幼儿园大班绘本活动：花婆婆(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班绘本活动：花婆婆(四篇)目录：幼儿园大班绘本活动：花婆婆一幼儿园大班绘本综合活动：明信片上的祝福二幼儿园大班绘本：两朵白云三幼儿园大班绘本：恐龙大聚会四- 1 -幼儿园大班绘本活动：花婆婆一设计背景：花婆婆是一本精彩的绘本阅读。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。花婆婆的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。故事中蕴涵的深意“做让世界变得更美好的事情”是值得孩子们去学习和体会的。活动名称：花婆婆（绘本）活动准备：1、四季特征明显的花图片：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。2、花婆婆ppt。3、四季花的图片。4、字卡为：春天、夏天、秋天、冬天)5、儿歌“四季花开”：暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？凉爽的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？寒冷的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？一、故事导入1引出活动。师：今天，老师带来一个故事(出示ppt)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的?幼：种花的、买花的、喜欢花的、喜欢用花打扮自己的老人。2讲述故事。师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。)师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?幼：到世界去逛逛、（就是去旅行。）在海边住下来、做一件让世界变得更美丽的事。师：花婆婆想做一件什么事，会让世界变得更美丽呢?花婆婆想，如果海边开满了鲜花，如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。3丰富幼儿四季花卉的经验,幼儿操作。师：老师这有多四季花，从花瓣上你能看出分别代表什么季节吗？（教师出示四季花图片，并请幼儿讲述，再将字卡贴到相应的季节上）绿色代表春天，红色代表夏天，黄色代表秋天，蓝色代表冬天。师：那你能用好听的词来形容什么样的春天、夏天、秋天和冬天吗？（幼儿可根据前知识大胆讲述）总结：暖和的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天师：现在我来问，你来答，暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？（幼儿根据教师提问回答，并上前操作，将图片放到相应的季节上）师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、月季花、向日葵花、桃花、马蹄莲二、一件美好的事师：花婆婆种了那么多四季开放的花，让世界从此变得更美好了!孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢?（幼儿自由讲述）师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好!反思：本次活动以花婆婆的故事为线索，由回忆故事开始，引出对四季花卉的讨论，并操作区分四季开的花，以创编问答儿歌的形式，巩固不同季节开放的花，最后让幼儿体验“做一件让世界变得更美丽的事。”4 / 10幼儿园大班绘本综合活动：明信片上的祝福二一、活动目标 1通过传递明信片送祝福，激发幼儿关爱他人的美好情感。 2尝试轮流绘制、传递明信片，体验传递的乐趣。 二、活动准备 了解绘本故事蛤蟆的明信片、自制明信片人手一份，水彩笔、记号笔若干。 三、活动过程 （一）导入 1你们瞧，今天陆老师带来了什么？（教师出示明信片） 2你们还记得上次我们看过一本关于明信片的书吗？它叫什么名字？（蛤蟆的明信片）你们能一起把故事说一说吗？（幼儿边讲述，教师边画明信片，鼓励幼儿用比较完整的语言复述部分故事内容） 3青蛙哥哥的明信片在许多好朋友和我们云朵班的小朋友的传递下变得越来越美丽，现在的明信片不仅仅是一张普通的明信片了，它里面还包含了很多好朋友真诚的关心与祝福。 （二）通过回忆绘本故事内容，引出活动主题 1今天陆老师又想请你们送祝福了，猜猜看，这回是给谁送祝福呢？ 2你们说的都不错，他们都需要我们的祝福。那今天到底要给谁送祝福呢？