高中历史 第三单元 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3.ppt

第三单元从人文精神之源到科学理性时代 第14课理性之光 课堂导学 材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗 材料二孟德斯鸠指出 暴君之所以有权力 正在于他剥夺别人的生命 要防止滥用权力就必须以权力制约权力 导学一启蒙运动的思想及其实践 栏目链接 材料三伏尔泰对英国政治制度这样描述 一个受人尊敬而富裕的国王 有无限的权力做好事 却无力为非作歹 当了一个自由 强盛 擅长经商 又很开明的国家的首领 一边是贵族重臣 一边是城市代表 与国君共分立法之权 卢梭提出人民应当推翻暴君 重建符合人民利益的契约 创立民主共和国 坚持 主权在民 的原则 国家最高权力属于人民 栏目链接 材料四现在我们知道 这个理性的一国不过是资产阶级理想化的一国 永恒的正义在资产阶级的司法体系中得到体现 平等归结为法律面前的资产阶级的平等 恩格斯 反杜林论 栏目链接 问题1 材料一中 现实的黑暗 指什么 为了驱散 现实的黑暗 材料二提出了怎样的设想 这种设想有何进步作用 提示1 指封建制度 封建王权 宗教神权 设想 权力的制约与平衡 三权分立 进步作用 防止专制 维护民主 栏目链接 问题2 材料三中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么 在以后的欧美资产阶级革命中 这两种主张有何具体实践 请各举一例说明 提示2 主张 伏尔泰主张实行君主立宪制 卢梭主张建立民主共和国 实践 法国根据1791年宪法 实行君主立宪制或德意志1871年宪法 确立了君主立宪制 美国1787年宪法 确立了民主共和制或法国1875年宪法 确立了共和政体 栏目链接 问题3 综合上述材料 你如何评价启蒙运动 提示3 启蒙运动是一次资产阶级思想解放运动 为欧美资产阶级革命提供思想武器 但带有阶级局限性 导学二启蒙运动的影响材料一启蒙思想家提出了很多思想理论原则 包括理性 自由平等 天赋人权 博爱 还有三权分立等等 但是所有这些原则当中 最根本的最重要的 或者说最核心的原则就是两个 自由和平等 这两个原则 实际上为后来的现代文明奠定了一个价值基础 这个现代文明都是围绕着自由和平等这个核心建立起来的 而它最直接的意义 就是推动了人们反对当代绝对王权的斗争 而启蒙运动主要就是顺应这个要求 推动资产阶级革命运动的发展 高毅 思想解放实录 材料二具体说到启蒙运动在思想上对北美独立战争的影响 最主要的就是人权的观念 就是自然权利或者说天赋人权的观念 在启蒙运动时期深入人心的人权观念在北美殖民地也广泛地传播 独立宣言 的主要内容就是这一种人权观念 彭刚 材料三当时中国接受的主要是法国的启蒙思想 而且主要是卢梭的思想 就是说要用革命的方式来解决中国的问题 当时也有人提出一些反对意见 说是不是可以采取一种和平的改良方式 而不搞那种法国式革命 最后还是革命派占了上风 按照卢梭的方式来搞一场政治大革命 结果就发生了辛亥革命 高毅 思想解放实录 问题 根据上述材料并结合所学知识 分析启蒙运动的影响 提示 1 思想 启蒙思想家阐释的自由 平等 人权 民主 法制和三权分立等思想 丰富和发展了人文精神的内涵 把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度 建立资产阶级 理性王国 根据资产阶级利益建构政治制度的高度 从而比文艺复兴人文主义更为彻底 更具鲜明的政治革命性质 2 对法国 推动了法国大革命的爆发 3 对殖民地 对美国的独立战争和中国民主革命产生了积极的影响 4 启蒙思想成为人们追求自由 平等的思想武器 在人类历史发展进程中发挥了重要作用 课堂归纳 1 在批判对象上 文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观 而启蒙运动直指整个 黑暗的中世纪 重点放在封建君主专制上 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展 4 在思想特征上 启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威 而把理性作为判断是非的唯一标准 他们高举民主 科学的大旗 为了解放全人类宣传理性真理 典题剖析 文艺复兴 宗教改革和启蒙运动的相同点是 a 崇尚理性和科学的结合b 批判罗马天主教的愚昧统治c 坚持国家权力高于教会d 设计了未来理想的社会制度 解析 此题主要考查文艺复兴 宗教改革和启蒙运动这三个概念 a项符合启蒙运动 c项符合宗教改革 d项符合启蒙运动 批判罗马天主教则是三者的相同点 答案 b 伏尔泰说 本身自由 周围的人与自己平等 这才是真正的生活 人们的自然生活 这句话是 a 禁欲主义思想的反映b 人文主义思想的反映c 蒙昧主义思想的反映d 空想社会主义思想的反映解析 从材料中 本身自由 周围的人与自己平等 可知是重视人的权利 是人文主义思想的反映 故答案为b项 答案 b 法国史学家托克维尔在论述法国大革命时曾指出 人们应当预见 大革命不是由某些集体事件引导 而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导 抽象的原则和普遍的理论 主要是指 a 君权神授b 基督教思想c 启蒙思想d 马克思主义解析 此题考查学生对影响法国大革命的原则和理论的理解 根据题干提示 大革命 是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导 说明法国大革命的思想与理论来源于启蒙思想 故c项符合题意 答案 c 卢梭说 行政权力的受任者绝不是人民的主人 而只是人民的官吏 只要人民愿意就可以委任他们 也可以撤换他们 对这些官吏来说 这决不是订立契约的问题 而只是服从的问题 这体现他主张 a 制定契约限制官吏滥用职权b 个人意志凌驾于公权之上c 反对用暴力手段解决官民对立d 官吏行使权力需接受人民监督 解析 根据所学知识和材料提供的信息 可知卢梭主张人民主权说 a项是社会契约论的观点 故此项错误 b项正好与人民主权的观点相反 故此项错误 c项跟材料提供的信息无关 故此项错误 所以应该选择d项 答案 d 关注多元史观社会主义和谐人文观 人文精神 作为社会文明的理性积淀 体现了人类对自由本质的自觉追求 其内容是随着社会的发展而与时俱进的 社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标 以 以人为本 为核心内容 以公平正义为基石 以人的自由和全面发展为终极关怀 突出 人与自然 人与社会的和谐 生态意识 强调生活质量及幸福感 提高守法意识 等都是社会主义和谐人文观的内容 也是对西方传统人文主义的发展 在这一方面 高考命题立意的视角很广泛 现代化是人类孜孜以求的目标 历史学家认为 欧洲近代早期的文艺复兴 宗教改革 启蒙运动与科技革命极大地促进了人们精神层面的现代化进程 这四场运动的共同之处是 a 促使人类自