高三生物一轮复习 重点强化 规范增分的6类非选择题之（三）课件.ppt

育种方案设计类试题 必备答题流程 解答生物育种方案设计类试题的一般程序 第一步 审 审读题干文字 标题 图表 注释及设问 获取关键信息 第二步 析 分析育种流程图 根据图示信息及各种育种方法的特点 明确育种方法 设计育种方案时 先根据实验目的 确定合理的育种方法 再根据育种方法的一般程序和题干信息设计具体的育种方案 第三步 述 联系各种育种方法的原理 程序 特点 构建基础知识与问题的关联点 用规范的生物学术语 准确规范答题 典例 下图为水稻的几种不同育种方法示意图 据图回答 1 b过程常用的方法是 可能用到秋水仙素的过程有 用图中字母表示 2 可以打破物种界限的育种方法是 用图中的字母表示 该方法所运用的原理是 注 图中序号及方框是为方便试题分析而添加 3 假设要培育一个稳定遗传的水稻品种 它的性状都是由隐性基因控制的 其最简单的育种方法是 用图中的字母表示 如果都是由显性基因控制的 为缩短育种时间常采用的方法是 用图中的字母表示 4 现有三个水稻品种 的基因型为aabbdd 的基因型为aabbdd 的基因型为aabbdd 这三对等位基因分别位于三对同源染色体上 现通过杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株 用文字简要描述获得过程即可 案例技法展示 下图为水稻的几种不同育种方法示意图 据图回答 信息 由亲本 f1 f2 fn 新品种 即逐代淘汰不需要的性状个体 最终选择出稳定遗传的新品种 审 解读 由信息 可知 图中a d为杂交育种 优点是操作简单 缺点是育种年限长 其原理为基因重组 析 解读 由信息 可知 图中a b c为单倍体育种 其中b为花药离体培养 c是秋水仙素处理幼苗 优点是能明显缩短育种年限 其原理为染色体变异 信息 由亲本 f1 单倍体幼苗 纯合子 新品种 即通过对单倍体的处理和选择直接得到新品种 案例技法展示 下图为水稻的几种不同育种方法示意图 据图回答 解读 由信息 可知 图中f为多倍体育种 特点是器官大 营养物质含量高 但发育延迟 结实率低 其原理为染色体变异 析 审 信息 由种子或幼苗 染色体组加倍的的种子或幼苗 新品种 即通过对种子和幼苗的处理得到多倍体 选择后得到新品种 解读 由信息 可知 图中e为基因工程育种 特点是能够打破物种的界限 突破生殖隔离 依据的原理是基因重组 信息 由种子或幼苗 具有外源基因的种子或幼苗 新品种 即将外源基因导入种子或幼苗的细胞中 通过培养得到新品种 1 b过程常用的方法是 可能用到秋水仙素的过程有 用图中字母表示 述 图中a b c为单倍体育种 其中b为花药离体培养 秋水仙素具有抑制纺锤体的形成 使染色体数目加倍的作用 因此 从单倍体幼苗到纯合子 即能正常生长发育的植株 及从种子或幼苗到多倍体的过程 都需要秋水仙素 花药离体培养 失分防范 答 花粉离体培养 不得分 c f 失分防范 答 单倍体育种和多倍体育种 不得分 2 可以打破物种界限的育种方法是 用图中的字母表示 该方法所运用的原理是 打破育种界限属于基因工程育种的特点 其原理是基因重组 e 基因重组 失分防范 答 基因工程育种 不得分 述 3 假设要培育一个稳定遗传的水稻品种 它的性状都是由隐性基因控制的 其最简单的育种方法是 用图中的字母表示 如果都是由显性基因控制的 为缩短育种时间常采用的方法是 用图中的字母表示 述 生物一旦表现出隐性性状 即为纯合体 因此 通过杂交育种直接从子代中选出具有该性状的个体即可 明显缩短育种时间的方法是单倍体育种 a d 失分防范 答 杂交育种 不得分 a b c 失分防范 漏掉 a或c 不得分 4 现有三个水稻品种 的基因型为aabbdd 的基因型为aabbdd 的基因型为aabbdd 这三对等位基因分别位于三对同源染色体上 现通过杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株 用文字简要描述获得过程即可 信息 新品种基因型为aabbdd 即都是隐性基因 审 析 解读 生物一旦表现出隐性性状 即为纯合体 因此获得基因型为aabbdd的新品种最简单的育种方法是杂交育种 述 首先 把abc基因中的两个组合到一起 如 与 杂交得到f1 aabbdd 然后 把另一个组合进来 如f1与 杂交得到f2 aabbdd 最后 f2自交得到基因型为aabbdd的植株 与 杂交得到杂交一代 杂交一代与 杂交得到杂交二代 杂交二代自交得到基因型为aabbdd的植株 失分防范 漏掉 杂交二代自交 不得分 易错探因 1 不能准确使用生物学术语 将 花药离体培养 误认为 花粉离体培养 不能准确理解题干要求 漏答了多倍体育种的秋水仙素处理过程 2 不能按题干要求答题 没有用图中字母表示 混淆各种生物育种的原理 3 没有正确