内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级语文上册《第21课 桃花源记》课件 新人教版.ppt

教学目标 1 朗读 背诵课文 2 理解积累一些文言实词 3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的不满黑暗现实 追求理想社会的思想感情 教学重点 1 朗读 背诵文言文 2 理解积累一些文言实词 3 把握文章的叙事线索 桃花源记 晋 陶渊明 积累成语 世外桃源 原指与现实社会隔绝 生活安乐的理想境界 后亦指环境幽静 生活安逸的地方 亦指幻想中的美好世界 桃花源记 晋 陶渊明 课堂笔记 记 记 是古代的一种不定体 可以叙事 写景 状物 也可以说明 目的在于抒发作者的情操和抱负 或阐述作者对某些问题的观点 桃花源记 选自 陶渊明集 是陶渊明所作的 桃花源诗并记 中的 记 陶渊明 名潜 字元亮 东晋著名诗人 文学家 出身没落的地主官僚家庭 少时颇有壮志 博学能文 任性不羁 曾自号 五柳先生 当时社会动乱不安 他有志不得展 他曾做过小官 因 不为五斗米折腰 弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活 后人称其为 靖节先生 陶渊明长于诗文辞赋 有 陶渊明集 传世 主要散文有 归去来兮辞 并序 桃花源记 五柳先生传 等 须要读得字字响亮 不可误一字 不可少一字 不可多一字 不可倒一字 不可牵强暗记 朱熹语 自由朗读 桃花源记 要求 标记文中难读 难解的字词 随堂检测 给划线的字词注音 豁然开朗土地平旷屋舍俨然阡陌交通黄发垂髫便要还家间隔此中人语云为外人道诣无问津者 hu ku ngy n qi nm ti oy o ji ny w i y j n 全班齐读 桃花源记 要求 1 读准字音 读清句读 忽逢 桃花林 夹岸 数百步 中无 杂树 芳草 鲜美 落英 缤纷 要求 2 对偶句 四字句要读出对称感来 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 要求 3 语调 节奏要读出轻重缓急 读出感情 自读自议 桃花源记 要求 结合课下注释 疏通文意 小组合作 共同质疑 桃花源记 学习任务 通过联系 归纳 比较 辨析的方式弄通本课中的词义 一 请你从词类活用的角度进行归纳 1 甚异之 以 为异 对 感到诧异 意动用法 2 处处志之 名词用作动词 作标志 二 请你从一词多义的角度进行归纳 便舍般屋舍俨然 寻向所志寻病终 忘路之远近便扶向路 忘路之远近闻之 捕鱼为业不足为外人道也 屋舍俨然欣然规往 乃大惊乃不知有汉 欲穷其林得其船 往来种作设酒杀鸡作食处处志之寻向所志 遂与外人间隔遂迷武陵人捕鱼为业不足为外人道此人一一为具言所闻 三 请你从同义词 近义词的角度探寻 悉如外人 具答之 咸来问讯 皆叹惋 并怡然自乐 问所从来 具答之 为具言所闻 人语云 不足为外人道也 缘溪行 便扶向路 便要还家 延至其家 欲穷其林 林尽水源 仿佛若有光 悉如外人 怡然自乐 欣然规往 四 请你从古今词义的区别上进行辨析 鲜美 交通 妻子 无论 不足 绝境 五 请你从成语的角度进行探寻 怡然自乐 世外桃源 无人问津 豁然开朗 与世隔绝 落英缤纷 五 还请你来做两个练习 1 找出文中的美词 2 找出含下列字的成语 穷 怡 乐 尽 津 复 病 云 迷 若 五 还请你来做两个练习 1 找出文中的美词 芳草鲜美落英缤纷豁然开朗土地平旷屋舍俨然良田美池阡陌交通鸡犬相闻怡然自乐2 找出含下列字的成语 穷 山穷水尽 怡 心旷神怡 乐 乐此不疲 尽 无穷无尽 津 无人问津 复 无以复加 病 无病呻吟 云 人云亦云 迷 迷途知返 若 门庭若市 浏览全文理清思路 文章以渔人进出桃花源的行踪为线索 写了哪些情节 要求 请你用五个字的词组来概括情节 忽逢桃花林 自读自述 桃花源记 要求 把握叙事线索和故事情节 复述时可加入自己的想象 1 在括号里填入被省略的人称词 见渔人 乃大惊 问 所从来 具答之 便要 还家 设酒杀鸡作食 此人一一为 具言所闻 余人各复延 至其家 村中人 渔人 渔人 村中人 渔人 随堂检测 村中人 渔人 词语解释并翻译原文 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 