2019-2020年一年级信息技术下册 音乐伴你游园——插入声音（一）教案 河大版.doc

2019-2020年一年级信息技术下册 音乐伴你游园插入声音（一）教案 河大版课 时 计 划 续 页第2页课题音乐伴你游园插入声音课堂类型新授教学时间年级教学目标知识初步掌握在演示文稿中插入音乐的步骤与方法。能力培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。情感培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生欣赏鉴赏美的美好情感，并形成良好的审美意识。教材处理难点插入声音的步骤与方法重点在自主探究中掌握“插入声音”的方法。教学思路方法营造氛围，激情引入。展示目标，明确任务。动手尝试，插入音乐。欣赏成果，放映幻灯片。修改文件，提炼成果。巩固提高，大显身手。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、营造氛围，激情引入。1.请你欣赏老师播放的幻灯片，你会发现什么？2公园游玩的时侯，你听到过公园播放的音乐吗？恰到好处的音乐，会使游人在轻松的氛围中，心情愉快地游览美景。3在我们的演示文稿中也你们想不想也配上这样的音乐吗？学生回答：幻灯片中有动听的音乐学生感受音乐之美学生回答：想审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、展示目标，明确任务。1.教师用课件展示教师目标让学生观察。在幻灯片中添加一段音乐，并将它设置为从头到尾播放。在你的演示文稿中使用插入声音的命令，可以将古琴曲插入演示文稿。对声音进行动画设置，可以让它在整个放映过程中播放。2.通过观察，同学们一定明确了我们这节课的学习目标了吧，下面我们带着这个小任务进行学习吧！三、动手尝试，插入音乐。1.请同学们打开演示文稿。2.通过自己的观察和动手尝试，你能将音乐插入到你的演示文稿吗？请你试试吧！3.在操作过程中，哪位同学有问题，说出来我们共同为你解决？4.通过动手，你都学会了插入音乐的哪些方法，请以小组的形式汇报！5.你能到教师机给大家做演示吗？6.谁还有不同的做法？7.哪位同学还有补充？学生观察，明确任务。在任务驱动下学生开始学习。学生动手操作学生动手尝试活动学困生提出学习中的困难小组讨论，交流尝试结果。学生观察演示并评价学生提出异议教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动8.师生共同交流，总结尝试成果：使用“插入文件中声音”命令插入音乐，具体步骤如下：插入影片和声音文件中的声音四、欣赏成果，放映幻灯片。1.请放映插入音乐的幻灯片，观察效果。2.如果觉得音乐不合适，返回到普通视图，选定声音图标后，按DEL键删除，可以重新插入新的声音文件。五、修改文件，提炼成果。1.教师利用视频点播系统的发送功能将优美音乐发送给学生。2.请同学们在“我的文档”下的“execises”下接收音乐文件。3.请删除声音文件的同学，选择好听的音乐插入到你的幻灯片中。4.请你换一种音乐试试放映效果。六、巩固提高，大显身手。1.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿，选取恰当的音乐作为背景音乐，并播放欣赏。学生动手操作，巩固学习成果学生放映幻灯片，边欣赏音乐，边欣赏颐和园的美景。学生在欣赏中发现问题，并在老师的指导下删除声音文件。学生在指定的路径下接收音乐。学生选择音乐并插入到自己的演示文稿中。学生放映欣赏播放效果学生动手实践活动课 时 计 划 续 页第3页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动2.请放映你刚刚插入音乐的演示文稿，观看效果。3.以小组的形式评价放映效果。4.师生共同评价各小组的实践结果。5.展示学生优秀作品。学生放映宣传家乡风貌的演示文稿学生互相交流，评价。师生共同交流活动学生欣赏优秀成果附送：2019-2020年一年级信息技术下册 音乐伴你游园插入声音（二）教案 河大版课 时 计 划 续 页第2页课题音乐伴你游园插入声音课堂类型新授教学时间年级教学目标知识掌握设置声音播放效果的步骤与方法。能力培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。情感培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生良好的审美意识。教材处理难点声音效果的设置重点在自主探究中掌握设置声音从头到尾播放的方法。教学思路方法欣赏作品，质疑求异。动手实践，设置声音效果。巩固提高，总结心得。课外拓展，知识延伸。实践体验，巩固运用。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、欣赏作品，质疑求异。1.老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。2.在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗？3.通过欣赏，你发现放映效果有什么不同之处吗4.谁还有不同的发现？学生欣赏作品学生在欣赏过程中发现问题学生汇报：这个作品声音是从头到尾播放。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、动手实践，设置声音效果。1想让你的背景音乐从头到尾播放吗？我们一起学习声音效果的设置。2请同学们选择声音所在的幻灯片，选择声音文件，运用我们学过的设置动画效果的方法自己先动手尝试一下吧！3在“自定义动画”对话框中你找到了“多媒体设置”选项了吗？4请你在此选项卡中设置声音效果吧！5请一位学生到教师机作演示。6哪位同学有不同的做法？7谁还有什么补充？8师生共同总结交流：执行“幻灯片放映”“自定义动画”选择“多媒体设置” “继续幻灯片放映” 设置“第几张幻灯片后”停止播放选择在最后一张幻灯片播放则是从头到尾播放。三、巩固提高，总结心得。1通过这两节课的学习和实践，你有哪些心得或收获，说出来我们共同分享？2谁还有哪些补充？学生动手实践活动学生在教师的指导下找到多媒体设置选项。学生通过观察并尝试设置声音效果。学生提出异议学生巩固尝试成果，在实践中查漏补缺，继续设置声音效果。学生设置从头到尾声音的播放。学生谈心得，说收获。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动3师生共同总结提高：演示文稿中可以插入声音文件，并可以通过动画设置，让这个声音文件从头播到尾。演示文稿所反映的内容最重要。应该添加与主题相配合的音乐或声音，不可盲目添加声音，避免分散观众的注意力。四、课外拓展，知识延伸。1请你阅读课本66页“知识链接”部分。2通过看书学习，你从中学到了什么？3请以小组的形式汇报阅读所获。五、实践体验，巩固运用。1请按课本的要求为演示文稿日月潭添加背景音乐。2请完成课本67页丰富乌龟与青蛙演示文稿的设置