三年级信息技术上册 第2课 神奇的朋友课件 辽师大版（三起）.ppt

初识神奇新朋友 说课材料 说课环节 教学过程 教材分析 学情分析 教法及学法 总体思路 教材分析 初识神奇新朋友 是选自安徽省2011年新编小学信息技术教材第一册第一课 全课分为三部分 第一步分 学一学 主要介绍计算机的组成 开机与关机 好习惯培养 第二部分 做一做 主要是对前一部分所学内容的巩固与提高 第三部分 评一评 是自评环节 让孩子们对自己学习程度有一个直观认识 本课在全册中有着特殊的地位 它是孩子们踏上信息高速公路的第一步 我们既要搀扶又要放手 好在教材容量适中 难度不大 非常适合零起点的孩子学习 教材分析 教学目标 一 基本目标 二 发展目标 掌握计算机基本组成 知道各部分的名称及功能 学会计算机开机与关机 认识计算机的桌面 把学生对计算机的认识与兴趣提高到一个新的层次 培养学生良好的行为习惯 遵守机房规范 正确操作姿势 教材分析 教学重 难点 一 教学重点 二 教学难点 认识计算机外部组成 知道各部分的名称及功能 学会计算机开机与关机 认识桌面 计算机室的习惯培养 遵守机房规范 正确的操作姿势 学情分析 三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣 他们当中有的已经接过计算机 有的没有 但都是第一次接触计算机课程 没有系统地了解计算机知识 他们的阅读习惯 操作习惯 机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范 可我们也要清楚 他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识 教法及学法 教法 直观教学法 演示法 问题情境教学法 学法 思考法 阅读法 实践操作法 教学过程 教学过程 1 趁热打铁开门见山 导入语是这样设计的 同学们 你们的新朋友就摆放在你们的面前 谁来说说他叫什么名字 电脑 厉害 那你们知道他还有个学名叫什么吗 计算机 计算机也有个大家庭 跟着老师一起来摸一摸认识一下他们 老师的讲解与孩子的触碰同时进行 认识计算机的组成与功能部分就这么在孩子的直接感知中完成 孩子们第一次进入电脑教室 看到这么多台整整齐齐的电脑 兴奋程度可想而知 做为老师没有必要打断他们的任何思考 于是我就直接带领同学们开始本课的学习 本环节要点 利用学生情感 及时引入本节课教学内容 初识神奇新朋友 教学过程 本环节对教材有两个补充 增加软件与硬件的简单介绍 把第二课鼠标的握法放在本课 目的是让孩子们顺利关机 2 因势利导活用教材 看得见 摸得着的是硬件 只能通过显示器看得见却摸不到的叫软件 以手腕为支点 放松手臂 正确握住鼠标 移动手腕即可 本环节要点 根据孩子特点 灵活运用教材 教学过程 3 循循善诱各个击破 本环节是重难点突破环节 让孩子们在老师的引导下 拿起手中的课本 通过实践 体会吸纳 三年级的阅读大部分还停留在看图阅读层面 好在我们的教材是图文并茂 孩子们阅读起来并不费劲 那么看图阅读与现实操作一一对应 这样孩子学到的知识将是根深蒂固的 同学们 观察课本上的电脑外观与你们自己的电脑外观有什么不同吗 阅读课本 看看开机的顺序是什么 动手试试 电脑的桌面真漂亮 对照课本告诉我哪里有图标 哪里是任务栏 任务栏上有什么 我们课本上小朋友的做法哪些是对的 哪些是错的 说说为什么 你来说说电脑教室应该遵守哪些规范 本环节要点 孩子在老师的引领下动手 动脑 接纳 吸收 教学过程 1 通过练习 巩固与提炼 2 通过展示 为信息技术而感到新奇 惊叹 4 巩固新知延伸课堂 当到这个阶段孩子们的好奇心一一得到满足 似乎新鲜感已经过去 但课堂是需要延伸的 兴趣是需要进一步的提升 因此我是这样做的 通过两道练习既提炼知识点同时也能让同学们享受成功的喜悦 让他们有充分的自信体验乐学 展示一幅幅图片 让他们明白信息技术的领域已经涉及到国防 医疗 教育 娱乐等各个行业 让孩子们更为之新奇 惊叹 让他们对信息技术的兴趣得以提升从而爱学 本环节要点 提升孩子兴趣 让他们乐学 爱学 应用领域 试一试 本节课的主体是孩子 全课从孩子的兴趣开始 以孩子的兴趣发展为主线 在老师的引导下 通过谈话 质疑 激趣 操作 练习 展示等手段 让孩子们动眼 动脑 动嘴 动手 从无知到有知 从感性上升为理性 循序渐进地把孩子们领入计算机的科学世界 总体思路 谢谢 打印机 用来输出电脑里的文字 图片 扫描仪 用来把生活中的文字 图片等宝贵资料输入到电脑里保存 麦克风 通过它你可以把自己的声音保存在电脑里 主机 显示器 鼠标 键盘 音箱 做一做 一 做一做 二 各种