山东高考历史二轮备考策略课件.ppt

2014年山东高考历史二轮备考策略 一 研究考试说明把握考查的内容 形式及趋势 i 注重学科素养的培养 考查学生的历史评述能力 a 注重考查主干知识 重点难点知识b 注重历史阶段性特征 整体特征的考查c 注重各种史观的考查d 史学比较方法的运用e 注重史论结合式问题的设计 f 新材料 新情景 但不排斥传统题型g 题目要像历史题 h 注重山东特色 二 二轮复习老师讲什么 构建全方位知识体系 2 为什么 a 考试说明的要求 b 高考试题的命题方向 1 是什么 a 历史知识的整体认识 b 历史知识的纵横联系 c 历史知识的三个比较 一 老师讲什么 构建全方位知识体系 2 怎样讲 a 以课为单位形成知识的整体认识 纵横联系和比较 b 以单元为单位形成知识的整体认识 纵横联系和比较 c 构建立体知识框架 d 史观统领进行串讲 文明史观 近现代化史观 全球史观 人文史观 唯物史观 社会生活史观 多元史观 二 学生学什么 构建全方位知识体系 a 以课为单位形成知识的整体认识 纵横联系和比较 b 以单元为单位形成知识的整体认识 纵横联系和比较 c 构建立体知识框架 d 史观统领进行串讲 1 侧重记忆 2 侧重理解 三 平时考什么 研究考试说明样题和历届高考试题 命制高质量模拟题 1 注重主干知识的考查 2 注重阶段性特征的考查 3 注重从材料中提取有效信息的考查 4 注重发散性思维能力的考查 5 注重对历史知识进行比较的考查 7 注重史论结合语言表达能力的考查 6 注重多元史观的运用和考查 内容 方式 四 考时注意什么 1 学生模拟训练要定时定量 2 教育学生注意时间的分配 4 提高非选择题的得分率 5 老师全批全改 注重答题方法的指导 3 保证选择题的正答率 学生 夯实基础 老师 建立体系 训练及讲评 2 限时限量模拟训练 重点讲解答题方法 五 二轮复习整体的规划 1 史观统领 构建全方位知识体系 3 二轮复习总体策略 命题依据中华人民共和国教育部颁布的 普通高中历史课程标准 实验 依据 2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲 文科 课程标准实验版 和 2012年普通高等学校招生全国统一考试 夏季高考 山东卷考试说明 不拘泥于某一版本的教科书 山东卷考试说明 命题指导思想 2 d 加强唯物史观的教学 辩证的观点 发展的观点 历史的观点 分阶段评价 生产力决定生产关系 经济基础决定上层建筑 思想是政治经济的反映 现象和本质的观点等等 附 古代中国的政治制度 课标 1 了解宗法制和分封制的基本内容 认识中国早期政治制度的特点 2 知道 始皇帝 的来历和郡县制建立的史实 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 3 列举从汉到元政治制度演变的史实 说明中国古代政治制度的特点 4 了解明朝内阁 清朝军机处设置等史实 认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 考试说明 1 商周时期的政治制度 2 秦朝中央集权制度的形成 3 汉到元政治制度的演变 4 明清君主专制制度的加强 了解课标句式结构特点 准确把握主干知识的广度和深度了解 列举 知道 简述 的史实 广度 认识 分析 探讨 说明 的结论 深度 依据课标表述 正确处理史实与结论之间的关系 了解宗法制和分封制的基本内容 认识中国早期政治制度的特点 由史实得出结论 了解太平天国运动的主要史实 认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性 由结论决定史实 3 分析课标之间的联系 拓展主干知识的广度和深度三本必修之间 古今中外之间 资本主义与社会主义之间 如何研读课标把握主干知识 山东2011 15 图6为 1660 1913年西班牙 荷兰 英国和美国自殖民地时代起 人均国内生产总值变化曲线图 其中 代表英国的曲线是a 1b 2c 3d 4 山东2012 9 有学者评论战国时期某学派说 他们都是些注重实践的政治家 他们认为贵族的存在已不合时宜 他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人 这一学派是a 儒家b 道家c 墨家d 法家 文科综合考评时间安排 选择题 35 1 35分钟学科综合 6 5 15 97分钟选修 2 9 18分钟合计 150分钟 四 4 提高非选择题的得分率 a 读材料 审题目 所答所问读研究主题 读材料出处 读时间 人物 审题目求答项 审题目限定项b 语言表达要具有学科特点 历史题要答得像历史题 史论结合 c 卷面结构要清晰 条理 提示化 序号化 段落化 要点化 d 部分同学可先做选修题目 训练中学生最常见的问题a 答题格式不规范形式上要做到段落化 序号化 提示化 内容上要做到要点化 可先总后分 史论结合 b 不能做到所答所问原因 没有读懂材料 没有审清题目 训练中学生最常见的问题c 不会用历史唯