广西北海市第九中学高考语文 囚绿记基础知识教学课件.ppt

全新课标理念 优质课程资源 学习方法报 语文周刊 王安石 春风又绿江南岸 明月何时照我还 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 白居易 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 蒋捷 流光容易把人抛 红了樱桃 绿了芭蕉 绿色 春天 生机 希望 陆蠡 囚绿记 学习目标 1 知识目标 通过阅读体会作者表达的深刻思想内涵 借窗前的常春藤抒发对绿的深深热爱 学习把握散文主旨的一般方法 从品味关键句 凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手 2 能力目标 理解象征 借物抒情 以小见大等艺术手法 并能在写作中加以模仿运用 3 情感目标 理解顽强抗争 永不气馁的民族精神 树立民族自尊心和自信心 以及正确的价值观 作家简介 陆蠡名片原名 陆圣泉籍贯 浙江天台人职业 作品 风格 值得骄傲的朋友 优美的性格 黄金的心和一个崇高的灵魂接触 巴金 现代散文作家 翻译家 海星 竹刀 和 囚绿记 优美清丽 真诚纯朴 富于哲理 写作背景 本文是现代散文家陆蠡的代表作 写于抗战爆发之后 写作者在上海 孤岛 时期 怀念在北京的一段生活 表达对祖国山河沦陷的感叹与对民族气节的礼赞之情 字词知识 字音陆蠡涸辙淅沥猗郁移徙婆娑瞥见蕈菌字形抑郁葱茏攀援幽囚囚系烽烟揠苗助长急不暇择 l h x y x su pi x n 齐读课文 诠释题目 囚 是什么意思 绿 是指什么 囚绿 是怎么一回事呢 用文中的话回答 提示 幽囚 绿色的常春藤 我从破碎的窗口伸出手去 把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来 叫它伸长到我的书案上 让绿色和我更接近 更亲密 本文围绕哪个字来展开的 囚绿之前 之后主要写了哪些内容 在这个过程中 作者的情感有什么变化 1 4 寻 绿 喜悦 满足 5 7 赏 绿 怀念 喜爱 留恋 8 12 囚 绿 欢喜 恼怒 爱怜 13 放 绿 自由 尊敬 祝福 14 怀 绿 惦念 期盼 第一课时 速读课文 整体感知 理清思路 绿 品读课文1 7段 1 这株常春藤有着怎样的外形 柔软的卷须茂密的嫩叶纤细的脉络 嫩芽2 窗外有什么力量使这株常春藤的细叶 卷须朝窗外生长 阳光和自由 品读课文5 8段找出文中直接赞美绿的句子 绿色是多宝贵的啊 它是生命 它是希望 它是慰安 它是快乐 人是在自然中生长的 绿是自然的颜色 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福 我要借绿色来比喻猗郁的年华 品读课文8 13段作者把户外生长的枝条牵进屋内 它发生了怎样的变化 这说明了什么 它的尖端总朝着窗外的方向 甚至于一枚细叶 一茎卷须 都朝原来的方向 它渐渐失去了青苍的颜色 变成柔绿 变成嫩黄 枝条变成细瘦 变成娇弱 好像病了的孩子 说明常春藤柔弱而又固执 品读第10 11段 作者因爱绿而囚绿 却在不知不觉中伤害了绿 这两段写出了在 囚绿 过程中作者复杂的心理状态 试谈谈你对作者看似矛盾的心理的理解 作者因爱绿而囚绿 却在不知不觉中伤害了绿 作者无法改变绿藤的 固执 甚至为它的 固执 而 恼怒 这里的 恼怒 并不是作者对绿的感情发生了逆转 不爱 绿 了 而恰恰是爱之深 恼之切 魔念 是作者对自私自利的心灵的自省 品读第12 13段 卢沟桥事件发生了 担心我的朋友电催我赶速南归 我不得不变更我的计划 在七月中旬 不能再流连于烽烟四逼中的旧都 火车已经断了数天 我每日须得留心开车的消息 终于在一天早晨候到了 这段叙事除了交代提前离开北平 提前 放绿 的原因外 还有什么作用 表达了作者的什么感情 点明写作背景 看似简单叙事 而被迫离开故都的无奈和对日本侵略者的憎恨皆尽含其中 突现出文章的主题 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人 我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上 向它致诚意的祝福 愿它繁茂苍绿 体味这句话语言的含蓄优美 联系前文 由 绿友 到 绿囚 到 囚人 词义的转移 体现了什么 由 绿友 到 绿囚 到 囚人 称呼的变化含蓄地体现了作者感情的变化 珍重 祝福 更是隐含了对顽强抗争精神的敬重 和对光明与自由的珍惜与向往 迁移训练 联系现实谈谈你所喜爱的颜色的象征意义 黄 尊贵 优雅 红 