江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第5课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第1页
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第5课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第2页
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第5课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第3页
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第5课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第4页
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第5课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 3探索三角形全等的条件 5 三角形全等判定方法1 用符号语言表达为 在 abc与 def中 abc def sas 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 可以简写成 边角边 或 sas f e d c b a 一 回顾与思考 1 3探索三角形全等的条件 5 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等 可以简写成 角边角 或 asa f e d c b a 三角形全等判定方法2 在 abc与 def中 abc def asa 用符号语言表达为 一 回顾与思考 1 3探索三角形全等的条件 5 三角形全等判定方法3 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等 可以简写成 角角边 或 aas 用符号语言表达为 在 abc与 def中 abc def aas 1 3探索三角形全等的条件 5 一 回顾与思考 如图 已知ad平分 bac 要使 abd acd 1 根据 sas 需添加条件 2 根据 asa 需添加条件 3 根据 aas 需添加条件 ab ac bda cda b c 1 3探索三角形全等的条件 5 一 回顾与思考 1 如图 a b 1 2 ea eb 你能证明ac bd吗 二 分析与讨论 1 3探索三角形全等的条件 5 2 如图 点c f在ad上 且af dc b e a d 你能证明ab de吗 二 分析与讨论 1 3探索三角形全等的条件 5 1 为了利用 asa 或 aas 定理判定两个三角形全等 有时需要先把已知中的某个条件 转变为判定三角形全等的直接条件 三 归纳与总结 2 证明两条线段相等或两个角相等可以通过证明它们所在的两个三角形全等而得到 1 3探索三角形全等的条件 5 四 理解与应用 例已知 如图 点a b c d在一条直线上 ea fb ec fd ea fb 求证 ab cd 1 3探索三角形全等的条件 5 上面的推理过程可以用符号 简明地表述如下 四 理解与应用 1 3探索三角形全等的条件 5 ea fb a fbdec fd eca d eac fbd eac fbdea fb ac bd ab bc cd bc ab cd 五 巩固与练习 已知 如图 ab ac 点d e分别在ab ac上 b c 求证 db ec 1 3探索三角形全等的条件 5 变式一已知 1 2 b c ab ac 求证 ad ae d e 五 巩固与练习 1 3探索三角形全等的条件 5 变式二已知 1 2 b c ab ac d a e在一条直线上 求证 ad ae d e 五 巩固与练习 1 3探索三角形全等的条件 5 1 如图 ac ab bd ab ce de ce de 求证 ac bd ab 六 拓展与提高 1 3探索三角形全等的条件 5 2 如图 abc 90 ab bc d为ac上一点 分别过a c作bd的垂线 垂足分别为e f 求证 ef ae cf 六 拓展与
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论