小学一年级下语文教案会变的瞳孔北京课改版.docx

第一课时教学目标：1、利用学生已有的识字方法学会本课生字，认读6个二类字，认识“犭”。会写5个左右结构的生字，激发学生识字兴趣，会读课后练习中的词语。2、通过对字、词、句的检查，使学生能把课文读通顺，字音读正确。3、初步了解课文主要内容。教学重点：正确读文，学会生字。教学难点：记忆字形，规范书写。课前交流：表演唱猫咪别淘气教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、介绍瞳孔（课件）。师：小朋友都有一双明亮的眼睛，眼睛里有最重要的一部分瞳孔。有了瞳孔才能看见东西（课件瞳孔），读音。这是人的瞳孔，小花猫的瞳孔是会变的，今天我们一起学习2、揭示课题，读课题。师：用你的朗读告诉大家是什么样的瞳孔？（会变的瞳孔）二、初读课文，读准字音，初步了解课文内容。1、自由读文，要求：借助音节把字音读准确。2、读字表生字同桌互查。3、指导读好生字、新词及难句。师：这些新的字词朋友从课文中跑出来了，快跟他们打打招呼吧！（1）带拼音读：自读指名读跟读师：他们换了一副模样，你还认识吗？（2）去拼音读：自读开火车读（看谁读的又快又准）拉着、抱着：带动作读理解词语：一条线、又大又圆、枣核读难句：他早上起来抱着小花猫仔细看，猫咪的瞳孔像枣核。师：有个新朋友来晚了，你认识它吗？多音字：觉师：要想把多音字的字音正确，就要看它在什么词语或句子里面。4、再读课文，要求：读音正确，把课文读流利。5、分段接读，想：读课文之后你知道了什么？6、小结：文文观察到小花猫的瞳孔是会变的。三、学习生字，指导书写1、读生字。2、按结构分类。3、学习生字：猫、线、抱、拉、放讨论交流：你是怎么记住这些字的？认识“犭”：猫有四条腿，很多四条腿的动物都带“犭”；看到带“犭”的字你就会想到什么？4、指导书写：猫：观察田字格：怎样写就漂亮了？（结构：左窄右宽。关键笔画：草字头的起笔要穿插到这边来，这样左右两部分就不分家了；田字竖的起笔与横的起笔处对齐）教师范写。练习书写实投反馈。线：观察比较哪个更好，为什么？教师范写。练习书写，同桌互查。拉、抱、放：同桌交流，怎样写好这3个字？学生练习书写。实投反馈。第二课时教学目标：1.学会7个生字，认读6个字。认识“反犬旁”。2.会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。3.朗读课文，感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。教学重点：会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。教学难点：感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。（一）导入：这节课我们一起学习第21课会变的瞳孔看到课题，你想知道些什么？观察同学的眼球，看见了什么？眼球中呈圆盘状部分，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，光线就是通过瞳孔进入眼内的。（二）初读课文1.猫的瞳孔为什么会发生变化呢？请同学们快读读课文吧，从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。2.课文中的字词朋友走出来了，快读一读，看看你们认识吗？出示（1）养猫抱着拉着一条线放学又大又圆（2）瞳孔新奇枣核傍晚睡觉仔细3.同学们，词语朋友又回到了课文中，你们还能念出它们的名字吗？自己再读读课文，不仅要做到读准字音，还要做到不丢字，不加字，读完后标出自然段。4、同桌互读，纠正错误的读音。（三）品读课文，有语气地朗读课文。1.自读课文，想一想：文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的？指导朗读第一自然段，要读出爱小猫的语气。2.读一读，找一找：猫的瞳孔一天中会变化几次？分别在什么时间变化？变成什么样？小组合作学习，找答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。早上：猫咪的瞳孔像枣核。中午：猫咪的瞳孔变成一条线。傍晚：猫咪的瞳孔又成了枣核。晚上：猫咪的瞳孔又大又圆。3.猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化，真是很新奇。请你带着这种心情读一读第二自然段。（1）学生用手势表示猫的瞳孔一天中的不同时间的变化。（2）出示没有小猫瞳孔的四幅图，让学生描出小猫早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的变化。4.文文看发现猫的瞳孔一天中有这么多次的变化，心情会怎样？请你带着这种高兴、喜悦的心情读一读最后一段。5.你们知道猫的瞳孔为什么会变吗？教师根据学生的回答情况做补充。6.用“又大又圆”说一句话。（1）读一读课文中带有“又大又圆”的句子。（2）说一说“又大又圆”是什么意思？“又大又圆”：个头大，形状是圆的。（3）想一像除了瞳孔“又大又圆”外，还有什么是“又大又圆”的？又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶（4）用“又大又圆”说一句话。例如：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。（四）指导书写。1.你有什么方法来记住“猫”这个字呢？学习新偏旁：“反犬旁”。2.自己说一说“猫”字的笔顺。按结构来记“猫”。3.观察“猫”在田字格中的位置，说说书写时应该注意些什么？“反犬旁”的第二笔是“弯钩”，不要写成“竖钩”。4.学生描红。5.教师板书写范字，提示学生注意。6.