海南省高三政治 探索命题规律课件.ppt

探索命题规律优化复习策略 一 探索命题规律 一 研究高考试题 知道过去如何考 二 研究高考大纲 明确今年怎么考 三 研究高考真题 明白今年考什么 二 优化复习策略 一 创新理念 高考成功的灵魂 二 创新模式 高考成功的关键 三 创新方法 高考成功的法宝 一 探索命题规律 一 研究高考试题 知道过去如何考 第一 高考试题设计突出高频考点 分布表 过去如何考 突出高频考点 2010年至2014年经济生活部分考点分布 一 突出高频考点 2010年至2014年政治生活部分考点分布 二 突出高频考点 2010年至2014年文化生活部分考点分布 三 突出高频考点 2010年至2014年生活与哲学部分考点分布 四 突出经济政策 2010年至2014年经济学常识部分考点分布 五 突出国家与国际组织 2010年至2014年国家与国际组织常识部分考点分布 六 突出价值引领 2010年至2014年公民道德与伦理常识部分考点分布 七 过去如何考 1 5届高考主观题共设计9种题型46个问 其中 为什么类共设计18个问 怎样做类 建议类 共设计8个问 辨析类 含评析类 设计7问 是什么类 含概括类 6个问 影响类设计2个问 认识类 含如何理解类 设计2个问 体现类 说明类 反映类各1个问 笫二 把握试题设问角度 笫二 把握试题设问角度 过去如何考 2 5届高考两问同材必修四个不同模块设问组合的情况如下 文化模块与哲学模块设问组合4次 政治模块与经济模块设问组合3次 政治模块与哲学模块设问组合2次 经济模块与哲学模块设问组合1次 过去如何考 3 5届高考四个必修模块30个主观题设问情况分析如下 经济模块设问 9个政治模块设问 6个文化模块设问 6个哲学模块设问 9个 笫二 把握试题设问角度 2010年至2014年经生活模块试题设问角度 一 2010年至2014年政治生活模块试题设问角度 二 2010年至2014年文化生活模块试题设问角度 三 2010年至2014年生活与哲学模块试题设问角度 四 2010年至2014年经济学常识模块试题设问角度 五 2010年至2014年国家与国际组织常识模块试题设问角度 六 2010年至2014年公民道德与伦理常识模块试题设问角度 七 二 研究高考大纲 明确今年怎么考 明确今年怎么考 怎么考 研究考纲明确考点做到心中有据 大纲告诉我们 明确今年怎么考 国家考试管理中心公布的新课程海南高考政治科考试大纲 其中政治共有308个考点 其中 经济生活81个 政治生活51个 文化生活42个 生活与哲学77个 选修57 以选修3为例 研究考纲 考纲规定 着重考查四项基本能力 明确今年怎么考 附表 2015年海南省高考政治考纲规定考查的四项基本能力 三 研究高考真题 明白今年考什么 真题告诉我 考什么 高考已经考到什么程度 将来还会怎样考 明确今年考什么 1 研究真题 2 回顾2014年海南高考政治试题特点 1 试题以社会热点为背景 突出考查学生的思维水平 2 试题考查学科主干知识 侧重知识的理解和运用 强调知识的迁移和变通 3 试题强化能力立意 着重考查学生的综合思维能力 有效防止了猜题押题 4 试题注重考查学生的创新能力 让考生提出解决问题的办法 5 试题难度总体降低 平均分稍有上升 明确今年考什么 3 2015年高考政治海南卷命题方向预测 1 选择题难度可能保持不变 2 试卷难度控制依靠非选择题来实现 突出逻辑思维的严密性 层次性和顺序性 书面表达能力强 3 注意常规题型中的探究思维方法 考查探究论点 论据和论证过程 4 注意多年没有涉及的冷点知识 5 关注社会热点和重大方针政策 6 试题以主干知识为载体 不会背离学生的知识视野 不会偏离学生认识能力 7 经济生活今年可能再现计算题和曲线题 8 试题总体难度与去年相比可能稍有加大 平均分可能会有上升 明确今年考什么 4 2015年命题热点预测 9个 明确今年考什么 1 2014年是孔子诞辰2565周年 习近平就传统文化发表了重要讲话与正确对待中华民族道德传统 2 亚太梦与 一带一路 3 习近平提出的 第5个现代化 习近平在十八届三中全会将全面深化改革总目标设定为 推进国家治理体系和治理能力现代化 这是 工业现代化 农业现代化 国防现代化 科学技术现代化 后的第五个现代化 推行 第五个现代化 将真正使中国走出以往人治的阴影 使治理国家变得文明规范 也将使中共成为全面现代化的执政党 这是实现中国梦的关键 4 创新型国家提高自主创新能力 建设创新型国家和加快转变经济发展方式 推动产业结构优化升级 互联网金融创新 5 2014apec会议中国国家主席习近平正式宣布中方已经决定主办2014年的apec领导人非正式会议 主题为共建面向未来的亚太伙伴关系 6 中共领导与依法治国 7 中俄关系近年来中俄双方政治互信不断增强 务实合作全面推进 人文交流蓬勃发展 在国际和地区事务中的协调和配合成效显著 中俄关系发展促进了两国发展振兴 推动了世界多极化进程 对促进地区及世界和平 