高中地理 第二单元 第一节 人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3.ppt

第二单元 第一节 课前预习 巧设计 名师课堂 一点通 知识点 创新演练 大冲关 设计1 设计2 一 地理环境决定论1 产生背景人类社会发展早期 人类认识自然 改造自然的能力很低 对地理环境的很大 地理环境对的影响也很大 依赖性 人类社会发展 2 核心思想地理环境决定人类的特征 进而决定人类的特征 及经济基础 上层建筑等 并由此决定人类社会的发展 人类只能地适应环境 3 历史局限片面夸大了对人类的影响 生理和心理 民族 文化发展 被动 地理环境 二 人类中心论1 产生背景随着科学技术和社会生产力的发展 人类和地理环境的能力不断提高 地理环境决定论也因此受到了否定和批判 的思想应运而生 2 核心思想单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象 一味地从自身需求出发 盲目追求自然 利用 改造 人类中心论 征服 3 历史局限和影响忽略了对人类社会的影响 其结果是人地关系 地理环境严重制约了的持续发展 甚至威胁人类未来的 三 人地伙伴论1 产生背景面对日益严峻的 资源与问题 人类反思自身行为对地理环境的影响 地理环境 对立 社会经济 生存与发展 人口 环境 2 核心思想人类具有认识自然 改造自然的能力 地理环境对人类也具有反作用力 人类应当与地理环境建立平等友好 互惠共生 和谐互进的伙伴关系 3 意义谋求人地关系的 推动人类社会与地理环境相互协调和 和谐统一 可持续的发展 一 教材p28图2 1 2探究1 世界天然橡胶的主要种植区在哪里 提示 主要种植区在赤道两侧的热带地区 2 我国天然橡胶主要分布在何处 提示 主要分布在海南岛 西双版纳等地 3 我国把天然橡胶的种植界线向北移到北回归线附近的西双版纳 体现了人地关系的什么思想 为什么 提示 体现的是人地伙伴论思想 我国把天然橡胶的种植界线北移 这体现了人类在认识和利用自然规律的基础上 通过自身努力 突破了自然环境的限制 适度 有效地改造了自然 从而进行有利于人类的农业生产 这恰恰体现了人类与自然环境协调发展的伙伴关系 即人地伙伴论 二 热点探究4 2012年是 十二五 开局之年 中央经济工作会议提出 一定要牢牢把握科学发展这个主题 下列是我国古代人们关于经济发展的一些做法或观点 河伯娶亲 竭泽而渔 岂不得鱼 而明年无鱼 斩伐养长 不失其时 故山林不童 百姓有余材也 以上观点分别代表哪种人地关系思想 提示 地理环境决定论 人类中心论 人地伙伴论 图示法表示人地关系理论 1 地理环境决定论 2 人类中心论 3 人地伙伴论 例 读 人类社会演进和人地关系两幅示意图 回答下列问题 1 甲图所示三种社会形态中 属于乙图所示人地关系的有 原始社会 农业社会 工业社会a b c d 2 在我国江南丘陵地区广泛修筑梯田 造成的生态环境变化包括 多选 a 森林减少b 生物多样性减少c 水土流失加剧d 生态系统变得脆弱 3 列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因 4 影响人地关系演变的主要因素有哪些 解析 本题以人类社会演进和人地关系图为材料 考查人地关系思想演变过程的影响因素 人地关系的行为表现及后果 第 1 题 甲图反映人类发展过程中不同社会形态下人口的增长状况 乙图说明人类社会与地理环境相互影响 相互制约的关系 这种关系是从农业社会开始的 第 2 题 江南丘陵广泛修筑梯田 必然导致森林减少 生物多样性减少 生态系统变得脆弱 加之降水多 会造成水土流失加剧 第 3 题 古代由于人们不能正确认识人地关系 为了扩大耕地面积 往往直接放火烧山 围湖造田 从而破坏了生态平衡 第 4 题 人地关系演变实质是由人类社会生产力的发展所决定的 答案 1 c 2 abcd 3 放火烧山和围湖造田等 古人对生态环境认识的局限性 如魏晋以来人口大量南迁 隋唐时期江南经济得到进一步开发 过度开垦土地等 对生态环境造成负面影响 4 科学技术 社会生产力或生产工具 人类对人地关系的认识 人口数量等 读 人类与环境关系图 回答 1 3 题 1 图中 处所填内容应是 a 改善环境质量b 人类与环境统一c 控制人口数量 提高人口素质d 物质资料生产 2 从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述 正确的是 a 人与自然界处于一种依附或顺应的关系b 自然环境是社会发展的决定因素c 人们不能等待大自然的恩赐 不断地向大自然索取是人们的任务d 人应在尊重自然的基础上发展自己 3 协调人地关系的首要问题是 a 控制人口规模b 转变发展模式c