幼儿园中班游戏教案米皮皮的“敲敲长”(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案米皮皮的“敲敲长”(四篇)目录：幼儿园中班游戏教案米皮皮的“敲敲长”一幼儿园中班游戏教案详案玩长凳二幼儿园中班游戏教案：米皮皮的“敲敲长”三幼儿园中班综合教案：米皮皮的“敲敲长”四- 1 -幼儿园中班游戏教案米皮皮的“敲敲长”一教学活动名称：米皮皮的“敲敲长”对话游戏教学活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容，发准：长(zhng)缩(su)的音。2、大胆的想象仿编短句“，长!长、!长!，缩!缩!缩!”遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。教学活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。教学活动重点：仿编短句“，长!长!长!，缩!缩!缩!”教学活动难点：发准长(zhng)缩(su)的字音。教学活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容。1、出示米皮皮头饰，引出课题。师：“谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫敲敲长它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。2、教师完整讲述故事。提问：“敲敲长”是一根什么样的小棍?“敲敲长”让谁长大了?米皮皮是怎么说的?“敲敲长”又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?二、学习游戏：米皮皮的“敲敲长”练习发准：长(zhng)缩(su)的字音。教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏23次，然后请12名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。1、教师：“敲敲长真神奇，如果你也有这么一根神奇的敲敲长你想让什么东西变大(变小)?为什么?”2、幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。3、幼儿集体游戏。教师介绍游戏玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：“，长!长!长!(或缩!缩!缩!)”他就要站起来举手说：“啊哈!我长!长!长!”(或蹲下来说：“啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了，所有幼儿就给他拍手说：“对，对，对，说的对!”然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错，幼儿拍手说：“错，错，错，说错了!”此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。)四、游戏结束：米皮皮玩了这么长时间，它得回家了，我们唱首歌送送它吧!3 / 9幼儿园中班游戏教案详案玩长凳二设计意图：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。活动目标：通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带活动过程：一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!二、自由探索1、师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的， 今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩?2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩?(俩俩结伴，商量讨论)(幼儿第一探索)3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。三、过桥游戏(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥)1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。2、请一名幼儿示范。3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。5 / 9幼儿园中班游戏教案：米皮皮的“敲敲长”三教学活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容，发准：长(zhng)缩(su)的音。2、大胆的想象仿编短句“，长!长、!长!，缩!缩!缩!”遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。教学活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。教学活动重点：仿编短句“，长!长!长!，缩!缩!缩!”教学活动难点：发准长(zhng)缩(su)的字音。教学活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容。1、出示米皮皮头饰，引出课题。师：“谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫敲敲长它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。2、教师完整讲述故事。提问：“敲敲长”是一根什么样的小棍?“敲敲长”让谁长大了?米皮皮是怎么说的?“敲敲长”又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?二、学习游戏：米皮皮的“敲敲长”练习发准：长(zhng)缩(su)的字音。教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2“3次，然后请1”2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。1、教师：“敲敲长真神奇，如果你也有这么一根神奇的敲敲长你想让什么东西变大(变小)?为什么?”2、幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。3、幼儿集体游戏。教师介绍游戏玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：“，长!长!长!(或缩!缩!缩!)”他就要站起来举手说：“啊哈!我长!长!长!”(或蹲下来说：“啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了，所有幼儿就给他拍手说：“对，对，对，说的对!”然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错，幼儿拍手说：“错，错，错，说错了!”此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。)四、游戏结束：米皮皮玩了这么长时间，它得回家了，我们唱首歌送送它吧!7 / 9幼儿园中班综合教案：米皮皮的“敲敲长”四教学活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容，发准：长(zhng)缩(su)的音。2、大胆的想象仿编短句“，长!长、!长!，缩!缩!缩!”遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。教学活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。教学活动重点：仿编短句“，长!长!长!，缩!缩!缩!”教学活动难点：发准长(zhng)缩(su)的字音。教学活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容。1、出示米皮皮头饰，引出课题。师：“谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫敲敲长它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。2、教师完整讲述故事。提问：“敲敲长”是一根什么样的小棍?“敲敲长”让谁长大了?米皮皮是怎么说的?“敲敲长”又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?二、学习游戏：米皮皮的“敲敲长”练习发准：长(zhng)缩(su)的字音。教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2“3次，然后请1”2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。1、教师：“敲敲长真神奇，如果你也有这么一根神奇的敲敲长你想让什么东西变大(变小)?为什么?”2、幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。3、幼儿集体游戏。教师介绍游戏玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：“，长!长!长!(或缩!缩!缩!)”他就要站起来举手说：“啊