沿着 顺着 花 繁多交杂的样子 诧异 靠 谋生 夹着溪流的两岸 别的 鲜艳美丽 穷尽 生长在溪的两岸 长达几百步 中间没有别的树 花草遍地 鲜嫩而美丽 落花纷纷 继续往前走 想走到林子的尽头 点评 此段写渔人发现桃花源的时间 经过和沿途所见的奇丽景色 语言准确精炼 优美动听 仅 芳草鲜美 落英缤纷 八个宇 就勾勒出一幅美丽的 桃花溪水行舟图 富有诗的意境 东晋太元年间 武陵郡有个人以打渔为生 一天 他沿着溪水划船 忘记了路程的远近 忽然遇到一片桃花林 他非常诧异 渔人是怎样发现桃花源的 用原文回答 答 渔人是在 缘溪行 忘路之远近 的情况下发现桃花林 问一 桃花源记 桃花源 理想社会 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 桃林的尽头正是溪水的发源地 便出现一座山 山上有个小洞口 洞里仿佛有点光亮 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 又走了几十步 突然 变得 开阔敞亮了 舍弃 放弃 开通 敞亮的样子 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 ti o 并怡然自乐 渔人于是舍下了船 从洞口进去 起初 洞口很狭窄 仅容一个人通过 开阔明亮 平坦开阔 类 呈现在他眼前的是 一片平坦宽广的土地 一排排整齐的房舍 还有肥沃的田地 美丽的池沼 桑树 竹林之类 田间小路纵横交错 四通八达 村落间 鸡鸣狗叫之声都处处可以听到 全 喜悦 心满意足 人们在田野里来来往往 耕种劳作 男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样 老人和孩子们个个都安闲快乐 文中是怎样描写桃花源里的环境和人的生活景象的 答 桃花源的环境 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 生活 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 问二 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔 从哪儿来 那里的人 看见了渔人 感到非常惊讶 问他是从哪儿来的 渔人详细地作了回答 邀请 都 有人 就邀请他到自己家里去 摆了酒 又杀鸡做饭 来款待他 村里的人听说来了这么个人 就 都来打听消息 打听消息 祖先 妻子儿女 同乡人 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱 领着妻子儿女和乡邻来到这个跟人世隔绝的地方 断绝了往来 不再出去 因而跟外面的人断绝了来往 于此 从这里 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 他们 问现在是什么朝代 竟然不知道有过汉朝 至于 魏 晋两朝就更不用说了 此人一一为具言所闻 皆叹惋 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们 听罢 他们都感叹起来 都 余人各复延至其家 皆出酒食 感叹 惋惜 请 其余的人各自又把请渔人请到自己家中 都拿出酒饭 来款待他 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 告诉 他 说 不值得 渔人逗留了几天后 向村里人告辞 临别时 村里人嘱咐他道 我们这个地方 不值得对外边的人说啊 点评 此段是全篇文章的中心 写渔人在桃花源的所见 所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况 刻画细腻 语近旨远 先写桃花源的自然环境 精神面貌 和平安宁 怡然自乐 然后再写他们和渔人的交往 风俗淳朴 平等相交 作者细致描绘了桃花源里的情况 使人感到真实 亲切 让人无限向往 增强了感染力 桃花源人为什么来到这个地方 为什么此中人语云 不足为外人道也 答 一 桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱 