高中语文 第四专题 第16课 听听那冷雨（节选）配套课件 苏教版必修2.ppt

第四专题 晨读识记板块 第16课 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 读美文 滋养心灵 读人物 知人知情 背语基 厚积薄发 写法领悟借鉴 素材发现应用 读美文 滋养心灵 雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线 神把我从天穹撒向人间 于是大自然拿我去把千山万壑装点 我是颗颗璀璨的珍珠 从阿施塔特女神的皇冠上散落下来 于是清晨的女儿把我偷去 用以镶嵌绿野大地 我哭 山河却在欢乐 我掉落下来 花草却昂起了头 挺起了腰 绽开了笑脸 云彩和田野是一对情侣 我是他们之间传情的信使 这位干渴难耐 我去解除 那位相思成病 我去医治 雷声隆隆闪似剑 为我鸣锣开道 一道彩虹挂青天 宣告我行程终了 尘世人生也是如此 开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下 终结在不动声色的死神的怀抱 我从湖中升起 借着以太阳的翅膀翱翔 一旦我见到美丽的园林 便落下来 吻着花儿的芳唇 拥抱着青枝绿叶 使得草木更加清润迷人 在寂静中 我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃 于是那敲击声构成一种乐曲 启迪那些敏感的心扉 我是大海的叹息 是天空的泪水 是田野的微笑 这同爱情何其酷肖 它是感情大海的叹息 是思想天空的泪水 是心灵田野的微笑 读人物 知人知情 一 作者档案 二 人物颂歌穿越千年乡愁的余光中 当我死时 葬我 在长江与黄河之间 枕着我的头 白发盖着黑土 在中国这个最美最母亲的国度 我想这情感我懂 于是我禁不住运用过多的联想 那一定是一个黄昏 夕阳将落未落 雾霭苍茫 诗人独自走在路上 突然会莫名地悲哀 也许前面 正是故乡的方向 那个让他从黑发望到白发的故乡 祖国的河山如云雾般在脑海回旋 从故乡吹来的风 收容了余光中思乡的泪 照过故乡的斜阳 勾起了他无尽的乡愁 他哭喊 一只箫吹了一千年 长安也听不见 长城也听不见 一段思念守候了一万年 黄河也看不见 黄山也看不见 诗人遂变成一株向日葵 引颈望向中原 微仰起贫血的面孔 节节转动 追求那众多名字的集合 故乡 思念 民族文化 血缘亲情 于是他的诗 他的乡愁 他的遗憾化成一道凄美的虹 跨越台湾大陆 却始终无法从地面上通过 他一遍又一遍地哭述 那每个字 每一句都包含着他满腔的热血和冰冷的思乡泪 一只箫吹了一千年 长安终会听见 长城终会听见 一段思念守候了一万年 黄河终会看见 黄山终会看见 他不要地图 不要拐杖 他要寻着血液澎湃的声音 回家 跪拜 背语基 厚积薄发 tu ji i p i y n y n sh k n qi n c n qi n xi n h h j n j ng m b 舐 舔 甜 濑 獭 籁 蜇 蛰 螫 三 熟语积累 一 熟语释义1 石破天惊 出自李贺 李凭箜篌引 石破天惊逗秋雨 原形容箜篌的声音忽而高亢 忽而低沉 出人意外 有不可名状的奇境 后多用来比喻文章议论新奇惊人 2 想入非非 思想进入虚幻境界 完全脱离实际 胡思乱想 3 惊心动魄 形容使人感受很深 震动很大 4 若即若离 好像接近 又好像不接近 二 熟语应用根据上面释义及语境填写恰当的熟语 1 昨日是 五四 青年节 福建师范大学的学子们 以诗歌朗诵纪念了93年前那场的爱国运动 感染了现场不少听众 2 争名夺利不是我的性格 我喜欢这种的状态 能拥有自己的小天地 惊心动魄 若即若离 四 词语辨析1 流传留传 流传 留传 2 绵延绵长 绵延 绵长 本课考点提炼 一 背景链接1949年 21岁的余光中随父母去香港 后又去台湾 一直到1992年才有机会回大陆造访 正是与大陆长期隔绝的港台生活 使其创作越到后来越表现出浓厚的乡土情结 