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五年级语文教案郑和远航11、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。4、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。三、教学重点：归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。三、教学难点：归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。四、教学时间：五、分课时设计：第一课时（一）课时目标：1、学习本课生字，正确、流利朗读课文。2、理清课文脉络，试分段。（二）教学重点：熟读课文，了解课文大意。（三）教学难点：正确分段，概括段意。（四）教具准备：配套光盘、小黑板（五）教学过程：教学过程自我加减一、揭题导入在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！他的名字说叫郑和。（板书课题）你对郑和知道多少？来说说看。二、初读课文1、自学生字词。（1）自由读课文，读准字音，读准句子，画出不理解的字词。（2）小小组交流，联系上下文理解自己勾画出的字词。2、检查自学效果。（1）出示词语。派遣太监魁梧抱拳扶老携幼瓷器脱缰野马撕裂威胁（2）指名读。字音：瓷、撕是平舌音。梧声调是第二声，不是第三声。字形：拳上半部分两横，不是三横。魁的鬼的竖弯勾要写得大一些，是一个半包围结构的字。3、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。4、指导分段。（1）课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（第15自然段）（2）课文的第67自然段又写了什么？（郑和下西洋的次数和意义）（3）学生划分段落，归纳大意。5、同座位互读全文。三、指导书写1、撕：左中右结构的字，结构要紧凑。2、魁：半包围结构的字，斗要被魁包住，厶写得小一些。3
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