带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方 二 此中人语云 不足为外人道也 是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方 扰乱 破坏他们和平安宁的生活 问三 桃花源记 桃花源 理想社会 既出 得其船 便扶向路 处处志之 渔人 出来以后 找到了他的船 就顺着来时的路划回去 处处都做了记号 寻向所志 遂迷 不复得路 到了郡城 去拜见太守 报告了这番经历 大守当即派人跟着他去 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者 点评 此段写渔人出山以后的事 说明了桃花源是一个虚无飘渺 在当时社会根本不可能找到的地方 更显示了世外桃源的神奇莫测 及郡下 诣太守 说如此 太守即遣人随其往 寻找先前所做的标记 竟然迷失了方向 再也找不到 通往桃源的 路了 事过之后 做记号 拜见 到 去 像这样 派 高兴地 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士 听到这件事后 高高兴兴地打算前往 但未能实现 不久 他因病去世 此后就再也没有人探寻 桃花源 了 答 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无 似真而幻的所在 暗示桃花远源是虚构的境界 同时增加文章的神秘色彩 渔人离开桃花源 便扶向路 又 处处志之 而后来 寻向所志 却 不复得路 作者这样写的目的是什么 问四 桃花源记 桃花源 理想社会 作者生活在东晋末年 当时社会政治黑暗 战乱频繁 民不聊生 联系当时的社会背景 说说课文表达了作者怎样的社会理想 对这种社会理想 你有什么看法 问五 课堂小结 1 古今词义 鲜美 古义 鲜艳美丽芳草鲜美 今义 味道 鲜美 交通 古义 交错相通阡陌交通 今义 交通运输 妻子 古义 妻子儿女率妻子邑人来此绝境 今义 指男方的配偶 老婆 绝境 古义 与世隔绝的地方来此绝境 今义 没有出路的地方 无论 古义 不要说 更不必说无论魏晋 今义 不管 连词 如此 古义 像这样说如此 今义 这样 缘 古义 沿缘溪行 今义 缘故 缘分 延 古义 请余人各复延至其家 今义 延长 延伸 津 古义 渡口 这里问津指探访后遂无问津者 今义 口液 2 一词多义 舍 舍弃便舍船 房子屋舍俨然 寻 寻找寻向所志 不久寻病终 志 做标记处处志之 标记寻向所志 向 以前寻向所志 对着眈眈相向 3 判断句 南阳刘子骥 高尚士也 译文 南阳的刘子骥是一个品德高尚的人 研讨与练习三 本文语言简洁而含蕴丰富 根据文意完成下面的练习 1 在括号里填入被省略的人称词 见渔人 乃大惊 问 所从来 具答之 便要 还家 设酒杀鸡作食 村人 渔人 渔人 村人 渔人 2 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 这句话中没有交代渔人的答话 试说说渔人是怎样回答的 这可见作者的剪裁功夫 村人问 今是何世 渔人当答以 今是晋 村人会接着问 秦之后即晋乎 渔人再答曰 否 秦之后尚有汉魏 魏之后方为晋 作者不正面地详细叙述这一对话的过程 却用总叙的方式把它浓缩在 乃不知有汉 无论魏晋 这句话里 这种省略方式最能反映陶渊明的语言风格 3 诣太守 说如此 这句话中的 如此 包括哪些内容 运用指代词语 避免重复前文内容 如此 是指代语 指上文所说 渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此 绝境 希望他派人去探个究竟 因此他一定会谈到自己发现桃源村的经过 村中的生活情状 还会谈到他归途中做标记的事 研讨与练习四 下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同 试做解释 1 阡陌交通 鸡犬相闻2 率妻子邑人来此绝境 不复出焉3 乃不知有汉 无论魏晋4 不足为外人道也 交通 这里指道路纵横交错 四通八达 在现代汉语中 交通 是运输和邮电事业的总称 妻子 这里指妻子及儿女 在现代汉语中 子 是词尾 无义 无论 不要说 更 不必说 在现代汉语中 无论 是表示条件的连词 不足 不值得