湖北省十堰市第十三中学高中语文《第8课 短歌行》课件 新人教版必修2.ppt_第1页
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短歌行 第一节 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 设问开头 破空而来 表达诗人对人生的思考 比喻 用 朝露 为喻 表达年华易失的感慨 借代 以造酒的杜康代酒 形象突出 引人联想 第二节 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 用典 兴 用 子衿 鹿鸣 起兴 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已 必将极尽礼节招待他 思 求贤若渴 第三节 明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝 越陌度阡 枉用相存 契阔谈宴 心念旧恩 运用了比喻的手法 将贤才喻为 明月 何时可掇 暗喻贤才难得 意即 天下的贤士们呀 我怎样才能得到你们呢 恰如其分地表达渴望贤才来归的心意 迎 仰慕贤才 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 以 乌鹊 无枝可依比喻在三国鼎立的局面下 有些人才犹豫不决 彷徨不知何去何从 表达出对人才的渴望 流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑 第四节 山不厌高 水不厌深 周公吐哺 天下归心 这四句用典 比喻说明自己渴望多纳贤才 殷勤地接待贤才 表达作者胸怀大志 希望能够广纳人才 一统天下的愿望 盼 天下归心 艺术技巧 1 比兴手法 生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情 2 巧用典故 古朴深沉 自然妥帖 3 抒情 议论 叙事三者紧密结合 显示了曹操诗歌高昂激越 悲凉苍劲的风格 短歌行对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 惟有杜康 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝 越陌度阡 枉用相存 契阔谈讌 心念旧恩 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 政治措施 屯田 兴修水利 用人唯才 政治家 军事家 文学家 军事功绩 讨董卓 灭袁绍 统一北方 文学成就 建安风骨 的领袖 我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色 他的爱才 礼贤的坦荡胸襟 他有一统天下的宏大志愿 他有开创新局面的进取精神 尽管他也有忧 但是他的忧是站在国家的高度 英雄的高度上的忧 人生不满百 常怀千岁忧 当站在历史的关口 每个人都会产生危机感和忧患意识 为自己的前途感到彷徨和苦闷 但我们不能因此沉溺其中 更要因忧虑迸发出巨大的生命能量 在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹 龟虽寿 步出夏门行观沧海曹操曹操神龟虽寿 犹有竟时 东临碣石 以观沧海 螣蛇乘雾 终为土灰 水何澹澹 山岛竦峙 老骥伏枥 志在千里 树木丛生 百草丰茂 烈士暮年 壮心不已 秋风萧瑟 洪波涌起 盈缩之期 不但在天 日月之行 若出其中 养怡之福 可得永年 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 幸甚至哉 歌以咏志 蒿里行 曹操关东有义士 兴兵讨群凶 初期会盟津 乃心在咸阳 军合力不齐 踌躇而雁行 势利使人争 嗣还自相戕 淮南弟称号 刻玺于北方 铠甲生虮虱 万姓以死亡 白骨露于野 千里无鸡鸣 生
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