扬州市小学高级教师专业技术资格条件(试行).doc

扬州市小学高级教师专业技术资格条件（试行）第一章 总 则第一条 为推进我省全面实施素质教育，加强中小学教师队伍建设，根据教师法、中、小学教师职务试行条例以及有关政策规定，结合我市实际，特制定本资格条件。第二条 本资格条件作为全市中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师申报和评审小学高级教师专业技术资格的基本依据。第二章 申报条件第三条 政治素质和职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表，自觉遵守扬州市中小学教师职业道德“八不准”，任现职以来，年度考核在合格以上。任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。受处分期间和处分未撤消，不得申报。第四条 学历、资历要求申报小学高级教师专业技术资格的学历、资历要求，应符合下列条件之一：（一）获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。（二）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。第五条 继续教育要求任现职以来，按照江苏省专业技术人员继续教育条例等相关要求，结合所从事的教育教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。第六条 计算机应用能力要求具备下列条件之一：（一）取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。（二）取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。（三）取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。（四）取得计算机专业大学专科以上学历。第七条 普通话水平要求年龄不满50周岁的教师，须参加普通话测试并达到二级乙等以上水平（语文教师、幼儿园教师要求达到二级甲等以上水平）。第三章 评审条件第八条教育工作要求（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。（二）胜任班主任等教育管理工作，面向全体学生，关心学生全面发展。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。第九条教学工作要求（一）教学基本功扎实。掌握本学科的课程标准，胜任本学科的教学工作，已从事一定年级段的循环教学工作。（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。（三）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等5次以上并获得好评，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。第十条教科研工作要求积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。第十一条 指导青年教师工作要求任现职以来，有组织、有计划地指导过一定数量的青年教师（必须提供能反映指导在职青年教师过程的原始材料），被培养指导对象在教育教学等方面取得显著成绩。第四章 破格申报与评审要求第十二条破格申报条件任现职期间，教育教学工作业绩显著，年度考核有1次为优秀等次，在符合第二章第三、五、六、七条规定的基础上，获得中师学历后，从事教学工作15年以上，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务6年以上，可破格申报。第十三条破格评审条件破格评审小学高级教师，在符合第三章规定的评审条件前提下，任现职以来，还须具备破格评审条件中的2条（其中1条为必备条件）：（一）胜任一定年级段的教学工作，每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上，在教学上起到骨干作用。开设县级以上教学公开课等2次以上，并在县级以上教育主管部门委托组织或认可的教学评比、竞赛中获得二等奖以上，或因教学成绩突出受到县级以上教育主管部门表彰。（必备条件之一）（二）班主任、辅导员等学生管理工作经验丰富，成绩突出，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获县级以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）（三）在市级以上教育教学刊物上独立或作为第一作者发表3篇以上教育教学、教科研论文。（四）参加编写经市级以上教育主管部门批准的具有较高质量的教育教学参考资料并正式出版（本人撰写1万字以上）。（五）参加经市级以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，取得显著效果，撰写有一定质量的实验报告，在一定范围（县、区）内推广使用，并取得一定实效。第五章 附 则第十四条 当年退休人员在申报截止日期前未到退休年龄的原则上可以申报，在下达专业技术资格前已达到退休年龄的不再聘任和兑现工资。第十五条 申报人任教学科应与申报评审的学科相同。第十六条 学校教育管理人员申报教师专业技术资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校长至少有1篇为本专业研究论文，副校长及以下人员只允许有一篇教育管理论文。第十七条 专职从事教科研的人员每年必须到基层学校开设教学示范课2至3次；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对全省（市、县、区）的教育教学工作具有指导意义。专职从事教科研工作的人员正常申报小学高级教师专业技术资格，应在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表教育教学研究论文3篇以上。专职从事教科研工作的人员在基层第一线从事教学工作累计3年以上。第十八条 专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用。第十九条 市县招办、自考办、勤工办等机构人员已获得中小学教师职务任职资格的可继续保留。对曾经担任过小学教学工作，已评聘了小学教师专业技术资格，后调入上述机构的人员，可以申报小学高级教师专业技术资格，但须承担过5年以上教学任务。申报条件和评审条件中教育、教学要求可适当放宽，教科研要求参照小学教师要求，但论文内容可以结合所从事的工作撰写。第二十条 从事农村成人教育工作5年以上或原从事中小学教育工作后从事成人教育工作，成教工作3年以上，连续累计工作5年以上的教师，具有一定的教育管理能力，积极参加成人教育实践与研究，完成相应的工作任务，胜任成人教育工作，可以申报小学高级教师专业技术资格。申报条件和评审条件中教育、教学要求可适当放宽，教科研要求参照小学高级教师相关要求，论文内容可以结合所从事的工作撰写。第二十一条 对在条件艰苦的偏远乡镇小学工作的教师（10年以上），其表彰奖励要求可适当放宽一个档次。其他方面的要求不得降低。第二十二条 县城以上小学教师有在农村学校支教一年以上经历的，同等条件下可以优先晋升。第二十三条 凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为