稳定 繁荣发挥着重要作用 8 网络道德建设网络具有方便快捷 信息量大 覆盖面广的特点 网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件 而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量 9 中国经济步入新常态及主要特点 二 优化复习策略 一 创新理念 高考成功的灵魂 二 创新模式 高考成功的关键 三 创新方法 高考成功的法宝 2015年高考我们应该如何应对 2015年高考我们应该如何应对 一 创新理念 高考成功的灵魂 2015年高考复习的基本理念 1 突出高频考点 体现辐射性 2 联系实际问题 体现时代性 3 凸显能力主导 体现运用性 4 重视以生为本 体现人文性 5 贯彻课改理念 体现互动性 二 创新模式 高考成功的关键 2015年高考我们应该如何应对 2015年高考我们应该如何应对 创新课堂模式 追求简易高效 课堂基本模式 前置训练 问题反思 走出误区 典题引路 知识重组 巩固记忆 互动点拨 小结提升 2015年高考我们应该如何应对 三 创新方法 高考成功的法宝 2015年高考我们应该如何应对 1 立足学情 科学规划 2015年高考二轮复习的基本思路是 立足学情 科学规划 以新课改理念指导 以学生为主体 以问题为主线 以提高复习效益为目标 德国的教育家第斯多惠说 不好的教师是教给真理的教师 好的教师是让学生发现真理的教师 爱因斯坦认为 思考重于知识 柏拉图说 自由人是不能用强迫或苛酷的方法施教的 常言道 三流的老师教知识 二流的老师教方法 一流的老师教思想 上述先进教育思想对于我们提高复习效益具有十分重要意义 2015年高考我们应该如何应对 2 创新思路 前置训练 问题反思 思路决定出路 创新思路 前置训练 问题反思 是提高针对性和有效性的前提 对于学生 通过落实训练 对暴露出的问题进行自主反思 总结教训 指导后续学习 对于老师 通过阅卷 发现学生的薄弱点 可提高教学的针对性和有效性 3 误区诊断 典题引路 误区诊断包括知识和知识结构误区诊断 审题和答题误区诊断 帮助学生走出误区 是提高复习的针对性和有效性的关键 也是提高教师备课针对性和有效性的关键 如何通过误区诊断提高学生后续学习和教师备课针对性和有效性 通过误区诊断让学生正确理解和区分相似相近的基本概念和基本观点 走出知识误区 也可引导学生自主梳理知识 形成学科知识体系 走出知识结构误区 通过误区诊断 使教师教学更具针对性 学生缺什么 课堂教什么 能有效地将教学的着眼点放在解决易混问题 难点重点问题上 使教学更有效 典题引路是提高学生如何规范审题答题能力的灯塔和方向盘 通过典题引路 引导学生通过当堂演练 动脑想 动笔做 动嘴说 及时发现学生的亮点和薄弱点 通过生生互动 师生互动 发现问题 彰扬闪光点 突破薄弱点 提高学生规范审题和答题的能力与技巧 4 知识重组 巩固记忆 1 知识重组 巩固记忆是提升学生能力的重要环节 教师应教给学生从微观 中观和宏观三个角度重组知识的方法 引导学生自己动手建构知识体系 从而加深对教材知识的理解和把握 如何从微观角度重组知识 框 目 如 市场秩序知识重组 目 是什么 市场规则形式 内容 市场交易原则 市场秩序与市场规则的关系 为什么规范 如何规范 国家 经济活动参与者 如何从中观角度重组知识 课 是什么 价格是价值的货币表现 为什么 交换方便 是一种交换价值 怎么办 让价格反映价值和供求关系的变化 同时 国家加强宏观调控 维护市场秩序和价格相对稳定 怎么样 由价值决定 受供求关系的影响 不是固定不变的 变动对人们的生活消费和企业的生产经营有影响 如 价格变动的影响知识重组 课 如何从宏观角度重组知识 单元 如 经济生活模块 生活与消费单元知识重组 1 如何从宏观角度重组知识 单元 如 文化生活模块 文化与生活知识重组 2 生产 分配 消费 交换 社会主义市场经济 生产消费 企业公司 劳动就业 投资理财 货币 消费 价格 个人收入分配 制度 国家收入分配 原则 税收 财政 本质职能 纸币外汇 谁影响 影响谁 影响因素 消费观 国内市场 国际市场 市场调节 科学发展观 宏观调控 对外开放 经济全球化 宏观背景 发展生产力 基本经济制度 微观主体 如 经济生活模块知识重组 3 如何从宏观角度重组知识 模块 如何从宏观角度重组知识 主体 经济生活 围绕市场经济中公民 企业 国家三个行为主体知识重组 4 国家 政策 制度 公民 政府 与国家的关系 权利 为人民服务的政府 树立权威 宗教政策 政治生活 义务 原则 方式 性质 宗旨 原则 职能 监督 权力 人民代表大会制度 宗旨 准则 目标 立场 人民的 责任型 服务型 法制型 阳光型 民族政策 外交政策 政党制度 民族区域自治制度 基层民主自治制度 3 如何从宏观角度重组知识 主体 如 政治生活模块知识重组 5 核心概念 关键词 基本原理 方法论 物质 物质决定意识原理 