山东省临沂第二十七中学八年级语文下册 4.7 与朱元思书课件7 北师大版.ppt

与朱元思书 吴均 奇山异水古来共谈 1 知识目标 1 学习本文景物描写的方法 2 学习有关文学常识 掌握重点古文词汇 3 反复诵读 达到熟读成诵 学习用审美的角度分析课文 2 思想目标通过学习 培养热爱大自然 热爱祖国大好河山的思想感情 教学目标 3 能力目标学习这篇课文要反复诵读 一边读 一边用想象把文字变成生动的场景 从而领悟本文的意境 体会作者的志趣和人生态度 作者作品简介 吴均 469 520 一作吴筠 南朝文学家 史学家 字叔庠 吴兴故鄣人 他文章工于写景 尤以小品书札见称 文词清拔有骨气 人称 吴均体 亦能诗 本文选自 是作者写给友人朱元思信中的一段话 写的是境内的夏景 这看似随兴之所至而写下的一段文字 可称得上一篇山水小品 艺文类聚 浙江 富春江 骈文 又称为 骈体文 和散文相对的一种文体 起源于汉末 形成于魏晋 盛行于南北朝 骈体文的最大特点就是讲究对仗 即所谓 骈偶 两马并驾为骈 两人并处为偶 文章体裁 骈文 全篇以偶句为主 构成字数相等的上下联 句法结构相互对称 词性 词义相互配对 句子通常是四字句 六字句相互交替 所以这种文体 晚唐时被称为四六句 以后历代相沿 到清代才叫做骈体文 骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗 律赋的发展有很大影响 但由于过分追求形式 骈体文逐渐走向形式主义 妨碍思想内容的表达 成为文章的桎梏 zh g 脚镣和手铐 喻束缚人或事物的东西 本文前两段中 风烟 两句 1 1 从流 两句 1 2 急湍 两句 2 3 以及 泉水 以下直至篇末 都是骈句 其余都不是 可以视为初期的骈体文 吴均体六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫 致使许多作品徒有华丽的外表 吴均的作品却能扬其长避其短 不堆砌辞藻 基本不用典 自然流畅 清新高雅 形式精美而又内容充实 时人效之 号为 吴均体 题解 本文抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情 含蓄地流露出爱慕大自然 避世退隐的高洁志趣 读准下列加横线的字 缥碧急湍轩邈泠泠 嘤嘤成韵鸢飞戾天 pi o tu n xu nmi o l ng y ng y n yu n l l n ku k 经纶窥柯 朗读 1 在读准字音的基础上 要注意恰当停顿 读出语句意思 2 从上下文的语句关联中 要读出自己的理解 从语气 语调中表现出来 3 对语句中的意思要通过重音强调出来 风 烟 俱净 天 山 共色 从流 飘荡 任意 东西 自 富阳至桐庐 一百许里 奇山 异水 天下 独绝 轻快 舒缓 惊叹 鸢飞 戾天者 望峰 息心 经纶 世务者 窥谷 忘反 横柯 上蔽 在昼 犹昏 疏条 交映 有时 见日 慨叹 平缓 轻慢 惊叹 轻松 欢快 与朱元思书 吴均 人教版八年级语文教学课件 风烟俱净 天山共色 奇山异水 天下独绝 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 课后作业 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐 一百许里 奇山异水 天下独绝 指烟雾 同样的颜色 表约数 相当于 光景 左右 独一无二 绝 到极点 乘着船随着江流 飘浮荡漾 富阳 富阳位于长江三角洲南翼 与杭州毗邻 距上海200多公里 富阳古称富春 秦王政二十六年 前221年 置县 自古以来 人们以 江南何处览名胜 佳丽之地数富春 赞誉富阳 桐庐 位于浙江省西北部富春江畔 距杭州80公里 西接黄山 千岛湖 东连钱塘江 西湖 坐落于西湖 钱塘江 富春江 新安江 千岛湖 三江两湖 黄金旅游线的中心地段 被誉为上海 杭州的 后花园 拥有 全国县级旅游之冠 的美称 译文 没有一丝儿风 烟雾也完全消失 天空和群山是同样的颜色 我的小船 随着江流飘飘荡荡 时而向东时而向西 从富阳到桐庐的一百来里 的水路上 奇山异水 独一无二 1 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征 围绕哪两个字做文章 奇山异水 天下独绝 是本文所写景色的总体特征 全文都围绕着 奇 和 异 这两个字在做文章 2 写江上放舟自由情态的语句是什么 它写得好在哪里 从流飘荡 任意东西 写出了江流宛转 随山形而变 江上小舟 顺流而下 随流飘荡的情形 更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情 第一段 有写景 有叙事 有抒情 写景 风烟俱净 天山一色 叙事 从流飘荡 任意东西 抒情 奇山异水 天下独绝 小结 这是文章的第一部分 这部分是文章的总起 概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水 