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第25课探究型实验题 第六部分专题训练 题型特征 1 探究性实验题的基本过程 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 拓展与应用等 2 探究性实验题从内容上来说可分为以下几种 探究空气的成分 探究二氧化碳的性质 探究金属的性质 探究酸碱盐的性质 探究催化剂的作用 探究质量守恒的应用 探究燃烧的条件 探究离子的作用等 3 探究性实验题的特点是根据实验的目的 利用已知的 外加的因素去设计实验 进行探究实验 研究实验对象 看它会发生什么变化 出现什么现象 产生怎样的结果 典例赏析 1 2014 广东 某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后 进行了如图所示的探究 猜想 把氧化铜还原成铜的物质是 i 石墨棒 ii 实验 用天平称量1 5g氧化铜粉末 直接用铝箔纸包裹 按上述操作步骤实验 黑色粉末 那么猜想 不成立 答案 铝箔 答案 不变红 典例赏析 结论 石墨棒能使氧化铜还原成铜 该反应的化学方程式为 改进 把石墨棒换成铝粉 重复上述操作 又获成功 那么 称取等量的铝粉并进行同样的操作 其目的是 改进后的实验证明 金属铝与铜活动性顺序是 该反应的化学方程式为 典例赏析 拓展 如果使用复印机的 碳粉 代替石墨棒还原氧化铜 效果更好 联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧 而铁粉能燃烧 其原因是 答案 反应物间的接触面积 或物质形状 影响反应速率 或反应物间的接触面积大反应速率大 或其它合理表述 典例赏析 赏析 本题考查内容碳还原氧化铜的内容 同时引入 铝热反应 难度较大 解答此类题目需注意 1 对于猜想的问题 最好从题目中给出内容找问题的关键答案 不能天马行空 乱猜想 2 对于同一实验用不同的物质进行重复的实验 其目的是进行对比实验 便于对某一问题进行论证 3 物质充分燃烧或充分反应的原因都是相同的 就是增大某物质的反应量或增大物质间的接触面积 提出猜想 猜想一 只有nacl 猜想二 有nacl和naoh 猜想三 有nacl和hcl你认为猜想 不合理 其理由是 典例赏析 活学活用 1 2014 汕尾 某化学兴趣小组围绕 酸和碱的中和反应 的学习 进行了如下实验 实验一 取5ml氢氧化钠溶液于烧杯中 滴入几滴酚酞溶液 可观察到的现象为 然后加入稀盐酸 用玻璃棒搅拌 溶液褪为无色 有关的反应方程式为 实验二 对实验一反应后溶液中的溶质进行探究 溶液变红色 naoh hcl nacl h2o 溶液变成无色 说明溶液中没有naoh 二 典例赏析 设计实验
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