七年级语文上册 16《紫藤萝瀑布》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt

宗璞 紫藤萝瀑布 1 通过品析文中的关键词句 能总结出赏析词句的方法 并会运用这一方法 解决此类问题 2 通过体会文章首尾照应的表现手法 能说出这种表现手法的作用 并会运用这一方法 解决此类问题 学习目标 学习目标1 通过品析文中的关键词句 能总结出赏析词句的方法 并会运用这一方法 解决此类问题 自学指导一 内容 课文方法 跳读课文 找出喜欢的句子并作批注 可从修辞 关键词 主旨句等 时间 20分钟 要求 找到具体的语句 结合全文 进行分析 自学检测一 1 从未见过开得这样盛的藤萝 只见一片辉煌的淡紫色 像一条瀑布 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 比喻 夸张 将花喻为 瀑 形象生动地写出了紫藤萝花的繁茂 气势非凡 蕴含着生命的绵延长远 2 只是深深浅浅的紫 仿佛在流动 在欢笑 在不停地生长 用 流动 欢笑 生长 等动词 使静态的花色跃动起来 表现出花的生趣盎然 3 像张满了的小小的帆 帆下带着尖底的舱 船舱鼓鼓的 又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的 用帆和船舱作比喻 细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态 给人以生机勃勃的感受 笑容 一词 拟人化 有美好可爱的感觉 也抒发了喜悦之情 4 花朵儿一串挨着一串 一朵接着一朵 彼此推着挤着 好不活泼热闹 拟人的手法 生动地表现花的勃勃生机和烂漫情趣 5 这里除了光彩 还有淡淡的芳香 香气似乎也是浅紫色的 梦幻一般轻轻地笼罩着我 通感 把香味化成可见的颜色 把嗅觉形象转化为视觉形象 形象生动地表现了花香的柔美 温馨以及带给作者的缥缈轻柔的感觉 要点归纳 赏析句子的角度及答题格式 1 修辞 比喻 拟人 运用 的修辞 生动形象 有力 强调 地写出了 的样子 表现了作者 感情 富有诗情画意 2 用词 一词 生动形象地 具体 逼真 贴切 写出了 动作或形态 表现了人物 的感情 学习目标2 通过体会文章首尾照应的表现手法 能说出这种表现手法的作用 并会运用这一方法 解决此类问题 自学指导二 内容 课文 方法 找到首尾句 观察首尾句的关系 并讨论交流这种表现手法的作用 时间 5分钟 要求 通过讨论 完成下列问题 自学检测二 1 第一自然段 我不由得停住了脚步 在文章中有何作用 使读者产生一种急于往下读的强烈愿望 起到吸引读者的作用 2 最后一自然段 我不觉加快了脚步 在文章中又有何作用 与开篇 停住了脚步 相照应 使文章结构完整严谨 3 它们之间有什么关系吗 首尾照应 4 首尾照应的作用是什么 使文章结构严谨 要点归纳 首尾照应的作用 使文章浑然一体 情节完整 结构严谨 中心突出 当堂训练 阅读 紫藤萝瀑布 完成下列题 1 文中加点的 它 和 别的一切 分别指代什么 2 为什么作者 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前 也在我心上缓缓流过 3 第8段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容 有什么作用 4 文章开头说 我不由得停住了脚步 结尾又写 我不觉加快了脚步 联系全文分析其中的原因 并说说作者这样写在结构上的作用 参考答案 1 它 指的是盛开的藤萝 别的一切 指的是关于生死迷 手足情的焦虑和悲痛 2 作者睹物释怀 她看到蓬勃盛开的紫藤萝花 感悟到生命的顽强与美好 从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 3 写十几年前的藤萝与眼前盛开