幼儿园小班综合教案：蔬菜家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案：蔬菜家(四篇)目录：幼儿园小班综合教案：蔬菜家一幼儿园小班综合教案：蚊子来了我不怕二幼儿园小班综合教案：认识好朋友蚯蚓三幼儿园小班综合教案：认识小溪鱼四- 1 -幼儿园小班综合教案：蔬菜家一活动目标：1.认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。3.感受蔬菜的丰富多样。活动准备：1.孩子跟爸爸妈妈一起去菜场观察过各种蔬菜，知道一些蔬菜的外形特征。2.课件蔬菜的一家3.若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒。活动过程：一.看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒1.师：“宝宝们，你们去过菜场吗?菜场上一些神秘菜呀?那今天我们一起去菜场看看，菜场有哪些好吃的蔬菜”。2.引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。二.播放课件，了解蔬菜和人生活的关系。刚才，你都看到了什么?1.教师根据幼儿的回答，出示课件里的蔬菜，让幼儿说一说这些蔬菜长的是什么样的?2.引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。3.教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。4.拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好?”5.鼓励幼儿结合生活经验自由发言。三.播放课件，找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字?蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。1.师边播放课件边用惊奇地口吻：“这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。”2.交代游戏规则：教师用放大镜手法去寻找。找了了一种蔬菜，让幼儿说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。集体肯定后一起喊：“XX，XX，快出来。”方能完整出示这种蔬菜。3.教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。)幼儿讨论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。”教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。4.师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。3 / 9幼儿园小班综合教案：蚊子来了我不怕二活动目标：1、了解蚊子对人体危害及驱蚊灭蚊的方法。2、萌发讲卫生、爱清洁的环保意识。活动准备：1、蚊香、电蚊香、喷雾剂、电蚊拍等驱蚊设备。2、PPT3、幼儿已观察自己家中的驱蚊设备。活动过程：1、知道蚊子对人体的危害。放PPT，听声音“嗡嗡嗡”引起幼儿注意。提问：你听到了什么声音?(蚊子叫)出示蚊子图片师：“是的，夏天到了，蚊子也越来越多了，你喜欢蚊子吗?”为什么?幼儿讲述(嗡嗡叫，吵得睡不着。)(会叮我们，痒，会起小疙瘩。)(会吸血、，传播病)师小结：蚊子除了使我们痒痒，让我们睡不着觉，还会传播许多疾病，所以我们大家都讨厌它。2、了解常用的驱蚊方法。(1)提问：那有了蚊子，我们怎么办呢?快想个好办法怎样来对付蚊子呢?(用蚊香熏)(用电蚊香)(电蚊拍电蚊子)(用杀虫剂一喷，蚊子死光光)幼儿每说一种，老师就出示一种，演示驱蚊的方法。同时，适当指出此方法的不足。(师幼互动)蚊香：有火星，不安全。电蚊香：每天都要换，太麻烦。电蚊拍：网上有电，碰到身上会很疼。杀虫剂：有气味，对身体不好。蚊帐：手脚碰到蚊帐就会被蚊帐外面的蚊子咬了。(2)你还知道哪些驱蚊的方法呢?(演示PPT)灭蚊灯(在商店里，饭店里会挂上灭蚊灯，蚊子飞上来就死了)灭蚊纱窗(可以防止蚊子飞进来)宝宝金水、强生驱蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驱蚊贴(贴在衣服上蚊子就不会咬了)(3)在这么多对付蚊子的方法里，你觉得哪种办法最好?(幼儿自由讲述)小结：人们真聪明，发明了许多驱赶蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又发明了电蚊香，但每天都要换药片，太麻烦，于是又发明了电蚊拍、驱蚊贴等等，一种比一种好，这些都是驱赶蚊子的方法。不过呀最好的方法就是让蚊子没地方住，让蚊子没办法生活，那么蚊子就会越来越少。3、了解蚊子的生活环境，教育幼儿讲卫生，爱清洁。提问：(1)你知道蚊子喜欢生活在什么地方吗?幼儿回答。放PPT，老师介绍。(2)我们怎样才能让蚊子没地方生活呢?幼儿回答。小结：蚊子非常讨厌，只要我们把脏的地方收拾干净，讲卫生，爱清洁，让蚊子没地方生活，那么我们就不用害怕蚊子了。4、活动延伸：结束语：我们现在就到卫生间、午睡室找找有没有蚊子，一起来搞搞卫生，收拾收拾，让蚊子没地方生活，好吗?5 / 9幼儿园小班综合教案：认识好朋友蚯蚓三幼儿园小班综合教案：认识好朋友(蚯蚓)活动目标1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领(吃垃圾、给植物松土等)，渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。 活动准备1、 活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。2、 泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。活动过程（一）谈话导入：“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么?”带领孩子找一找，发现泥土。（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识(1)是什么呀?(2)你在哪里见过泥土?(通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土)(3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友)（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。“嘘!什么声音?”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇!这里还藏着一堆泥土呢!它在跟谁玩呢?” (引出蚯蚓)1、这是谁?你知道它的名字吗?打个招呼吧!(Hello!蚯蚓)2、你看蚯蚓长的什么样?(引导孩子发散思维)3、(捏着一个孩子的小脸蛋)你看的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗?蚯蚓是什么颜色的?()你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在动呢!它在干嘛呢?(引出吃东西)小蚯蚓吃什么?(如果孩子答不出来)师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀?(如果孩子答不出来的话)：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣)小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的?（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去?我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么?你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。2、结合情景演示，教师讲故事。3、提问：是谁帮小柳树松的土?()原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊!谢谢你们!你们是怎么帮我松的土?(让孩子表现，引孩子离开故事场景)（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。“你们看!在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了?我们一块去帮它们松松土好吗?”引导孩子到装饰有花草的长布下面。活动延伸带幼儿饲养小蚯蚓。7 / 9幼儿园小班综合教案：认识小溪鱼四【教学目的】1、喜欢探究有关鱼类的知识。2、了解小溪鱼身体外部和各部位的名称。(难点)3、了解溪鱼是怎样游水的，并乐意表演鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的乐趣。(重点)【教学准备】音乐、小溪鱼。【教学过程】(一)谜语，水里面最多的动物是什麼啊?幼1：螃蟹幼2：小虾幼3：小鱼师：水里呀住着许多许多的小鱼，你们想看看吗?(二)每组出示小溪鱼，引导幼儿观察。幼儿围在小溪鱼旁，高兴地向鱼儿打招呼：“小鱼宝宝，你好呀。师：这是咱们萧镇河里捉来的鱼，叫溪鱼。是我们的特产其他地方可捉不到，厉害吧。教师介绍：1、按顺序有条理地观察：a)头两只眼睛、一张嘴师：我们小朋友有几只眼睛啊?对了跟我们一样有两只，可是你看一看它的眼睛长在哪里呢?(引导幼儿发现鱼眼睛的方位)师：还有一张小嘴巴，那你仔细看看它的小嘴巴是怎么样的，它喝水的时候又是怎么样的?b)身体扁扁的、两头较小，中间稍大，身上有鱼鳞，身后是尾巴，鱼的翅膀叫鳍。2、讨论：鱼喜欢生活在哪里?它爱吃什么呢?(芜萍、水草等饲料)3