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文档简介

第2节密度 教学目标 知识与技能1 知道密度的定义 公式和单位 理解密度的物理意义 会查密度表 2 会用密度的公式进行有关计算 会用密度知识解决简单的实际问题 过程与方法1 通过实验探究活动 找出同种物质的质量与体积成正比的关系 2 学习以同种物质的质量与体积比值的不变性 物质的本质特征 来定义密度概念的科学思维方法 情感 态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性 通过探究活动 使学生对物质特性的认识有新的拓展 重点难点 重点理解密度的概念 公式 认识密度的单位 难点1 密度概念的引入和建立 2 理解密度是物质的特性 教学准备 1 体积相同的木块 铝块 铁块各一块 体积不同的木块 体积不同的铁块 木块 铝块 铁块均为规则的长方体或正方体 天平 2 制作坐标纸 教学设计 一 新课导入如果有人问你 棉花和铁相比 哪一个重 你也许会毫不犹豫地回答 铁重 如果再问你 一只铁钉会比一大篮棉花重吗 你怎么回答 可见你原来的回答不正确 也许你还会有疑问 别急 学习了密度的知识以后 你就会明白你错在哪里 二 合作探究1 密度 1 用天平称量体积相同的木块 铝块和铁块的质量 引导学生分析数据 得出结论 总结 不同物质 体积相同 质量不同 质量与体积比不同 2 同种物质的质量和体积有什么关系 提问 同一种物质 体积越大 质量越大 它的质量与体积成正比吗 学生分组实验 用体积不同的铁块 木块进行实验 分别用天平测出它们的质量 列出表格 记录它们的质量 体积的数据 然后以体积v为横坐标 以质量m为纵坐标 在方格纸上描点 再把这些点连起来 提问 观察你所作的图象 互相讨论 你能得出什么结论 教师讲解 同种物质的质量与体积比值是一定的 物质不同 其比值不同 在物理学里 用密度表示物质的这种特性 在物理学中 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度 用公式写出来就是 表示密度 m表示质量 v表示体积 密度的单位是千克每立方米 kg m3 有时 密度的单位也用克每立方厘米 g cm3 换算关系 1g cm3 1000kg m3 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 四 检测反馈1 能装0 5kg水的瓶子 最多能装密度为0 8 103kg m3的媒油 kg 答案0 42 人体的密度跟水的密度差不多 小兵同学的体重为48kg 则他身体的体积约为 m3 答案4 8 10 23 市场上出售一种 金龙鱼 牌食用调和油 瓶上标有 5l 字样 已知瓶内调和油的密度为0 92 103kg m3 则这瓶油的质量是 kg 如果调和油用去一半 则剩余半瓶调和油的密度为 答案4 60 92 103kg m3 教学设计 4 在你答卷的过程中 对笔中墨水的叙述正确的是 a 质量不变 密度不变b 质量不变 密度减小c 质量减小 密度不变d 质量减小 密度减小答案c5 一只空瓶子装满水时总质量为400g 装满酒
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