2 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 青白色 急湍 湍急的江流 急流比箭还快汹涌的波浪奔驰的马 比 译文 水都是青白色 千丈之深的地方也能看到底 水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚 湍急的江流比箭还要快 那惊涛骇浪势若奔马 读第2段 思考 作者从哪几个方面描写异水 用了什么方法 1 清澈 2 湍急 侧面描写 比喻 水色 水皆缥碧 水深 千丈见底 水中 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夸张 正面描写 静 详 动 略 2 与 小石潭记 一文中 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 有异曲同工之妙 都写出了水的清澈见底 透明可爱 鱼儿自由游弋 似与人们相乐的情趣的语句是什么 游鱼细石 直视无碍 3 与 三峡 中 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也 有异曲同工之妙 突出了水流的湍急的语句是什么 急湍甚箭 猛浪若奔 急湍甚箭猛浪若奔 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风不以及也 对比 三峡 小结 以上是文章的第二部分 这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水 水色 水清 水深 水急都突出了 异 之特点 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 mi o l ng y ng 使人看了感到有寒凉之意的树 高山 凭依 高峻的 的形势 争着向上 轩 高 邈 远 作动词 高山仿佛都在争着往高处和远处伸展 形容水声的清越 相向和鸣 尽 通 啭 断 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 l yu n 到天上 戾 至 平息热衷于功名利禄的心 筹划 治理 流连忘返 反 同 返 横斜的树枝在上边遮蔽着 上 在上 作状语 好像 如同 互相掩映 同 现 显现 显露 译文 江两岸的高山上 全都生长着苍翠的树 透出一派寒意 重重叠叠的 山峦各仗着自己的地势争相向上 仿佛要比一比 看谁爬得最高 伸得最远 由此而形成无数的山峰 山间 的泉水冲击着岩石 发出泠泠的响声 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着 十分和谐 蝉不停的叫着 猿不停地啼着 译文 看到这些雄奇的山峰 那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心 看到这些幽静的山谷 那些忙于世俗事务的人就会流连忘返 树枝纵横交错挡住了上面的天空 虽在白昼 林间仍显得昏暗 在枝条稀疏的地方 有时还能见到阳光 读第3段 思考 作者从哪两个方面描写奇山 作者有什么感受 1 视觉 2 听觉 息心忘反蔑视功名 劝友归隐 泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声 夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰 犹言明中有暗 暗中有明 这是明与暗的辩证法 生活也是如此 富贵中的人们自有他们的享受 但未必没有烦恼 而遁迹山林的人 生活上固有种种不便 但他们的快乐确实难以比拟的 再次写景 起到了反复渲染的作用 使结构更加严谨完美 研读最后四句 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 1 作者从哪两个方面 感官角度 描写奇山 山有什么特点 1 视觉 寒树 2 听觉 泉音鸟鸣蝉嘶猿叫 山之高峻 争高直指 千百成峰 2 从写景方面看 这段文字的写景顺序是怎样安排的 由高到低 由远及近 3 作者用 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 写山 参照你乘船或坐车时的体验 说说这样写好在哪里 以动写静 使静止的景物富有动感 更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美 给人以身临其境之感 给读者留下深刻印象 4 鸢飞戾天者 和 经纶世务者 分别指什么人 指追逐名利的人和热衷于官场的人 5 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘返 这句话是什么意思 在文中有什么作用 看到这些雄伟的山峰 