四川省大英县育才中学高中生物 3.1植物生长素的发现课件 新人教版必修3.ppt

第三章第一节植物生长素的发现 问题探讨 1 图中植株的生长方向有什么特点 弯向有阳光的一侧生长2 可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变 这种改变有什么适应意义 是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向光源生长 这样 可以使植株获得更多阳光 从而可以通过光合作用合成更多的有机物 满足自身生长发育的需要 3 这种生长方向的改变 是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分 发生在幼嫩部位 概念 在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象 是植物的一种应激性 一 植物的向光性 向光性的原因是什么呢 胚芽鞘是什么 胚芽鞘 胚芽鞘 单子叶植物 特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物 它能保护生长中的胚芽 种子萌发时 胚芽鞘首先钻出地面 出土后还能进行光合作用 琼脂 是海藻的提取物 市场有粉状的 条状的 先将条状琼脂溶于热水 溶解完后 让其冷却 这时就可以得到琼脂块 果冻的主要成分就是琼脂 溶液能进入琼脂块内部吗 琼脂是什么 二 生长素的发现过程 阅读教材 重点关注 实验目的 实验的自变量和因变量 实验结论 3分钟 1 达尔文2 詹森3 拜尔4 温特 达尔文的实验 结论 胚芽鞘的感光部位在尖端 而不是其主要生长的尖端以下部位 达尔文的实验结论 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激 当这种刺激传递到下部的伸长区时 会造成背光面比向光面生长快 因而出现向光性弯曲 这种刺激究竟是什么 二 詹森的实验 结论尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 问题尖端产生的刺激在向下运输的过程中 如何引起向光性 结论胚芽鞘的弯曲生长 是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的 三 拜尔的实验 由詹森和拜尔的实验 可以得出什么结论 如何证明 即 尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 四 温特的实验 结论 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质 1934年 荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质 经过鉴定 知道它叫吲哚乙酸 iaa 直到1942年 人们才从高等植物中分离出了生长素 并确认它就是iaa 吲哚丁酸 生长素究竟是什么物质呢 2 科学研究的一般过程 生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 1 生长素的化学本质 吲哚乙酸 四个 部位 生长素的产生部位 作用部位 感光部位 生长和弯曲部位 生长素产生的部位 作用部位 感光的部位 弯曲的部位 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 试试看 尖端产生的生长素在伸长区分布不均的原因是什么 请提出合理的假说 小组讨论设计实验验证这些假说 植物向光性的原因 产生生长素 感受单侧光刺激 生长素横向转运 生长迅速 发生弯曲 单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧 因而引起两侧的生长不均匀 从而向光弯曲 由植物体内产生 能从 运送到 对植物生长发育有显著影响的微量 植物激素的概念 产生部位 作用部位 有机物 除生长素外 还发现了赤霉素 细胞分裂素 脱落酸和乙烯等 1 植物向光性的形成 是由于单侧光使 a 生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高b 生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高c 茎尖感光部位的感光能力发生改变d 茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 b 练习 2 如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分 并分别从不同方向给以光照 培养一段时间后 胚芽鞘的生长情况是 a 甲向左弯 乙不弯曲 丙向左弯b 甲不弯曲 乙不弯曲 丙向右弯c 甲向右弯 乙不弯曲 丙不弯曲d 甲向左弯 乙向右弯 丙不弯曲 b 3 如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射 下列叙述不正确的是 a 生长素由 向 移动b 生长素由 向 移动c 生长素由 向 移动d 处生长比 处快 a 4 在正方形暗箱内放1盆幼苗 暗箱一侧开一小窗 固定光源的光可以从窗口射入 把暗箱放在旋转器上水平旋转 保持15分钟匀速转1周 1周后幼苗生长状况为 b 下图示三盆燕麦幼苗 a c盆中是正常幼苗 b盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗 将a b盆分别放在