热情 兴奋 吉祥 乐观喜庆 蓝 沉静 幽远 黑 神秘 庄严 沉虑 白 纯洁之感 绿 安全 平静 希望 活力 新生 灰 寂寞 冷淡 粉 娇嫩 明快 作业 课后收集有关 绿 的成语 诗词或者文章 找到 绿 的象征意义 可以通过多种途径 也可小组合作 第二课时 温故知新 默读课文 回顾上节课 囚绿记 的抒情线索 同时思考 作者为什么要 囚绿 后来为什么又 放绿 作者囚绿 一是为了与绿枝条更亲近 二是出于一种他人难以理解的 魔念 但他出于良心 不忍让绿枝条彻底枯死 于是 开释了这个永不屈服于黑暗的囚人 说明作者最终还是善待生命的 绿枝条被 开释 与作者逃离危险中的北平 二者有相似之处 在文章中具有类比的效果 作者最后怀绿 其实也是怀念苦难中的北平人民 这是暗示的写法 质疑探究 领会主旨 提示 由绿的特点 作者的体验思考联想一下 你认为 绿 在文中具体指什么 联系当时的社会背景 说说 绿 的象征意义 用了哪种表现手法 绿 的意蕴 1 向往光明和自由的作者本人 2 蒙难 渴望自由与和平的北平的人们 3 日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族 绿 具体指一枝常春藤 同时也是生命 是希望 是安慰 是快乐 蓬勃向上 充满生机 永远向着阳光 永不屈服黑暗光明 自由与和平 表现手法 象征 托物言志 借物抒情 合作讨论 1 找出关于当时的写作背景的语句 探究一下作者的写作意图 背景 写作意图 卢沟桥事件发生了 烽烟四逼中的旧都 绿 的精神与中华民族的精神是相通的 文章借讴歌 绿 来赞扬中国人民坚贞不屈的民族气节 借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 并借 有一天 重见常春藤的期望 祈愿沦亡的祖国河山早日获得解放 2 理解下列句子在文章中的表达作用 我了解自然无声的语言 正如它了解我的语言一样 人识在自然中生长的 绿是自然的颜色 表现作者和绿的心灵的相通 表达了作者对绿的热爱 对这样一种安宁 平和的环境的追求 从下文 囚绿 以后的心理活动看 我 对绿的理解并不是很深入的 作者认为 认识不能脱离自然环境的 而绿就是自然环境最好的代表 因此人是不能生活在缺少绿的环境中的 我好像发现了一种 生的欢喜 超越了任何的喜悦 表达作者对生命活力的赞美 所谓 生的欢喜 就是对富有生命力的东西的热爱 作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候产生的喜悦 主旨理解 对本文主题的理解 还有另外两种的说法 你赞同哪一种 说说你的理由 1 以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴 追求光明的形象 从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀 3 借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬贞忠不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 并借 有一天 重见常春藤的期望 祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放 2 因为爱一样东西至于极点 便想把它牢牢占据 置于自己的控制之下 这是人类的共性 可爱而愚蠢 对那些有生命的东西来说 让它生活在最适合的环境 即是一种珍爱 挚爱 这也许就是作者想要告诉读者的吧 三种理解既有同 又有异 我们认为 如下的归纳比较妥当 通过赞美常春藤永不屈服于黑暗的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 第一种理解固然不错 但作为一篇散文的主题似乎不宜包容太多 常春藤到底是象征自己呢 还是象征整个中华民族呢 文章是表达自己的 不畏强暴 追求光明 呢 还是 渴求民族解放的执著的爱国主义情怀 呢 也应该突出其中的一个为好 兼而有之 则显得分散 第二种理解似乎没有分出文章内蕴的轻重 尤其是没有从特定的写作背景去理解文章 而这一点作者又是特意加以强调的 说 我 囚绿 是因为 爱一样东西至于极点 便想把它牢牢占据 置于自己的控制之下 这是人类的共性 可爱而愚蠢 是可以的 说日本对于中国的侵略也是如此 则显得轻浮 写作特点 全文将 绿 拟人化 写出了常春藤的 绿 的朝气 执着 向阳的精神及其坚贞不屈的性格 在这种对绿的描写中 又始终饱含着作者的感情 思绪和愿望 将文章融入了诗的韵味 又富有强烈的象征意味