高考政治 第四单元 单元小结课件 新人教版必修1.ppt

课标版政治 单元小结 图表类非选择题的解题方法1 题型特点图表类非选择题一般由标题 图表 注释三部分组成 设问通常是由两个或三个小问组成 常见的设问方式有 表一 表二分别 或共同 反映了什么经济现象 表一 表二有何内在联系 请你谈谈对表格所反映现象的认识 或如何解决材料中的问题 命题的特点 材料是当年国内经济热点和经济生活重点知识的结合 通过比较来反映事物的变化发展 也反映差距或问题 有些试题要求提出解决经济问题的方案或措施 2 图表形式灵活多样 图表类非选择题可分为图式和表格式两种 图式有柱状图 饼状图 折线图 曲线图等之分 表格式有横向排列和纵向排列之别 3 解题方法认真审题是正确答题的前提 审题应做到四审 四比 1 四审一审设问 设问是图表类非选择题的落脚点和出发点 不同的设问决定了不同的答题方向 审设问时 应宏观把握设问之间的关系 微观上具体分析设问的要求 弄清楚设问指向 二审图表 重视图表标题名称 因为图表标题是图表的眼睛 是图表的归纳性语言 审好图表标题有利于对每一个图表所揭示和反映的问题做到心中有数 也有利于准确地组织答案 关注图表中项目数据的变化 关注时间 地点 这是我们运用相关理论答题的依据 三审备注 弄清楚备注的性质 是阐释性 对比性还是补充性 在组织答案时可以灵活运用 四审分值 关注分值 学会参考分值答题 2 四比横向比较 一般有差距 如城乡居民收入水平 消费水平 储蓄水平 经济发展水平 财政收支比较 投资 消费与出口比较 公有制经济与非公有制经济比较 生产 研究与服务比较 三大产业比较 发达国家与发展中国家比较 进口与出口比较等 纵向比较 一般有发展 如快速 缓慢 平衡 健康 发展 波动幅度减小 平衡 增大 但是也有差距拉大 达到国际警戒线 比较单一等 整体比较 整体上是 多元化 多样化 协调拉动等 分类比较 注意共性和个性 关注特殊节点 如最高点 最低点 转折点 4 答题策略设问是多种多样的 答题时要根据不同类型的设问 按不同要求作答 1 对于 图表 材料 反映了什么现象 等设问方式 不仅要写出图表 材料 反映的现象 还要注意从现象到本质的揭示 当然 如果后面的设问单独考查本质 则另当别论 2 图表 材料 之间有什么内在联系 不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系 还应进行概括 上升到本质 制度的高度 图表 材料 之间 的联系通常有因果联系 对立统一关系 理论与实践关系等 3 为什么会出现这一现象 要从原因 意义两个方面来思考 原因包括理论依据 现实依据 意义要从设问中的不同主体 不同层次方面来思考 4 怎么办 要从不同的主体方面去思考 从答题条件 材料信息等方面作具体分析 典例 2013浙江文综 40 1 2 20分 建设生态文明 是关系人民福祉 关乎民族未来的长远大计 必须把生态文明建设放在突出地位 融入经济建设的全过程 材料一 2006 2012年我国环境治理 科研投入和经济成就 材料二2006 2012年我国节能减排主要指标情况 注 我国每万元gdp能耗是世界平均水平的3 4倍 美国的2 3倍 欧盟的4 5倍 日本的8倍 近年来 我国许多城市空气污染指数pm2 5 细颗粒物 经常超过300微克 立方米的重度污染标准 1 指出材料一 二反映的经济信息 8分 2 结合材料 运用 促进国民经济又好又快发展 的有关知识 说明如何把生态文明建设融入经济建设中 12分 解析 1 本问属于图表类非选择题 正确解读图表信息必须扣住图表标题 并以此为依据对图表中的数据进行纵向 横向比较 一般通过纵向比较看变化的趋势 通过横向比较发现存在的问题 有注时 必须结合注的内容进行完整的解读 2 本问设问的主旨是如何把生态文明建设融入经济建设中 实质上就是要 求说明如何实现生态文明建设和经济建设的统一 本问对知识范围的限定是 促进国民经济又好又快发展 解答本问的关键是要明确教材中有关促进国民经济又好又快发展的具体措施 在组织答案时要特别注意 答案的每一个要点都要落实到生态文明建设上 答案 1 材料一 二反映了2006 2012年我国在gdp总量实现较快增长的同时 科研经费投入和环境污染治理投资总额也实现了较大幅度的增加 每万元gdp能耗和空气主要污染物 二氧化硫 排放量在下降 但是 我国每万元gdp能耗与世界尤其是发达国家平均水平相比还有较大差距 说明我国在节能降耗 生态文明建设方面形势仍然不容乐观 2 把生态文明建设融入经济建设 实现经济社会永续发展 需要加大环境治 理和节能降耗方面的科研投入 大力推进环境科技进步 提高自