请你们看这张图片就知道了。（播放四川小朋友的图片） 3在四川地震遇难的小朋友有很多很多，他们都需要我们的帮助，那你会怎么帮助他们呢？ 4你们都是有爱心的好孩子，如果请你们把刚才说的内容都画下来，你会吗？ （三）教师讲解要求，幼儿操作 1你们的桌上，也有一张明信片，陆老师把你们想对四川小朋友说的话都已经写下来了，你们想听一听吗？ 2明信片上还有四个图形，他们用来做什么？箭头表示什么意思？ 3你们四个小朋友一组，每人选择一张明信片，在第一个图形里面画上代表你自己的标记，然后在明信片上画上你想送去的祝福。接着把明信片传给你们一组的另一个小朋友，让他继续画。一共传递四次，记住在同一张明信片上每人只能送一次祝福哦！最后，明信片传到第一个传递的小朋友手里，回到座位上。 （四）讲评 1谁能用好听的话来介绍一下你的明信片是怎么传递的？ （五）延伸活动 相信四川的小朋友在收到你们的明信片之后一定会很开心。瞧！陆老师为你们准备了一个大信封，那我们把明信片放进去，一起去寄给四川的小朋友好吗？6 / 10幼儿园大班绘本：两朵白云三一、活动目标：1、欣赏故事两朵白云，初步理解故事内容，喜欢故事中的白白和茫茫这两朵小白云形象。2、通过自主阅读，感受散文中生动、优美的语言，愿意与大家交流自己对故事的理解。3、体验两朵白云之间美好、真挚的友谊，体验同伴之间“友好相处”的快乐情感。二、活动准备：1、经验准备：事先观察大自然中各种云朵，感受云彩的千变万化。2、物质准备：图画书两朵白云，配套图卡：白白、茫茫、小汽车、小老虎、苹果、手、蝴蝶、鸽子、山、小火车，ppt“两朵白云”。背景音乐。活动重点：尝试自主阅读绘本，感知故事中两朵小白云的各种变化，熟悉故事内容。活动难点：借助双线索结构图谱，帮助幼儿理解绘本故事内容，激发幼儿自主阅读兴趣。三、活动过程：一、赏读封面，导入活动。1、出示ppt封面，观察封面上的白云，说一说：书的封面上有什么？两朵白云在干什么？2、介绍故事题目两朵白云。3、这是一本关于两朵白云的图画书，让我们一起走进这个故事。（让幼儿对这两朵小白云的形象有初步的认识与了解，也为聆听后面的故事情节变化做好心理准备。）二、分段欣赏，体验故事内容。1、师幼集体阅读，了解图画书的前面部分故事内容。（1）师幼配乐集体阅读（从第2页到第页）师：蓝天上有两朵白云，他们叫什么名字？（白白和茫茫）白白和茫茫两个好朋友玩起了变形的游戏，那他们都变出了什么呢？2、幼儿自主阅读，猜测图画书的后半部分故事内容。请幼儿带着问题自主阅读图画书（第页到第33页）。师幼讨论：白白和茫茫变成了什么？教师根据幼儿的答案，自由梳理他们的阅读经验。幼儿讲到哪里就请幼儿把书翻到哪一页，就说白白和茫茫的哪一次变化。（教师在幼儿观察、讲述基础上，进行画面文字朗读，感受散文中生动的文字内容）、白白和茫茫的第一次变化。白白变出了什么？（直接在双线索结构图谱“白白”旁边，出示“小汽车”的图片）那么，茫茫又会怎么变呢？（根据幼儿的回答，在双线索结构图谱“茫茫”的后面出示小老虎图片。）、白白和茫茫的第二次变化白白说：“现在，我要变成一种很好吃的水果，会是什么呢？（在双线索图谱后贴上苹果的图片）当白白变成大苹果的时候，茫茫变成了什么？（幼儿猜测后出示“大手”图片）茫茫，它为什么要变成大手呢？（大手可以把大苹果拿住）、白白和茫茫的第三次变化。白白说：“我现在要变成最美丽的东西，会是什么呢？（在图谱后出示“蝴蝶”图片）当白白变成最美丽的东西时，茫茫也想变成最美丽的东西，又会是什么呢？（出示“白鸽子”的图片）、白白和茫茫的第四次变化。天上的风大了一点，白白好像站不住了，如果你是白白，这时候，你会想变成什么？（让幼儿自由讲述）茫茫看见白白变成了一座山，他想去钻山洞，那他会变什么呢？原来茫茫变成了一列小火车。师：天上的风又大了一点，白白和茫茫还会变吗？他们会怎么变呢？（此问题是鼓励幼儿结合自己的经验充分想象图书的结尾并讲述，幼儿自由讨论）9 / 10幼儿园大班绘本：恐龙大聚会四活动目标：1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。活动过程：一、谈话导入。师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜欢恐龙吗？为什么喜欢恐龙呀？。教师出示事先画好的恐龙的各种图片。“看！今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜欢那种恐龙？”二、讨论恐龙的不同种类和样貌。师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜欢这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。三、教师交代操作要求。首先我们先要想好自己准备画