湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版.ppt_第1页
湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版.ppt_第2页
湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版.ppt_第3页
湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版.ppt_第4页
湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 学习目标 1 叶的结构主要包括哪三部分 分别有何作用 分别包括哪些 2 气体交换的窗口是指什么 它的开闭由什么控制 3 保卫细胞结构有何特点 4 蒸滕作用有何意义 学习目标 1 演示实验一的现象和结果 2 普利斯特利的实验过程和结果 3 光合作用的意义 5 光合作用在农业生产上的应用 4 光合作用的概念 公式 第五章 绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡 一 演示实验的现象 1 试管内放出了气泡 2 这种气体能使快熄灭的卫生香燃烧 二 演示实验的结论 金鱼藻在光下产生了氧气 三 普利斯特利的实验 1 蜡烛和白鼠分开密闭放置 熄灭 死亡 2 蜡烛和植物同放一密闭玻璃罩 燃烧 活着 3 说明 光合作用需要二氧化碳 四 光合作用的意义 为植物 人类 动物提供食物和氧气 维持碳氧平衡 五 光合作用的公式 应用 合理密植让作物的叶片充分地接受光照 光合作用与呼吸作用的关系 合成有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 原料 产物 场所 条件 光合作用与呼吸作用的关系 叶绿体 线粒体 在光下进行 有光无光均可进行 无机物合成有机物 有机物分解成无机物 贮存能量 释放能量 水分进入植物体内的途径 第二节 1根适于吸水的结构和特点是什么 2大量的根毛对吸水有什么意义 3课本111页的实验探究说明了什么 4有机物靠什么运输 运输途径怎样 5木本植物的茎为什么能逐年增粗 学习目标 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根适于吸水的结构 成熟区 根毛 根毛 大量的根毛对吸水有什么意义 增加吸水的表面积 木本植物幼茎横切纵切面结构图 木质部 有导管 形成层 木质部 有导管 有分裂能力 合作探究 当你把一条带叶的柳放在水里切断 并立即插入滴有几滴红墨水的水里 在太阳光下照射几个小时后 再把枝条从横向切断 发现茎的哪部份变红 为什么会变红 这样的结果可得出什么结论 木质部 有导管 说明水分通过木质部的导管从下往上运输 根毛 叶的导管 根内导管 茎内导管 土壤溶液 根毛细胞 植株各处 叶光合作用制造的有机物又是怎样运输的 有机物通过韧皮部的筛管从上往下运输 水 有机物 由木质部的导管从下往上运输 由韧皮部的筛管从上往下运输 请思考 有些植物的茎能增粗有些植物的茎不能增粗 为什么呢 能增粗的茎内有形成层 不能增粗的茎内无形成层 为什么有形成层茎就能增粗 因为形成层细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部 一 根适于吸水的结构和特点 成熟区 根毛 扩大吸水面积 二 水的运输途经 通过木质部的导管由下往上运输 三 有机物的运输 通过韧皮部的筛管由上往下运输 四 茎的增粗 形成层的分裂 向外产生新的韧皮部向内产生新的木质部 归纳总结 榕树的气生根有什么作用 吸水 呼吸 支撑 请思考 1 以前人们很喜欢把铁丝的两头紧紧箍在两棵树的树干晾衣服 一段时间过后 在树干被铁丝箍着的上面一端 常常形成节瘤 大家仔细思考 练习提升 节瘤是怎样形成的 2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论