经常反省自己生活中的点滴。通过他人了解自己，重视他人的评价，冷静分析，不盲从不忽视。通过集体了解自己，集体的评价更全面、更客观。通过多种方式了解自己，保持优势，改进不足，不断更新完善自我。【课后作业】为了让学生更全面的了解自己，请他们回去填写P50的图表，“班主任眼中的我、科任老师眼中的我、要好同学眼中的我、一般同学眼中的我、家长眼中的我、我眼中的我。”第二框 发现自己的潜能 （难点）【活动一】让学生阅读课本P51的两个事例，说说看这属于人哪方面的潜能？让学生由此感受到人的潜能很大。（1） 潜能的涵义？P51老师分析帮助学生理解。（2） 人的潜能有多大？自我是不断发展的，人的潜能犹如有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城。（3） 人的潜能表现在哪些方面呢？P52学生自己说，老师帮助理解。至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。【活动二】让学生谈谈自己有哪些潜能？好朋友或同桌又有哪些潜能？以此考查学生对自己和他人的了解，也加深学生对潜能表现的认识。（4） 如何正确认识人的潜能是需要发掘的？P52 有的潜能已通过特长表现出来，有的未被发现，需要做有心人善于发掘。 发现自己的潜能是取得成功的重要条件。 要对自己有一个合乎实际的评估，以正确判断自己今后发展的方向。2、如何发现自己的潜能？（重点） 让学生自己去说，老师帮助理解和归纳。【活动三】让学生阅读课本的两则故事，说一说企业家的做法说明了什么？小男孩的故事又告诉我们一个什么道理？由此让学生明白经常积极的暗示，有利于提高自己的信心好勇气，帮助我们发掘潜能。想象比自己更好的自我形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。要经常实践，培养激发潜能的习惯，从小事做起。【课后作业】1、预习课本P54-56的图表。 2、金榜学案P28-32第三框 自我新形象1、我心中的理想形象【活动一】让学生谈谈自己喜欢的偶像是谁？喜欢他们的什么？由此让学生区分哪些是适合学习的？哪些是适合欣赏的？教会学生怎样看待明星或偶像？（1）怎样正确对待追星现象？P54-55 这是很正常的心理现象。因为明星有美丽的外表、大方的举止，高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。 偶像也有不完美的，要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。要学偶像好的方面，不要学不好的，如吸毒、偷税漏税、生活不检点等。 那么，我们应该怎样树立自己的理想形象呢？要引导学生从内在和外在来考虑，参照P47的相关内容来回答。（2）正确树立自我的理想形象。内在、外在，要符合自己的实际。2、面对新期待（1）他人、社会对我们有什么样的期待？【活动二】让学生讨论并回答父母、老师、同学、朋友、邻居、社会对我们都要哪些期待？以此让学生了解自己所承担的责任。（2）社会对从事不同职业的人也有期待。 让学生懂得不同的职业所应具备的素质。引导学生从道德、专业技能、法律、发展前景去考虑。【活动三】让学生讨论自己喜欢的职业是什么？这个职业在社会中的作用？这个职业应具备的个人素质？发展前景？社会对这个职业的期待？再让学生查找资料说说未来十年最具潜力的十大职业。这些问题有利于激发学生的兴趣，让学生从现在开始就学会思考自己的未来，确立自己的个人成长目标。（3）如何确立个人成长目标？P56个人离不开社会，所以要从社会的需要去考虑，同时还要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从自身的实际出来来确立个人的成长目标.3、未来新规划 确立了自己的个人成长目标之后就要去努力，并且可以把这个目标划分为长期目标（十年）、中期目标（六年）、短期目标（三年）、近期目标（一年之内），然后一个个目标去努力实现。（1）怎样实现个人成长目标？P57从现在做起，制定一个详细的生活规划。抓