那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心 看到这些幽深的山谷 那些忙于世俗事物的人就会流连忘返 说明优美的景物对人的思想情感会产生积极的影响 7 你从泉声 鸟声 蝉声 猿声中听到了什么 听到了欢快的声音 生命的颂歌 一个热闹 和谐 欢乐 祥和的世界 6 作者在文段中所流露的是一种怎样的情感 表现了作者热爱大自然及其沉浸于山水的生活情趣 树 寒 分析第三段的写作技巧 反衬 山 奇 色 视觉 泉鸟蝉猿 反衬 林寂 声 听觉 竞上 轩邈 息心 忘反 横柯 疏条 正衬 侧烘 补笔 山 奇 小结 此为文章的第三部分 这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山 并抒发了人在此山中的感受 在这里 作者既从侧面烘托出山水之美 也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情 含蓄地流露出爱慕美好的大自然 避世退隐的高洁志趣 1 文章是如何抓住 异 和 奇 两字来写水和山的 异 从水色 水深 水清 流急 浪大 势猛突出 异水 奇 从形 声 色角度突出山势之奇 空山天籁之奇 林中有日无光之奇 2 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 一句中哪几个字用得好 好在哪里 负 竞 轩 邈 争 指 这几个字用得好 把原本静止的重山叠岭之状写活了 似乎仍在生成变化之中 相同之处 都写水流速极快 不同之处 a句直接描绘急湍 猛浪的形象 b句是间接描写 流速之快是经过计算流程和与他物作比较后才感知的 相同之处 都是写猿的叫声 不同之处 是概括式的写法 是具体描写 不仅写了音速 音色 连回声也写了出来 第1段 概括从富阳至桐庐的奇山异水 第2段 描写异水 第3段 描写奇山 总 分 文章的3个自然段分别写什么 3段是什么关系 朗读背诵 总写 奇山异水 天下独绝 分写 异水 奇山 清 急 千丈见底直视无碍 急湍甚箭猛浪若奔 看 听 高山寒树轩邈成峰 泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝 经纶世务者 窥谷忘反 鸢飞戾天者 望峰息心 动静相生 讨论交流 本文在景物描写上有何特点 1 抓住了景物的特点 突出了 奇山异水 2 按地点转移 由近及远的顺序写 从流飘荡 俯视碧水 仰观青山 3 采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明 富于生机 夸张 比喻 对偶 拟人 4 详写山 略写水 疏密有分 轻重有度 讨论交流 找出本文与 三峡 的异同点 1 相同点 都主要运用了描写的表达方式 突出描写了山水的景色 表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情 写水都提到了水大浪急 都侧重写山 突出了山势高峻 其中也都提到了密林 泉水 猿啼 在形式上 三 是散文 与 是骈文 2 不同点 写作的目的不同 三峡 主要是为了客观的介绍地理知识 而 与朱元思书 则突出了对大自然的赞赏 而且写出作者的内心感触 在描写上 三 在写景色方面突出了四时的变化 写山时 还突出了山的连绵不断 本文兼从视觉和听觉两方面写景 请从这两方面入手圈出写得好的字词句 并谈谈好在何处 从视觉来写 风烟俱净 天山共色 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗 明快秀丽的景色 而且将富春江放在 天 这个壮阔背景上来描写 就勾勒出了一个广阔的空间境界 从流飘荡 任意东西 既写出富春江水陡 山形千回百转的特色 也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情 夹岸高山 皆生寒树 中的一个 寒 字 暗示了深秋的时令特征 也写出了人的主观感受 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 用拟人的手法 写出江的两岸崇山峻岭 高耸人云的雄奇景色 竞 争 二字把静止的山写活了 赋予了它们以生命和动感 从听觉来写 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 泉水泠泠 鸟鸣成韵 蝉声不断 猿啸无绝 组成了一部美妙的大自然交响曲 绘声绘色 使人产生亲临其境之感 令人神往 以声衬静 归纳重点实词 词语活用猛浪若奔互相轩邈负势竞上横柯上蔽 飞奔的马 在上面 比高远 向上 伸展 归纳重点实词 一字多义 绝 天下独绝 猿则百叫无绝 到极点的 不能超越的 停止 止歇 直 直视无碍 争高直指 一直 笔直地 以为妙绝 哀转久绝 群响毕绝 归纳重点实词 俱净共色从流一百许里缥碧急湍甚箭寒树负势竞上争高直指 净尽 无余 相同 一样 顺 沿 表约数 左右 青绿色 急流