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苏教版六年级数学下：整理与练习（2）教学目标：1、进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力。2、在探索与实践中进一步发现数学中的一些规律，提高数学学习的兴趣。教学重点：灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。教学过程：一、整理回顾1、我们已经学习过的立体图形有哪些？怎样求它们的表面积？怎样求它们的体积？学生回忆，交流，教师结合学生回答，板书整理已经学过的立体图形的表面积与体积计算方法。（主要是：长正方体、圆柱体表面积及体积计算方法）2、它们的体积计算公式有何相同之处？二、运用练习1、 选择题（1）当一个圆柱的底面（ ）和高相等时，展开这个圆柱的侧面，就可以得到一个正方形。A、直径 B、半径 C、周长（2）一个圆柱体有（ ）个面。A、2 B、3 C、4（3）一个圆柱与一个圆锥的底面积相等，体积的比是1：1圆柱与圆锥的高的比是（ ）A、1：1B、3：1 C、1：3（4）圆柱的底面半径是r hA、2pai r的平方+2pairh B、2pai r的平方+pairh C、pai r的平方+2pairh2、指导理解第34页上第6题。（1）看图读题理解题目意思。（2）纸盒的长宽高分别是怎样得到的？（3）怎样求第3个问题？3、指导理解第35页上第7题。（1）先引导学生分析条件。（2）学生独立完成，要求有余力的学生用两种方法完成。（3）组织交流校对。理解两种方法的解题思路。三、探索与实践1、指导理解第35页上第8题。学生按要求操作，再比较，找发现的规律：容量比体积小。2、指导理解第35页上第9题。理解不同的卷法，教师提供数据（长12。56厘米，宽6。28厘米），学生分别计算这两种卷法得到的体积。3、补充：沿着一个长12。56厘米、宽9。42厘米的长方形的一条边旋转一周
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