湖南省师大附中高考政治一轮复习 第六课 人的认识从哪里来课件.pptVIP

第六课求索真理的历程 一 人的认识从哪里来 高三一轮复习 第六课考点 1 实践的含义 特点2 实践是认识的基础 实践和认识的辨证关系 3 真理的含义及属性4 认识的过程 在实践中追求和发展真理 1 运用认识与实践关系的知识 分析国家提出的宏观调控政策 2 结合真理 认识的反复性无限性 分析对宇宙及一系列自然现象的认识 1 实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动 一是指实践的主体是人 对象是客观事物 二是指实践是直接现实性活动 把观念存在变为现实存在 考点1 实践的含义 特点 2 实践的基本特征 最本质特征 实践的三个基本特点是统一的 实践既具有客观物质性 又具有主观能动性 是主观见之于客观的活动 夸大客观物质性否认主观能动性 机械唯物主义跨大主观能动性否认客观物质性 唯心主义 实践的客观物质性和主观能动性都是在一定社会关系中进行 是历史的发展的 主观与客观的统一是具体的 历史的统一 实践是认识的基础 考点2 实践是认识的基础 实践和认识的辨证关系 认识从哪里来 个人知识可以通过学习获取 能不能说 认识有两个来源 一切真知都来源于实践 直接经验 间接经验 启示 读书要与实践相结合 获得认识的途径可以有两个 易混知识点 表现 1 实践的发展不断提出新的认识课题 提供新的经验 提高人的认识能力 从而推动认识的发展 2 实践的发展提供了新的认识工具和技术手段 从而推动认识的发展 3 实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是认识发展的动力 正确的认识 主观与客观相符 成功 认识 实践 结果 失败 错误的认识 主观与客观不相符说明 1 客观事物本身不能回答认识正确与否 2 任何主观标准都不能检验认识的真理性 正确理解实践与认识的辩证关系原理及其方法论原理内容 实践决定认识 实践是认识的基础 实践是认识的来源 是认识发展的根本动力 是认识的目的和归宿 是检验认识正确与否的唯一标准 认识对实践具有反作用 科学理论对实践有指导作用 方法论 我们既要坚持实践第一的观点 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 又要重视科学理论的指导作用 坚持理论与实践相结合的原则 正确理解实践与认识的辩证关系原理及其方法论 拓展 认识对实践有反作用 认识有正确与错误之分 不同性质的认识对实践具有不同的反作用 正确的认识 科学理论对实践具有指导作用 指导作用是指积极的反作用 能推动实践的发展 错误的认识 不科学的认识则把实践引向歧途 实践的特征 1 具有客观物质性 2 具有主观能动性 3 具有社会历史性 实践的含义 人们改造客观世界的一切物质性活动 1 以人为主体 以客观事物为对象的物质性活动 2 直接现实性活动 把头脑中观念的存在变为现实的存在 实践是认识的基础 1 实践是认识的来源 2 实践是认识的动力 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 4 实践是认识的目的和归缩 1 从十二大到十五大 我党一直强调 要建设社会主义物质文明 精神文明 十六大在此基础上又提出了要建设社会主义政治文明 十七大报告再次提出要建设 生态文明 基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构 增长方式 消费模式 这是我们党科学发展 和谐发展理念的一次升华 这一理念的提出 不仅是对我国经济高速发展中存在的资源 环境问题的正视 更是对我国经济 又好又快 发展的规划和指导 这必将促进社会和谐 民生改善 上述材料是如何体现实践是认识的基础的 1 1 实践是认识的来源 生态文明 理念是基于我国经济高速发展过程中存在的突出的资源 环境问题提出的 体现了实践是认识的来源 2 实践是认识发展的动力 随着经济社会的发展 我国建设物质文明 精神文明 政治文明的基础上又提出了 生态文明 的理念 说明认识在实践的基础上不断深化 发展 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 从十二大到十七大 我国社会主义建设的伟大实践验证了三大文明的正确性 生态文明 理念的正确性也必将得到实践的检验 3 4 实践是认识的目的和归宿 生态文明 理念的提出是为了更好地解决我国经济发展过程中存在的突出的资源 环境问题 是为了更好地指导今后我国经济又好又快的发展