尤其是上世纪70年代 他写了很多思怀乡土的诗文佳作 本文作于1974年 当时作者离开大陆已经25年了 几十年来 他经历了离别家园的痛苦 浪迹天涯的辛酸 却始终在精神上与祖国血脉相 连 乡愁 已成为余光中创作中的一个重要主题 他的作品 无论散文还是诗歌 都充满浓郁的传统意识和乡土观念 抒发了浓浓的爱国怀乡之感 强烈的思乡思亲之情 本文以微寒潮湿的春雨象征心声 并以雨声 雨景为引子 回忆自己半生漂泊的经历 行文时空交错 句式多变 表达了流落在台湾的大陆游子强烈的思乡之情 二 主旨领悟本文通过对冷雨和在不同时间 不同地点 不同年龄阶段听雨的感受的描写 淋漓尽致地表达出浓浓的乡愁和对故乡的深深怀念之情 表达了作者对故土 对祖国传统文化的深刻怀念 以及对祖国的热爱和对祖国命运的关切之情 三 行文脉络 阅读课文第1自然段 思考并回答下面的问题 1 本段中的 连思想也都是潮润润的 这句话在表达上有什么特色 提示 作者以联想的方式把自然界的雨境与内心的情思巧妙地联系起来 表现了见景生情的悠远的思索 富有诗意 对应考点一 阅读课文第2 3自然段 思考并回答下面的问题 2 作者由雨联想到关于雨的汉字 这段文字在语言上有何特点 流露出作者怎样的感情 有何作用 提示 1 叠字 叠词 叠句 对偶重叠 排比重叠 反复重叠 作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情 2 增强了散文的节奏和韵律 使人如闻如见 身临其境 同时也深化了主题 对应考点一 二 叠词并不是简单的重复 它的恰当运用 能和谐音律 表达丰富的思想内容 给人以美的享受 获得较好的艺术效果 叠字功能主要表现在如下几个方面 形象性 诗中叠字运用得恰到好处 可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象 二是确切性 叠字既可以摹声 又可以摹色 达到摹状的修辞效果 使表达的意象更加确切 三是音乐性 叠词可使句子的音律和谐 读起来 朗朗上口 听起来 声声悦耳 解答此类题时 应首先判断作者运用叠词描摹的对象和角度 然后针对内容判断叠词的作用 平时要注意积累 储备关于叠词的特点和作用等相关的知识 阅读课文第4自然段 思考并回答下面的问题 3 作者在文中写台湾 写大陆 写听雨 写雨中之思 但突然在中间插入了一段旅居美国的经历 并且描写了落基山上的风景 这样写有什么作用 提示 作者这样写是为了从对比中表现华夏山水之美 传递浓厚沉郁的血脉之情 这样写体现着思绪伸展的悠远和文化视野的开阔 与全文所表现的对文化本根的认同 对血脉一统的期盼的旨意十分契合 对应考点二 阅读课文第5自然段 思考并回答下面的问题 4 作者写到了少年听雨 中年听雨和白头听雨 实际上表明的是什么 提示 作者化用蒋捷的 虞美人 听雨 抒写了不同年龄 不同境遇下听雨的不同心情 实则在抒写自己远离故土 与祖国分离的凄楚的怀乡之痛 对应考点二 5 怎样理解第5段中 雨 该是一滴湿漓漓的灵魂 窗外在喊谁 这句话 提示 这句话将雨比喻成湿漓漓的灵魂 形象 生动 让人真切地感受到了作者此时哀伤的心情 窗外在喊谁 是故乡在呼唤游子 文中本是作者在思念家乡 思念故土 这里作者却写成是故乡在思念自己 可见作者的思念之切 对应考点一 阅读课文第9 10自然段 思考并回答下面的问题 6 文章第9 10段写初到台湾时在所居住的日式古屋里 听雨 为什么在第10段还写到了 回忆江南的雨 提示 文章写在台湾日式古屋里 听雨 实则是借 听雨 写自己的回忆 回忆大陆江南的 雨 借以抒发自己溢满的家国之思 对应考点二 阅读课文第11自然段 思考并回答下面的问题 7 千片万片的瓦翩翩 美丽的灰蝴蝶纷纷飞走 飞入历史的记忆 一句运用了什么修辞手法 表达了作者怎样的思想感情 提示 1 运用拟物 比喻手法 2 形象地表现了古屋渐渐消失的情景 蕴涵着作者惋惜惆怅的心情 对应考点一 