天津市宝坻区新安镇第一初级中学七年级生物上册 第一单元 第二章 第四节 生态系统课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第四节生态系统 生态系统 概念 在一定地域内 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 一块农田 一片草原 一个湖泊 一棵树与它周围的环境 两只狗与这个环境 下列生物和环境能不能构成生态系统 啄木鸟在树干上找虫吃 图中树皮里面有昆虫的幼虫 树 昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的 2 这些生物生存所需的条件一样吗 3 结合27页后两段文字思考它们在生态系统中扮演什么角色 讨论 腐烂的树干上长出许多真菌 1 图中腐烂的树桩最终会消失吗 腐烂后树桩中的物质跑哪里去了 2 在生态系统中 真菌扮演着什么角色 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 通过光合作用制造有机物 为自身和动物提供营养 动物 直接或间接以植物为食 细菌 真菌等微生物 将动植物遗体分解成简单的物质 归还土壤 供植物重新利用 阳光 空气 水等 生产者 消费者 酵母菌 电镜下的细菌 青霉 分解者 生产者 消费者和分解者 生产者 消费者和分解者之间是相互依存的关系 1 你能连接几条食物链 它们是互不相关的吗 2 假如蛇的数量大量减少 哪些生物的数量可能发生变化 发生怎样的变化 观察与思考 讨论 9条 1 你连接的这些食物链有多少条 生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系 这样就形成了食物链 表示方法 食物链和食物网 食物网 在一个生态系统中 往往有很多条食物链 它们彼此交错连接 形成了食物网 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 abcd ab cde fg 以上两个生态系统哪一个容易被破坏 为什么 结论 生物种类越少 生态系统越容易被破坏 生物种类越多 生态系统越不易被破坏 生态系统的自动调节能力 资料分析 1 如果这些积累很多有毒物质的鱼被人食用 会产生什么后果 2 为什么在食物链中营养级别越高的生物 体内的有毒物质积累得越多 1 生态系统的组成 生产者 消费者 分解者2 食物链和食物网3 生态系统具有一定的自动调节能力 盘点收获 板书设计 沙场点兵 1 生态系统指在一定地域内 和 所形成的统一整体 2 生产者 消费者 分解者之间是 的关系 3 下列能正确表示捕食食物链的是 昆虫 蛙 蛇 青草 昆虫 蛙 真菌 青草 昆虫 蛙 蛇 太阳 草 昆虫 蛙 生物 环境 相互依存 4 下列各组生物中 都属于生产者的是 蘑菇和青菜 河蚌和紫菜 水草和庄稼 蛇和水稻5

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