小学体育课件《跳山羊》 .ppt

跳山羊 一 指导思想与理论依据 本课贯穿 健康第一 的指导思想 落实 体育课程标准 中 关注个体差异于不同需求 确保每一个孩子受益 的基本理念 指导思想 参照人教版 体育与健康 教学用书第五册 结合高年级学生认知规律及身心特点 根据教学基本规律设计本科教学 突出 体育 是一门以身体练习为主要手段的学科 具有灵活 多变 延续的特点 理论依据 二 教学背景的分析 1教学内容的分析 跳山羊是体操支撑跳跃教学的主要内容之一 是一项借助两手的支撑进行跳跃的练习 此教材是在三四年级支撑跳跃教学基础上学习的新技能 它的动作比较复杂 重点是掌握助跑 踏跳 支撑和落地四个环节 分腿腾跃对增强下肢 上肢 肩带以及腰腹力量 发展身体灵敏 协调性 调高弹跳力和克服障碍的能力 都有良好的作用 通过长时间练习 可以培养学生果断 坚毅 顽强的心理素质 对促进小学生身心健康发展具有积极的意义 二 教学背景的分析 2学生情况的分析五年级1班男女生各14人学生 喜欢体操运动 体操意识素养突出 人人能锻炼相互能保护 侧向分腿不充分 两腿弯曲欠伸直 保护和自我保护能力 3单元计划 二教学背景的分析 三 教学目标 初步学习 山羊分腿腾越 的动作 学生能够领会和知道 分腿腾越 帮助与保护 动作的要领与方法 通过本堂课练习 能有75 的同学基本完成 山羊分腿腾越 的动作 能基本学会和掌握保护与帮助的方法 发展与提高学生灵敏 协调 平衡能力 腰腹肌力量和支撑跳跃的能力 培养学生果断 顽强的精神和协作 安全保护意识及能力 促进勇于挑战 克服困难 战胜自我等心理素质的形成 四 教学重难点的确定 教学重点 教学难点 顶肩提臀 两腿分直 推手快 有力 五 教学方法 手段及教学资源 五 教学方法 手段及教学资源 1 教学手段 电子屏 播放视频及图片2 教学资源 山羊四套跳箱两套网绳4副 六 教学流程图 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 课堂常规 队列练习 向后转走 阿细跳月 专项准备活动 瑜伽放松 小结 体验练习 发现问题施加条件 解决重点自制教具 合作练习教学环节观看图示 回答问题辅助练习 突破难点小组评价 区别对待 体委整队报告人数上课式师生问好宣布内容稍息立正队列练习向后转走 七 教学过程的设计 开始部分 预计3分钟 1 一般准备活动 阿细跳月2 专项准备活动 肩绕环 腹背运动 侧压腿 踝腕关节 七 教学过程的设计 准备部分 预计5分钟 七 教学过程的设计 一 复习旧知 巩固技能1 复习口诀 强化双脚踏跳2 复习支撑提臀分腿回落 基本部分 预计28分钟 七 教学过程的设计 改进动作 提高质量体验练习 发现问题施加条件 解决重点自制教具 合作练习教学环节观看图示 回答问题辅助练习 突破难点小组评价 区别对待 基本部分 七 教学过程的设计 施加条件 解决问题 七 教学过程的设计 循序渐进教法步骤 原地跳起分腿过地上横线 支撑分腿侧踢报纸棒 没有报纸棒的支撑分腿练习 山羊分腿腾跃的完整动作 七 教学过程的设计 辅助练习 突破重点 七 教学过程的设计 引导评价 组内互评重新分组 区别对待 基本部分 三肯定成绩 表扬鼓励 七 教学过程的设计 基本部分 游戏 网绳抬人 方法 每4人抓住网绳的两端 不能松手 规则 1 听教师统一口令 在预备先后出发2 学生在练习过障碍过程中 不能碰到障碍 七 教学过程的设计 结束部分 结束课程 总结 瑜伽放松 收拾器材 八 学习效果的评价 1 通过教学 营造师生互动 相互合作 轻松愉悦的教学氛围 2 完成目标情况 通过本课学习使80 左右的学生提高侧向分腿技术3 运动负荷预计练习密度40 左右 平均心率125 130次 分 八 学习效果的评价 根据五年级学生的心理特点及学习情况 教学中采用教师评 小组评和自评相结合的方式 评价方法和标准主要结合学生本节课的学习过程和效果进行 在评价中做到公正 公平 合理 准确 评价等级 每组评选出优秀个人进行完整动作展示 八 学习效果的评价 情意表现合作精神 意志力 自信心 互帮互助积极性 学习态度 听清 回答问题 积极学练 动作技能 体操意识 触及报纸棒的三个高度 练习时做到腿充分伸直 保护帮助效果 九 教学设计的特色 1 提高人力资源的开发利用 充分调动体育骨干学生的力量 学生充当辅导员 2 注重学生体操意识和素养的养成 教学中渗透德育教育 传授奥运知识 器材上贴有明