山东省牟平第一中学高中生物 2.2通过激素的调节课件 新人教版必修3.ppt_第1页
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文档简介

复习提问 1 第1种被发现的激素是什么 是由哪个部位分泌的 2 什么是激素调节 3 各个腺体及分泌的激素名称 作用 4 本质是固醇的激素有哪些 是氨基酸衍生物的又有哪些 学习目标1 通过问题引领 自主学习和框架建立 理解血糖平衡的调节过程 并理解拮抗作用 协同作用 反馈调节的含义 2 通过创设情境和阅读识图 掌握甲状腺激素的分级调节过程 并进一步理解神经 体液调节的协调作用 反馈调节的含义 3 通过阅读实例 理解激素调节的特点 2 2通过激素的调节 第2课时 一 激素调节的实例自主学习 课本p25 271 人体内血糖含量的正常值是多少 血糖的来源和去路有哪些 2 调节血糖平衡的激素有哪些 分别由什么细胞分泌 其作用分别是什么 3 血糖平衡是如何调节的 血糖0 8 1 2g l 血糖的来源和去路 学习目标 一 血糖平衡的调节 血糖降低 血糖升高 胰岛素分泌 胰岛b细胞 组织细胞摄取 利用和储存葡萄糖 胰岛a细胞 胰高血糖素分泌 促进糖原分解 促进非糖物质转化为葡萄糖 肾上腺 肾上腺素 3 调节方式 反馈调节 一个系统中 系统本身工作的效果 反过来又作为信息调节该系统的工作 当身体不能产生足够的胰岛素时 将会发生什么情况 当身体不能产生足够的胰岛素时 体内血糖水平将会上升 多余的血糖将会从尿中排出 出现糖尿病 症状为 三多一少 喝得多 尿的多 吃的多体重减少 1 下列有关血糖的叙述 不正确的是 a 血糖的来源增加 去路减少 则引起血糖升高b 血糖的来源减少 去路增加 则引起血糖降低c 胰岛b细胞分泌的胰岛素可降低血糖d 胰岛b细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖 巩固练习 2 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后 小白鼠进入休克状态 要使其及时恢复常态 可适量注射 a 甲状腺激素b 生长激素c 生理盐水d 葡萄糖液 d d 问题引领 阅读p28 29 1 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素的作用分别是 2 下丘脑 垂体 甲状腺之间通过什么物质联系起来 共同调节甲状腺激素的分泌 3 甲状腺激素在体内的含量是否也处于动态平衡之中 4 激素调节有哪些特点 下丘脑 垂体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 细胞代谢 温度感受器 学习目标 二 甲状腺激素分泌的分级调节 反馈调节神经 体液调节分级调节 课本28页 拓展引申 1 将神经调节与体液调节联系起来的结构是 2 分析大脖子病的产生原因 下图表示甲状腺活动调节的示意图 对这一调节的叙述 错误的是 a 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体b a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节d 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 c 巩固练习 五 激素调节的特点 1 微量和高效2 通过体液运输3 作用于靶器官和靶细胞
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