幼儿园中班英语教案：My Body 身体(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班英语教案：My Body 身体(四篇)目录：幼儿园中班英语教案：My Body 身体一幼儿园中班英语教案：shopping二幼儿园中班英语教案：This is a三幼儿园中班英语教案：We love animals四- 1 -幼儿园中班英语教案：My Body 身体一幼儿园中班英语教案教学目标：1、初步学会身体五官的英语名称。2、能边说边指出相应的五官位置。3、能积极参与英语活动。教学过程：一、Warm up1、打招呼: Good afternoon every!2、热身活动：hans up ! hands down!二、Topic1、今天，Melody带来了一位客人，他是谁呀?(小丑)看一看，他与我们有什么不一样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody来给你们变一个魔术吧，小朋友一起说：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了，怎么办呢?我们一起来把它叫出来，OK?学说“eyes eyes刷刷刷; nose nose(闻得动作);mouth mouth叭叭叭”(幼儿念，教师贴上五官，可根据小朋友念的声音来表示贴的速度)2、教师摸膝盖，这是什么?它的英文名字叫knees!3、拼图游戏：现在我们来玩一个拼图游戏，如：教师出示eyes，看小朋友谁先说出来，请其中的2的小朋友把eyes贴在脸上，并说一说谁是first?依次类推!4、掷骰子：今天，Melody还带来了一件宝贝，是什么呀? (骰子)。骰子 上有什么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜一猜，一会儿，Melody会滚到谁?猜到者贴“幸运之星”5、出示手，这是什么?(hand)。Hand在干什么?(摸眼睛)，我们就说“Touch my eyes”三、 Game1、快速摸：师说，幼儿摸部位。交换角色。2、教师出示一心形纸，将镂空的地方放在其中的一个部位，请幼儿说是什么?并让孩子上来摸一摸!四、Follow upGo home ，看到Daddy说“Touch my eyes”，看看他摸对了没有。OK?别忘了Watch the VCD and Listen to the tape!3 / 10幼儿园中班英语教案：shopping二幼儿园中班英语教案：shopping，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。教学目的1. 能听懂、会说本篇对话;2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话;3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool。教学准备一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。教学过程Step 1. GreetingsT: Good morning, boys and girls. glad to meet you.Step 2. Presentation(1) Lead-in T: You know, Im new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. Im just in a blouse.Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title shiopping.)(2) Play a guessing game (课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣) T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: YOu want .(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)T= the teacher C= the puter Ss= the studentsC: Can I help you? (Learn to say:Can I helpyou?)T: I want a sweater, sir.C: How about this one? (课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)T: I think its too big.C: How about this one? (课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)T：How about this one? What do you think?Ss:Its too small.C: How about this one? (课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)(Learn to say:How about.?)T: I think the size is OK. Do you think so?Ss:yes! (Learn to say:size.) (Read after the teacher:The size is OK.)T: The size is OK, sir. but I dont like this colour.C: Whats your favourite colour?T: Whats my favourite colour is .(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词purple。) (Learn to say:purple.)T: (take out a purple sweater)I like this purple sweater.(4) Play a game: Guess the price of the sweater.Ss: How much is it?S1 : .yuan. (If the price S1 guess is too low, the teacher will say:Up, up, up.; if too high, the teacher will say: Down, down, down. Each students has three chances to guess.)After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students Am I cool? (Leatn to say:Cool.)Step 3. Practice(1)Listen to the dialogue. T: What have you heard in the dialogue?(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.(3)Pratice in groups of three.Step 4 Consolidation(1)Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. (每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)(2)Ask the students to go to different shops and buy different things. (把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。6 / 10幼儿园中班英语教案：This is a三幼儿园中班英语教案：This is a希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、借助玩具、卡片等多种直观教具，复习单词和对话，帮助幼儿掌握单词的准确发音和理解词义。2、利用实物图片和创设情景等多种手段，掌握句型“This is a”进行问答，并能正确用于日常交往。3、培养幼儿学习英语的兴趣，通过 各种活动发展幼儿的口语表达能力以及大胆说英语的习惯。活动准备：各种实物卡片若干，小舞台一个，小木偶一个，各种实物若干活动过程：一、 用交往语和老师问候，鼓励幼儿大胆说，声音洪亮，向老师介绍自己。二、 学习新句型“This is a”1、 逐个出示实物教具，同时引导幼儿说出实物的英语单词。2、 幼儿说出英语单词的同时，教师呈现新举行“This is a”，不做重复，也不解释词义，给幼儿一个初步的句型印象。3、 将呈现的实物放于桌面，教师用“This is a”句型将桌上的实物逐一套用，让幼儿跟读。4、 教师引导，启发幼儿说出这句话的意义。三、 唱歌“Whis s this?”，巩固所学句型“This is a”。形式：分两组以问答的形式问：Tell me ,tell me, Whis s this?答：I know ,I know ,This is a peach.四、 游戏：猜猜看形式：1、教师以木偶人“Tony”的身份出现，逐一拿出礼物。2、拿出礼物的同时请幼儿猜，用“This is a”猜出教师手中的礼物。3、猜对的幼儿教师将礼物送给他，鼓励其他幼儿猜的兴趣。五、 幼儿相互介绍卡片上的礼物，用“This is a”的句型向同伴介绍。六、 请幼儿把卡片拿到其他老师处向老师介绍手中卡片上的礼物。8 / 10幼儿园中班英语教案：We love animals四We love animals一、教学内容：Lets talk Lets play二、教学目标：1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a在实际情景中运用。2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。三、课前准备：1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2.学生准备有关文具的实物。四、教学过程：热身1.演唱歌曲：“How are you?”2.师生问候。3.师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3.听录音，展示Lets talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。趣味操练1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I ha