听听那冷雨 节选 是一篇抒情散文 但与众不同的是 抒情主人公并不是 我 而是 他 你认为本文使用哪种人称更好一些 探究思路 探究结论 观点一 使用第一人称 我 要好一些 1 从作者的身世看 本文是他以微寒潮湿的春雨象征自己的心情 并以雨声 雨景为引子 回忆自己半生漂泊经历的抒情散文 抒情主人公是 我 文章中也应该用第一人称 我 2 一般抒情散文都是以 我 为抒情主人公的 例如我们刚刚学过的朱自清的 荷塘月色 就使用了第一人称 我 3 使用 我 便于抒发作者的内心感受 便于情感的宣泄 易被读者相信和理解 也更容易使读者产生共鸣 观点二 用第三人称 他 要好一些 以 他 作为抒情主人公体现了构思的新颖 采用第三人称的写法 使人物的情感流露像一个个蒙太奇镜头 一切都像读者自己发现的一般真切自然 第三人称叙述方法还能使抒情主人公更好地融入景物 背景之中 产生一种特殊的美感 写法归纳 1 妙用比喻 拟人等修辞手法运用比喻 拟人等多种修辞手法 大大增强了作品的艺术感染力 比喻如 整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子 只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老 那形象 那磁石一般的向心力当必然长在 等 拟人如 温柔的灰美人来了 她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键 把晌午一下子奏成了黄昏 等 2 引用诗文 增添文采余光中的文化内涵相当深厚 他善用诗歌的语言来写散文 这篇 听听那冷雨 将原汁原味的唐宋诗歌化用在课文之中 如 1 中国诗词里 荡胸生层云 或是 商略黄昏雨 的意趣 是落基山上难睹的景象 要领略 白云回望合 青霭入看无 的境界 仍须回中国 2 一打少年听雨 红烛昏沉 二打中年听雨 客舟中 江阔云低 三打白头听雨在僧庐下 这便是亡宋之痛 一颗敏感心灵的一生 楼上 江上 庙里 用冷冷的雨珠子串成 写法精讲 写作中如何引用诗文在写作中 恰到好处地引用或化用古诗词 能让你的文章锦上添花 熠熠生辉 下面就来谈谈作文中如何引用古诗词这潭活水 1 直接引用 为文章增添几分亮色 例如 只恐双溪舴艋舟 载不动 许多愁 这是李清照生命的色彩 幽怨 哀婉 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 这是苏轼生命的色彩 雄浑 超旷 那我的生命色彩是什么呢 2 串引写景 为景物涂抹几分靓彩 例如 春雨如酒柳如烟 的玉湖醒了 春 踏着音乐的节拍 扭动着婀娜的身姿 从唐诗宋词中走了出来 便织出了 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 等五彩斑斓的锦缎 还梳绿了东西干渠两条长辫 3 化用整合 为语言添加几分诗意 例如 雨的语言是丰富的 它可以是漫卷诗书的喜悦 滋润着杜甫的绵绵春夜 它可以是点点离人泪 倾诉在韦庄孤寂的夜晚 它可以是映照玉壶的一片冰心 亮在王昌龄送别友人的挥手之间 它可以是鹦鹉洲上的萋萋芳草 绿在崔颢寻寻觅觅的乡关 针对练笔 请你写一段关于 雨 的文字 要求恰当引用古诗词 字数150字左右 参考答案 雨是有灵性的 她似乎顺应人意 随风潜入夜 润物细无声 雨同样是温柔的 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 雨还是娇艳的 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 每当寒暑易节 总感慨世间险恶 于是便更向往那 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 素材发现 运用范例 余光中先生笔下的乡愁是一枚小小的邮票 是一张窄窄的船票 我的乡愁是琦