基本国情 坚持一切从实际出发 基本路线 树立正确的思想意识 意识的能动作用原理 意识 主要矛盾 主次矛盾辩证关系原理 抓重点 集中力量解决主要矛盾 重点中心关键 3 如何从宏观角度重组知识 多角度 如 生活与哲学模块知识重组 6 2015年高考我们应该如何应对 4 知识重组 巩固记忆 2 学生在知识重组 加深对重要概念 核心知识的理解和把握 能有效实现对基础知识记忆和巩固 为迁移 整合 运用知奠定了坚实的基础 越是基础的就越有决定性意义 越是基础的就越有区分度 逐一落实 精准理解 融会贯通 巩固记忆考点知识 打牢基础知识这个基石 有利于提升综合能力 5 互动点拨 小结提升 2015年高考我们应该如何应对 互动点拨 小结提升是优化课堂教学 提高复习效率和效益飞跃环节 在这环节中充分发挥主体主导的作用 流程如下 展示问题 合作探究 师生 生生互动 点拨 个别指导 共性集中点拨 释疑解惑 小结提升 在这一环节中 展示探讨的问题 融入高频考点 突出重难点 易混错漏点和着力培养多元思维力 教师的点拔讲解着重做到 三讲三不讲 即讲重 难 易混错漏点 已会的不讲 能学会的不讲 讲了仍不会的不讲 学生思维难点也是重难点 点拨中拓展延伸 引领 指导 教师有选择的讲 引导学生提高参与度 主动思考 生生互动 互助互学 教学中减少讲与听 增加说与做 提高学生对知识的理解程度和转换 变通 运用知识的能力 在这一环节中 教师通过小结 归纳知识 精练简洁 突出主线 彰显重点 画龙点睛 归纳方法 找出共性规律 着重突出多元思维力培养和技能技法指导 举一反三 反三举一 提升综合能力 指引方向 给学生继续前行的动力 2015年高考我们应该如何应对 6 教思想 教技法 重运用 重落实 教思想 教技法 重运用 重落实是复习课教学的着力点和重要举措 学科思想是灵魂 是统帅 技巧技法是拐杖 是钥匙 两者相辅相成 应渗透于每一堂课教学和每一个问题的设计 分析之中 培养运用实际联系理论 运用理论分析实际是培养能力的实践 是保险箱 落实是重点 是保障 讲授 理解 记忆 技法 不落实 0 重运用 重落实是教思想 教技法的重要保障 如何教思想 教思想应渗透在每一道试题设计和演练之中 请通过分析下题 思考试题是如何体现思想的 2015年高考我们应该如何应对 13 重庆卷 14 铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象 公务上的铺张浪费更是一种腐败行为 败坏党风 政风和社会风气 2012年12月 中共中央提出关于改进工作作风 密切联系群众的八项规定 要求各级政府厉行勤俭节约 严格遵守廉洁从政有关规定 铺张浪费之风得到有效遏制 政府的公信力显著提高 崇廉尚洁在全社会蔚然成风 2 结合 文化对人的影响 相关知识 谈谈对铺张浪费等落后文化现象的正确态度 12分 如何教技法 教技法应渗透在每一道试题设计和分析讲解之中 从一道高考题的讲解谈起 2015年高考我们应该如何应对 11 北京卷 40 人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注 1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日 2011年世界环境日的中国主题是 共建生态文明 共享绿色未来 为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动 有关部门发布 全国环境宣传教育行动纲要 2011 2015 提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观 成为生态文明建设的宣传者 实践者 推动者 3 运用 文化生活 中有关文化对人的影响的知识 说明加强环境宣传教育的意义 9分 第一步 审题抓关键词 文化对人的影响 环境宣传教育 角度 说明意义第二步 阅读材料找显性信息 对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动 树立正确的生态环境道德观 归纳隐性信息 营造全社会重视环保的文化氛围 第三步 联想书本对应内容 回顾再现调动知识 见下面知识框架体系 按题目要求 依据上面信息 选择对应的知识点 将知识与材料有机融合 第四步 形成答案 层次分明 言简意赅 逻辑严密 文化 概念及内涵 文化的概念 文化是人类社会特有的现象 文化是人的一种素养 文化是一种精神力量 对社会的作用 文化与政治 经济相互影响 文化与政治 经济相互交融 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉 越越来越成为经济社会发展的重要支撑 来越成为综合国力竞争的重要因素 越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器 优秀文化的作用 特点 表现 影响交往行为和交往方式 影响实践活动 认识活动